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1、作品评价标准教案作品评价标准教案信息技术教案课题 作品评价指导老师 杨仙锋 执教者 王晓丽 授课性质 新课 授课时间：20091271、进一步掌握电子板报设计的基本思想和组成要素2、进一步认识板报内容和表现形式的和谐统一3、进一步掌握艺术字、插入图片、文字框、分栏设置、绕排方式等知识点的综教学目标 合运用4、进一步提高学生健康的审美情趣5、进一步掌握电子板报设计制作的一般方法和步骤 教学设计 通过展示优秀作品并引发学生讨论,掌握电子板报的评价过程.学法指导 讲授法、启发式教学预习安排 观赏其他同学的作品并交流意见教学过程 教师活动 学生活动 设计说明学生结合主题及收集、整理资料的过程,反思其在
2、整个创作作品的过程学习中，有那，宣布信息技术电脑板学生在反思中学些收获，遇到那些困难，是如学生自评 报作品评价指标，布置习、提高，是学习的一何克服的,那些方面有待改进作品评价任务.个重要环节。和提高，完成板报制作心得。根据作品评价指标填写作品评价表自评部分。,网络环境下学生作品互相交流,学生可任意浏览其他同学作品 通过局域网浏览其他同学，将学生每 4 人划分一作品，取长补短，学习借鉴.让学生享受交流成果交流 个小组，分小组组与组根据作品评价指标小组打的喜悦。评作品的过程学生互评 之间交错打分 分,填写作品评价表小组评部也是学习借鉴的过程。（A 小组给 B 小组每人打分 分?B 小组给 C 小组
3、每人打分?C 小组给 A 小组每人打分)，对学生制作中有代表根据教师点评和自评、小评价的目的在于完善作品 性的问题进行讲评 组评的学习借鉴，学生修改作促进学生的发展提高。品。整理作品制作档案袋，根据学生自评和学生互评的情况，结合制作过程，给出总结性评价,对本次制作活动填写作品评价表教师评中优秀的同学进行鼓部分 进一步掌握电子板报设计励表扬，在学生中形成教师总评,对本次电子板报制作和制作的方法 一种竞争激励机制,有活动进行总结，评选优利于提高学生学习的秀的同学进行鼓励表积极性。扬，优秀作品放于网上供学生学习。教学反思附表:班级、姓名 总分 项目 评价标准 评分 思想性主题明确,内容健康，作品能正
4、确地表达主题思想,5 分 科学性10 分 无文法、语法错误,无错别字繁体字 5 分 创造性主题形式较为新颖，内容组构设计有一定技巧.10 分 10 分版面设计合理，色彩运用得当,美观协调。5 分 艺术性10 分合理运用各种形式表现主题,体现艺术表现力 5 分积极参与和探索，作品中有自己的见解和看法。5 分 发展性10 分 在作品制作过程中不断学习，综合运用信息技术的能力提高较大。5 分报头要素齐全:有报名、刊号、责任编辑或出版单位、出版日期 5 分报头设计精美 5 分图文并茂，且比例搭配合适,版面文字清晰易读 10 分 技术性使用文字框排版，且文字框设置合理美观 10 分 60 分用艺术字作标题，艺术字设置美观 10 分有图片,绕排合理(含图片、艺术字、文字框)10 分能恰当使用图案、花边等修饰版面 10 分评价表（填写后上交):自评 机号:总分：反思:组员 1 机号：总分：优点：缺点:建议:组员 2 机号:总分：优点:缺点:建议:组员 3 机号:总分：优点：缺点：建议：