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1、20212021 年中山大学附属中学高三语文上学期期中考试试卷及答案年中山大学附属中学高三语文上学期期中考试试卷及答案一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分）(一一)现代文阅读现代文阅读 I I(9(9 分分)阅读下面的文字，完成各题。黑白刘浪还有两天就要开庭了。李清荷躺在床上，灯光刺眼，辗转难眠。要不要提出在开庭前染个发?突然产生的这个念头让李清荷很快又暗骂了自己一声蠢，当自己还是汉东市的副市长吗?头发黑还是白又有啥关系，自己的形象随着受贿案发早就坍塌了。想到这，李清荷一声长叹，五味杂陈。李清荷来自汉东偏远的西川县马口镇，那里的孩子很多是“少年白”，据说这和当地的水土有关。可是也不
2、尽然，李清荷的父亲和几个哥哥就都是一头黑发。李清荷上初中的时候，不知哪天起，就开始出现了白头发，先是这里一根，那里一根，接着后脑勺和头顶聚集了两小撮白，最后几乎满头是白发。这让他非常苦恼，甚至怨恨父亲的基因为什么只传给了兄长，而没有传给他。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这是后来李清荷在县城上高中时，同学们常拿来调侃他的话。李清荷好像也真的被这句话刺激了，学习成绩一直独占鳌头。在以往从没有应届生考取过大学，复读生也最多考三五个的西川县，他高考应届就考取了省城的一所重点大学，算是破天荒，名噪一时。上大学了，李清荷不想别人对他的头发指指点点，好在那时已经可以染发了。于是他便悄悄跑到离学校很远的理发
3、店，从自已可怜的生活费中挤出几元钱将白发染黑，并且每隔一段时间，当白发即将从黑发中“脱颖而出”的时候，他便又去染一次，周而复始。李清荷至今还清楚地记得脖子上系着块黑白混杂的肮脏围布，头顶着一个大罩子烘头发的情景。二十多年前，世上多了一个人知道李清荷头发的秘密，这个人便是他的妻子。那时候，李清荷已经是西川县政府办公室的一支笔，可谓前途无量。妻子对他常去染发有些顾虑，那些染发剂都有副作用的，你别去染了，白发就白发，有什么要紧。李清荷说，没事的，那么多人在用的，现在干部讲究的是年轻化，你顶着一头白发，还怎么往上走。妻子还是不放心，于是她辗转托人从国外带回来一个假发套。想着妻子的好意，李清荷听话地将头
4、发剪短，戴上了这个时髦玩意。还真不错，即便两个人面对面，也根本看不出异样来。可是，一次外出调研，李清荷低头弯腰上车时，一不小心发套掉落地上，惹得大家一阵哄笑。李清荷气得将假发套扔到路边的沟里，回家后便将妻子劈头盖脸说了一通，又一如既往地继续他的染发进行史。当了西川县委书记后，李清荷对形象就更加讲究了。那时，他已经用上了市面上流行的生态焗油染发霜。两只牙膏状的染剂，分别挤出若干到特别配置的梳子上，然后在头发上来来回回地梳上几遍，约半个小时后，用温水洗净即可。李清荷洗过头后，总是会叫妻子看下有没有哪里没染匀，有没有在额头或耳根不小心留下黑渍什么的。妻子心情好的时候，就会走过来按头捏耳地看上一回，说
5、，可以啦，没什么问题。假如她正忙着做其他事，就会不耐烦地说，别那么讲究啦，白就白，黑就黑啦，年纪一把，别扮嫩啊!三年前，李清荷升任汉东市副市长。他开始隐隐发现，官员染发似乎不流行了。每次开会都会遇到几个不染发的领导，甚至有些熟悉的人，前段时间开会才见过，头发还黑漆漆的，现在再相见，已经是白发横生，俨然另一个人。李清荷捕捉到了这种悄然的变化，这几年，官场的一些明的、暗的规则在不断改变。那天去开会，他突然发现主席台上那位省主要领导不知何时也不染发了。一次，他遇到一位邻市的领导，因为曾经共过事，就没有顾忌地开了句玩笑，怎么不染发了?这下可原形毕露了。那领导一笑，新时代最讲究的是勤政廉政，形象上不必刻
