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1、二年级语文欢欣的泼水节优选授课设计授课目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，在老师的指导下背诵课文。2.在朗读中积累语言、积累必然的句式。3.在音乐熏陶下，在画面感染下，走进泼水节，感觉傣族人民浩荡的传统节日，感觉泼水节的快乐。授课过程：一、复习导入1 今天我们连续学习第20 课，第一我们来复习一下这些词语。指名小老师领读，齐读。2 各位小游客，走进迷人的西双版纳，看，浓绿的椰树、高高的佛塔、寂静的村寨，还有那火红火红的凤凰花,又是一个春暖花开的美丽四月，傣族人民终于迎来了（一年一度的泼水节）。3 是呀，希望已久的泼水节终于来了。看到我们这些外处游客，傣族人民热情地邀请我们一起参加这欢欣的
2、泼水节，大家想去吗？那我们今天就和他们一起共度 欢欣的泼水节（齐读课题）。二、精读课文（一）精读第二自然段1、过渡：孩子们，泼水节那一天，傣族人民是怎样欢度这个节日的呢？他们需要做什么准备？把书打开到 P112，读读课文的第二自然段。2、他们需要做什么准备？课文的哪句话告诉我们了？出示句子a：这日，人们提着桶，端着盆，早早地抵达了大街上。大街的两旁，早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。（提着桶端着盆拿着瓢挑着坛,）（1）指名说。你来读。你也来读。我感觉你们把“早早地”（2（愉悦、激动、欢欣、急不行待,）“早已”读得很好，为什么这么读？“早早地”小结：可见这一刻人们希望已久，早就
3、急不行待了。“早已”把人们的这种激动、愉悦的心情描述得淋漓尽致。你再来读。指名读。你来得可真早！（3）你不但来得早，而且你的水读得真美啊，忧如闻到香味了！指名读。人们为了迎接这个浩荡的节日做了精心的准备，人们是把美好与祝愿一并融进了这清水里，这水它变香了，变美了。自己再去读一读，比一比谁的水最香，谁的水最美。（指名读）小结：大家都想表达自己最美好的祝愿，大家都在忧虑地等待欢欣时刻的到来，愿意读好此时现在人们愉悦的心情吗？一起拿好书，起（齐读 12 句）句子 b：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。过渡：所
4、有准备就绪，泼水终于开始了。听，快乐的象脚鼓响起来了！（播放欢欣的泼水节）手指着图，你看到谁是怎么泼水的？1 指名交流。还有谁关注到其他人是怎么泼水的？预设：小妹妹一边跑一边笑，小哥哥正追着小妹妹，左手端着盆，右手不停地用水洒她。小妹妹可能会躲到大人背后去呢！板书：洒。互相追赶两个姑娘垫起脚尖，轻轻地走到一位小伙子的背后，趁小伙不注意，拉开他的衣领，向他的衣领里灌。小伙子一边摆摆手一边乐开了怀。板书：灌。倒板书：泼（浇）2 是呀，谁来用这个句式说话：开始泼水了，他们有的（3 书上是怎么写的呢？我们来读一读。交换读。4 看，此时的大街已经成了水的世界，欢欣的海洋。看到这样的场景，你想到了那些成语
5、？欢声笑语欢声如雷高快乐兴喜笑脸开水花四溅人流如潮你追我赶喜气洋洋瓢泼大雨倾盆大雨），有的（），还有的（）。句子 c：清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁获取的幸福多，怎么能不快乐呢！1、小游客们，摸摸你的衣裳，摸摸你的头发，怎么样了？指名说课文中哪个词语讲的就是这个意思？（板书：湿淋淋）你来读你全身都湿透了一起读你的头发都湿嗒嗒的滴着水呢你的衣服都粘在身上了2 不只我们，老人，孩子，姑娘，小伙儿，个个身上（湿淋淋）人人脸上（笑开了花）（板书：笑开花）你看，男女老少，服饰发型不尽相同，但有相同却异乎平时的相似。是什么？是挂在每一个人脸上那灿烂特别的笑脸。我们一起来读出他们的快乐！齐
6、读3、小朋友，你的身上都被浇湿了，你怎么还这么快乐啊？指名说。4 清水象征着什么呀？吉祥如意、幸福快乐,5 谁身上泼的水多，就意味着谁获取的幸福多。若是一颗水珠代表一个幸福的话，那么数一数，你有多少幸福呢？我的幸福数也数不清，数不胜数、数不胜数、数以万计,6 所以（接读怎么能不快乐呢！，就是不能够不快乐，必然很快乐。）读好这个反问句。你来读。开火车读这句。7 送祝愿，我把这吉祥如意的水泼向（8 送出祝愿的同时，你也获取了好多的祝愿呢！看看谁的幸福最多。生自由读。齐读。），祝（）。指名说。快乐地读读这一部分。把你们的欢欣经过朗读表达出来吧！9 你想把这喧杂的场面介绍给你的亲人、朋友吗？我们来看看
7、第二小节，第一写了准备，接着是泼水过程，尔后是象征意义，自己试着背一背。（生练习背诵）指名背诵。其他人认真听，想象画面。（二）学习第三自然段过渡：嗯，就让那晶莹的水花带着所有的祝愿，泼向有着美丽笑脸的人们。泼水节节日时期除了泼水，傣族人民还会干些什么？去读一读课文的第三小节，找一找、划一划。1、指名交流。唱歌、跳舞、赛龙舟、放烟火、斗鸡、孔雀舞、跳象脚激励、放高升和孔明灯,2、出示图片。唱着歌跳着舞的傣族人民，多快乐啊！你来读第三小节。指名3 师生和你们配合读。2-3读。5 让我们把这些美好的刹时、把这欢欣的岁月留在心中，一起读读第三自然段。6 参加了傣族的泼水节，现在你的心情怎样？（快乐、愉悦、欢欣）带着这样的心情再读读课题。三、总结拓展1 我们伟大的祖国有五十六个民族，每个民族都有自己别开生面的节日，你知道其他少许民族有什么节日？2 这欢欣的泼水节实在太令人难忘了，课后把它介绍给你的爸爸妈妈吧！