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1、=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=人教版三年级（上）阅读理解专项训练（含答案）人教版三年级（上）阅读理解专项训练（含答案）姓名：姓名：_班级：班级：_（一）乡间绿阴（一）乡间绿阴乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔、拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、桃树、李树、杏树春（束、末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映、印）在浓浓的绿阴之中。(1)选择文中括号里正确的字。(2)短文是围绕“”这句话来写的。(3)作者依次对公路两旁、
2、的各种树进行了具体描写。（二）（二）一天下午，担任思品课的校长宣布：“明天早读，对你们进行思品考试。”第二天一大早，林校长拿了根扫帚横放在教室门口，静静地等待同学的到来。第一个到教室的是小梅。她漫不经心地看了扫帚一眼，微笑着向校长问好，见校长沉默不语，便赶快拿着思品课本读起来。“学习雷锋，好榜样”小强哼着歌儿，蹦蹦跳跳地走进教室，对门口的扫帚置之不理。他见校长脸色严肃，忙说了一声“老师早”，马上复习功课。不一会儿，刘敏来了。他急匆匆地走进教室，被扫帚绊了一下，差点跌倒了。他低头一看，怒从心头起，刚想飞起一脚把扫帚踢得远远的，猛地看到校长眉头紧皱，立刻把脚收回，赶紧问好，急忙复习功课，准备考试。
3、全班 45 位同学（继续陆续）来了 44 位，教室里书声琅琅，而门口的扫帚依然横着。最后到的是张坤。他刚走进教室，看到横在门口的扫帚，连忙捡起来，拿到“卫生角”放好，然后认真地读起来。校长看了他一眼，脸上露出笑容。上课铃响，教室里鸦雀无声。校长宣布：“思品考试结束，只有张坤一人得优秀。”他见大家迷惑不解，又说：“大家应该懂得，要养成良好的品质，必须从平凡的一件小事源-于-网-络-收-集=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=做起。”这时同学们才恍然大悟：原来这是一场（特殊特别）的思品考试。（1）给文章加个合适的题目，写到文章前面的横线上。（2）把括号里不恰当的词语删掉。（3）根据意思，从
4、文中找出词语，填在后面的括号里。突然一下子明白过来。（）随随便便不放在心上。（）放在一边不理睬。（）（4）从文中摘录校长神态变化的词语。并联系短文内容，说说校长神态变化的原因。_（5）读了这篇短文，你有何启发？_（三）猴子建筑师（三）猴子建筑师猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。猴子走到电山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气唉你的胆子太小了挖这样小的洞
5、你只想到安全万一你站着出来怎么办应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。1、给第三段加上标点。2、在文中找出下列词语的近义词。源-于-网-络-收-集=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=念叨（）疑惑（）思考（）有名（）3、联系上下文解释词语。（1）勃然大怒：_（2）兴致勃勃：_4、仔细阅读短文，用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。5、这篇短文告诉我们一个什么道理？_（四）打伞的女孩（四）打伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个
6、景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的
7、孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”源-于-网-络-收-集=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！1、给下面的字选出正确的读音，画上“”号。打量（ling
8、 ling）上浮（f fu）兴（xng xng）旺2、从文中找出一个成语写下来，并解释意思。_3、从第 3 自然段中找出一个错别字，改正过来。_改_。4、从文中找出一个比喻句，画上“”线。在这个句子中，作者把_比成_。5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指_，“制宜”在文中指_。6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是_。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为_。7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？_8、你能帮小女孩重写一个带路歌吗？_（五）荷池划船（五）荷池划船源-于-网-络-收-集=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=她坐在船尾望着孤山，一边划，一边
9、掌舵，小船儿慢悠悠地在碧澄澄的湖面上滑过，静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡（fi）翠伞似的，把湖面盖得严严实实，只是当中留了一条狭（xi）长的水道，恰巧够一条船划过。在一片碧波当中，仿佛有人撤了无数枝朱红的大字笔，饱满的笔锋冲着爽朗的晴空，偶（u）尔看到一两颗盛开的水红色的荷花，又像是一个少女含羞（xi）地露出她的红艳艳的面孔，笑脸迫人。她看到这一片荷花，竟然忘记了划船，小船隐没在碧绿的荷叶丛中。1、比一比，再组词：河（）布（）饱（）荷（）步（）抱（）2、填上合适的量词：一（）孤山一（）小道一（）船一（）荷叶3、这篇文章写的是（）A、她边划船，边欣赏池塘的美景。B、她边
10、划船，边欣赏荷池的美景。C、她边散步，边欣赏池塘的美景。4、用“”在文中画出描写荷花的句子。5、“在一片碧绿当中，仿佛有人撒了无数枝朱红的大字笔”中“朱红的大字笔”指的是_A、盛开的荷花B、含苞欲放的荷花6、静静有湖面上布满了碧翠欲滴的的荷叶，像是_7、晚上荷花池又是另一番景象，请你展开丰富的想象，想一想，晚上荷花池会发生什么故事呢？_参考答案参考答案(1)拔末映(2)乡间，是树的天地。源-于-网-络-收-集=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=(3)小河两岸山坡上 农家小院的前后【二】（1）一场特别的思品考试（2）继续 特殊（3）(1)恍然大悟(2)漫不经心(3)不理不睬（4）校长沉
11、默不语 校长脸色严肃 校长眉头紧皱 校长看了他一眼，脸上露出笑容 同学们的表现不同（5）提示：品德修养要从身边的小事做起。【三】猴子走到电山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉！你的胆子太小了。挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”2.找近义词。唠叨 迷惑 考虑著名 3.解释词语。（1）勃然大怒：突然变脸大发脾气。形容人大怒的样子。（2）兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。4.找句子。你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？或者挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”5.道理。说别人容易，但自己不动手，还是一事无成。不能光动嘴皮子，重要的是实干。源-于-网-络-收-集