6、意。工作上花心思、下功夫就行，这个敏感性要有。那天，难得和妻子在一起吃饭。妻子突然说，咦，你怎么不染发了。这么多白头发。李清荷说，染了啊，一半是黑，一半是白而已。妻子说，染就染彻底嘛，以前一两根没染到，你都要重染的。李清荷说，与时俱进，留一半纯真，留一半青春啊!妻子说，不懂。李清荷笑，你不必懂和妻子的对话言犹在耳，他却成了阶下囚。李清荷想到这时，痛彻心扉，不由得轻声啜泣起来。人生犹如头发，也有黑白，白发可以染黑，但真相不会被永远掩饰。一直困扰他的法庭个人陈述要说些什么，此时已经有了答案。李清荷感到一阵释然，于是擦去眼角的泪痕，安然睡去。1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
7、()A.小说运用倒叙手法，开头两段即交代了主人公李清荷的结局，从而引发读者的好奇心，同时也巧妙地照应了标题“黑白”。B.第四段写李清荷高中时因“少年白”遭同学调侃，却激发了他的斗志，应届考上重点大学，说明他对自己的白发很是介意。C.小说以第三人称视角，客观而又具体地叙述了李清荷考上大学，娶妻生子，步入官场并一路高升，最终却成为阶下囚的故事。D.李清荷把头发染成一半白一半黑，并言这是“与时俱进”，既和前文形成照应，同时讽刺了他热衷于钻研官场潜规则。2.赏析文中画线的句子，并分析其作用。3.作者在文中多处对李清荷“染发”进行了细致描写，作者这样写的目的是什么?请结合小说简要分析。(二二)现代文阅读
8、现代文阅读 IIII(12(12 分分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：聚焦中国，职教成就令世界瞩目。目前，中国已建成世界上规模最大的职业教育体系，基本覆盖了国民经济的各个领域，有 1.2 万多所职业学校，在校生超过 2600 万人，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系日臻完善，初步构建起人才成长的“立交桥”。职业院校毕业生已成为支撑中小企业集聚发展，区域产业迈向中高端的生力军。放眼全球，发展职业教育都是一项任重道远的工作。目前，全世界找不到合适工作的人为数众多，仅年轻女性就有 7300 万人之多，一个重要原因就是，他们缺乏更好地融入社会和经济发展的必要技能。如何推动青年从学习阶段顺
9、利进入工作阶段，降低失业率？对此，中国正在默默贡献自己的努力，正在为世界提供着越来越多的中国实践、中国经验、中国智慧。实践证明，对一个人来说，掌握一门技术，就有了谋生的本领；对一个贫困家庭而言，拥有一个技工，就有了脱贫致富的希望；对一个国家而言，当大量劳动力拥有了专业技能，经济发展就有了坚实的基础。当前，我国中职毕业生就业率连续10 年保持在 95%以上，高职毕业生半年后就业率超过90%，在消除贫困中发挥了很大的作用。联合国2015 年千年发展目标报告显示，中国对全球减贫的贡献率超过 70%，起到了火车头作用。通过发展职业教育，减贫脱贫，保护弱势群体，推进经济社会发展，目前，这一中国经验的重要
10、性已得到越来越多认可。（人民日报2017 年 07 月 11 日 05 版）材料二：在经济结构处于调整期的今天，职业教育人才培养要更加精准。春节过后，广州某制衣厂日工资 400元招工遭受冷遇；福建泉州某工艺品公司月薪4000 元并包住宿，也鲜有人问津；与此同时，四川成都不少“火锅厨师”却过剩了。劳动力的结构性短缺，折射出我国技术人才、专业人才培养的滞后，也在拷问职业教育的精准性。打造“职教升级版”，越来越成为社会共识，也是面对激烈的国际人才竞争、经济转型升级和企业自身发展的内在需求。这同样是其他国家正在采取的做法。为了对接“中国制造 2025”的国家战略、适应“机器换人”催生的人才需求，各地已
11、开始迅速部署。如浙江绍兴职业技术学校推出工业机器人技术专业，沈阳中德新松职业教育集团并购了有百年历史的德国陶特洛夫职业培训学院，等等。顶层设计、校企合作、产教融合，当职业教育的关键环节环环相扣，高质量技术人才输送的途径就会更加畅通。（人民日报2016 年 02 月 29 日 05 版）材料三：发达国家的教育体制，主要分成单一制与分层制两种。单一制不会太早为学生选择职业路径，而是先让学生自由发展，这种方式较适合通才和天才的培养，当然也让相当多学生错过了培养“一技之长”的最好时光。单一制的代表国家是瑞典和美国（以及类近的英国）。分层制的特点是结合整个产业结构进行职业教育，很早就为学生选择职业发展的
12、路径。典型的例子是以庞大的高端工程师群体和实体经济见称的德国。从这种比较中不难看明白，以前中国的教育体制更接近德国式的分层制，以服务国家的工业化为目的，具体来说就是各大系统直接下辖职业教育，如邮电系统管理邮电学校，煤炭系统管理煤炭学校。在进入市场经济年代后，这种系统在过去十几年已经完全拆解，现在职业学校或者在高等教育层级的专业学院，均纷纷放权给所在地的地方政府管理。可以说我们的职业教育已经与计划经济脱了钩。这当然不是一件坏事，但当下需要做的是，将职业教育与市场经济很好地重新挂钩。（中新网 2015 年 12 月 10 日）4.下列对有关中国职业教育状态的理解，不正确的一项是A.我国中高职毕业生
13、就业率很高，一个人进入职业学校学习，掌握了一门技术，就能够谋生发展，就有可能解决一个贫困家庭脱贫的问题。B.中国职业教育已进入“职教升级版”，这是个人职业选择需求，更是面对激烈的国际人才竞争、经济转型升级和企业自身发展的需求。C.浙江绍兴职业技术学校和沈阳中德新松两校的做法，是为了对接“中国制造 2025”的国家战略，为企业输送高质量技术人才而采取的行动。D.改革开放以后，中国职业的教育体制正在发生着变革，与计划经济脱钩之后，如何走向市场经济，与市场经济挂钩是需要解决的大问题。5.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是A.从材料一看，中国的职业教育发展迅速，为世界职业教育做出了贡献，也
14、为其他国家的职业教育发展提供了可以借鉴的经验。B.国家经济结构的调整，需要职业教育的人才培养更加精准，所以国家经济发展的现状是职业教育改变教学模式的根本原因。C.西方教育体制无论是以瑞典、美国为代表的单一制，还是以德国为代表的分层制，都难以适用于中国国情下的职业教育中。D.广州某制衣厂以高工资招工遭冷遇，四川成都的“火锅厨师”的例子说明，职业教育人才培养不能只针对本地区需要。6.根据上述材料，对中国职业教育的发展状况进行简要说明。(三三)现代文阅读现代文阅读 IIIIII(15(15 分分)阅读下面的文字，完成下面小题。也是冬天，也是春天迟子建在我这样的外地人眼中，上海是中国城市历史中，最具沧
15、桑美感的一册旧书，蕴藏着万千风云和无限心事。这里的每一处老弄堂，都是一句可以不停注释的名言。注脚层叠，于我来讲是陌生的。但有一处地方，在记忆中却仿佛是熟知的，就是四川北路。这条路留下了许多历史名人的足迹，而其中最难抹去的，当属鲁迅先生了。一天上午，我吃过早饭，叫了一辆的士，奔向四川北路。我先去拜谒原虹口公园的鲁迅先生墓。天气晴好，又逢周末，园里展练的人极多。入园处有个水果摊，苹果、橘子、草莓等钩织的芳香流苏，连缀着世界文豪广场。红男绿女穿梭其间，踏着热烈的节拍，跳整齐划一的舞。他们运动许久了吧，身上热了，大多将外套脱掉，只穿绒衣。广场边一棵粗大的悬铃木，此刻成了衣架，被拦腰系了一圈白带子，穿着
16、吊钩，紫白红黄的外套挂在其上。好像这棵树在为这些衣服的主人，做着招魂仪式。我努力避让舞者，走进广场。文豪们的铜雕均是全身像，或坐或站。可怜的托尔斯泰，他右手所持的手杖，挂着一个健身者的挎包，一副苍凉出走的模样。与他一样不幸的，是手握鹅毛笔的莎士比亚和狄更斯，鹅毛笔成了天然挂钩，挂着色彩艳丽的超轻羽绒衣。出了世界文豪广场，再向前是个卖早点的食肆，等候的人，从屋里一直排到门外。想着多年前萧红住在这一带，有天买早点，发现包油条的纸，居然是鲁迅先生一篇译作的原稿。萧红愕然告知鲁迅，先生却淡然，复信调侃道：“我是满足的，居然还可以包油条，可见还有一些用处。”也不知这里的早点铺，如今用什么包油条，还能包裹
17、出这拨云见日般的绮丽文事吗？绕过食肆向前，更是人潮汹涌。我望见了推着童车散步的中年妇女，玩滑板的疾驰而过的少年，聚集在电动车上打牌的老人，立于树间吊嗓子的小生，以及在路中央手持毛刷、蘸着水写下“江山如此多娇”的歪戴帽子的男人。当然更多的是占据着每一处空地，跳广场舞的人。尽管立在路旁的音频显示器，提示分贝不超，但各路音乐汇聚起来，还是无比喧嚣，将自然的鸟语湮没了。这世俗生活的长轴画卷，在渐次打开的时候，我也领略了背景上的植物风光。槭树正在最美时节，吊着一树树红红黄黄的彩叶，被阳光照得晶莹剔透，看上去激情饱满。耐寒的杜鹃绽放着，那红的粉的花朵，在我这个刚经历了哈尔滨十二月飞雪的北方人眼里，无疑是日
18、历牌上被漏撕的春日，零零散散，却透着春的消息。鲁迅墓很好寻，绕过一群唯呀唱戏的人，再右转北上，在公园的西北角，就是鲁迅先生的墓地了。墓前广场比较开阔，最先看到的是长方形草坪上矗立着的鲁迅塑像，他坐在藤椅上，左手握书，右手搭着扶手，默然望着往来的人。由于塑像有高大的基座，再加上草地四围有密实的冬青做了天然藩篱，所以鲁迅的雕像免去了我在世界文豪广场所见的那种尴尬，肃穆庄严。墓地两侧的石板路旁，种植着樟树、广玉兰和松柏，树高枝稠，长青的叶片在阳光下如翻飞的翠鸟，绿意荡漾。我随手摘下一片片玉兰的叶子，拈着它走向鲁迅先生长眠之所，将它轻轻摆在墓栏上，想着烘托了一季热闹花事的叶片，是从花海中荡出的一叶扁舟
19、，心房还存有花儿的芳香吧，权当鲜花。鲁迅墓由上好的花岗石对接镶嵌，其形态很像一册灰白的旧书，半是掩埋半是出土的样子。因为是园中独墓，看上去显赫，却也孤独。鲁迅曾在文章中交代过后事，“赶快收殓，埋掉，拉倒”；也曾在病后杂谈中表达过，他不喜欢被追悼，不喜欢挽联，倘有购买纸墨白布的闲钱，不如选几部明清野史来印印。这些表述绝非故作超拔，这像他的脾气，就像一个目光如炬的人穿行于无边的黑暗后，留给自己的大解脱最后的光明。可鲁迅的一生，是雷电的一生，身后必将带来风雨，不会是寂寞。鲁迅墓前并不安静，左右两侧的石杆花廊下，一侧是两个男人在练习格斗，互为拳脚；另一侧是三位大妈，在热聊什么。我脱帽向着这座冷清的墓，
20、深深三鞠躬，静默良久，之后转身，眺望鲁迅长眠之所面对的风景。有树，有花，有草，有路，也算旖旎，也算开阔，只是那尊端坐于藤椅上的雕像，如一团巨大的阴影，阻碍着视线。也就是说，不管鲁迅是否愿意，他每天都要面对自己高高在上的背影。墓前甬道尽头相连的路，人流不息，向右望去，可见虹口足球场的一角穹顶，像一团铅灰的云压在那里。健身和娱乐的各路音乐，此起彼落，让我有置身农贸市场的感觉。我想鲁迅被葬在这闹市的园子中，纵有绿树青草点缀，春花秋月相映，风雨雷电做永恒的日历，但终归少了一个人去后，最该拥有的宁静清寂，所以我不知道他是否真的安息了。当我怅然离开墓地的时候，忽然间狂风大作，搅起地面的落叶和尘土，在半空飞
21、舞。公园所有的树，这时都成了鼓手，和着风声，发出海潮般的轰鸣。我回身一望，我献给鲁迅先生的那片玉兰叶，已不见踪影，我似乎听到了他略含嘲讽的笑声：敬仰和怀念，不过是一场风，让它去吧！（有删改）7.下列对文章相关内容的理解与概括，不正确的一项是（）A.首段以“旧书”“名言”为喻，形象地说明上海具有深厚的历史文化意蕴和独特魅力。B.作者笔下的世界文豪广场上的雕像，栩栩如生、各具美感，散发着浓郁的生活气息。C.“世俗生活的长轴画卷”中，有广场上的舞者、排队买早点的人们和练习格斗的男人。D.第段写鲁迅墓虽有绿树青草等相伴，但缺少宁静清寂的气氛，作者为此感到遗憾。8.下列对本文相关内容和艺术特点的分析与鉴
22、赏，不正确的一项是（）A.拜谒鲁迅墓是本文的重点内容，但开始写到了世界文豪广场，其实这并不多余，恰恰是对文章内容的丰富，有力地从反面烘托了鲁迅墓。B.文章插入当年萧红买早点的事情并不显得突兀，由此又引出了鲁迅复信的内容，表现了鲁迅先生独特的幽默风格，为文章平添了趣味性。C.“我”摘下一片广玉兰的叶子，拈着将它轻轻摆在鲁迅墓的墓栏上，这处细节描写，生动细致地表现了作者于喧闹之中对伟人的静静缅怀。D.“敬仰和怀念，不过是一场风，让它去吧！”以借鲁迅之口的虚拟手法，含蓄地表达了作者对时下人们缺少“敬仰和怀念”之情的状况的讽刺。9.结合文章内容理解文中画线句子的含意。（1）这里的每一处老弄堂，都是一句
23、可以不停注释的名言。（2）好像这棵树在为这些衣服的主人，做着招魂仪式。10.作者本来怀着敬仰的心情去拜谒鲁迅墓，为什么用大量的笔墨描述人们唱戏跳舞等活动？请结合全文简要分析。二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(34(34 分分)(一一)文言文阅读文言文阅读(19(19 分分)阅读下面文言文，完成下面小题。崔宏宇玄伯，清河东武城人。宏少有隽才，号曰冀州神童。苻融之牧冀州，虚心礼敬。拜阳平公侍郎、领冀州从事。出总庶事，入为宾友，众务修理，处断无滞。苻坚闻之，征为太子舍人。辞以母疾，不就。左迁著作佐郎。太原郝轩名知人，称宏有王佐之材，近代所未有也。坚亡，避难齐鲁间，为丁零翟钊及晋叛将张愿所留。郝轩叹曰
24、:“斯人也，遇斯时，不因扶摇之势，而与鴳雀飞沈，岂不惜哉！”仕慕容垂，为吏部郎、尚书左丞、高阳内史，所历著称。立身雅正，虽在兵乱，独厉志笃学，不以资产为意，妻子不免饥寒。道武征慕容宝，次常山。弃郡走海滨。帝素闻其名，遣求。及至，以为黄门侍郎。与张对总机要，创制度。及帝幸邺，历问故事。宏应对若流，帝善之。还次恒岭帝亲登山顶抚慰新人适遇宏扶老母登岭赐以牛米因诏诸徙人不能自进者给以车牛。迁吏部尚书。时命有司制官爵，撰朝仪，协音乐，定律令，申科禁，宏总而裁之，以为永式。及置八部大夫，以拟八坐。宏通署三十六曹，如令、仆统事。深被信任，势倾朝廷。约俭自居，不营产业，家徒四壁；出无车乘，朝晡步上。母年七十，
25、供养无重膳。帝闻，益重之，厚加馈赐。时人亦或讥其过约，而宏居之愈甚。常引问古今旧事，王者制度，宏陈古人制作之体，及往代废兴之由，甚合上意。未尝謇谔忤旨，亦不谄谀苟容。及道武季年，大臣多犯威怒，宏独无谴者，由于此也。道武崩，明元未即位，清河王绍因人心不安，大出财帛，班赐朝士。宏独不受绍财，长孙嵩以下咸愧焉。诏遣使者循行郡国，纠察守宰不如法者，令宏与宜都公穆观等案之。帝称其平当。又诏宏与长孙嵩等朝堂决刑狱。泰常三年夏，宏病笃，帝遣侍中穆观就受遗言，侍臣问疾，一夜数返。卒，追赠司空，谥文贞公。丧礼一依安城王叔孙俊故事。诏群臣及附国渠帅皆会葬，自亲王以外，尽命拜送。子浩袭。太和中，孝文追录先朝功臣，以
26、宏配飨庙廷。（选自北史列传第九有删节）11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.还次恒岭/帝亲登山顶抚慰/新人适遇宏扶老母/登岭赐以牛米/因诏诸徙人/不能自进者/给以车牛/B.还次恒岭/帝亲登山顶/抚慰新人/适遇宏扶老母登岭/赐以牛米/因诏诸徙人不能/自进者给以车牛/C.还次恒岭/帝亲登山顶/抚慰新人/适遇宏扶老母登岭/赐以牛米/因诏诸徙人不能自进者/给以车牛/D.还次恒岭/帝亲登山顶抚慰/新人适遇宏扶老母/登岭/赐以牛米/因诏诸徙人不能自进者/给以车牛/12.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太子舍人初设于秦朝，自汉始，会选择德行高尚之人任此职，目的是让
27、其陪伴太子，以其高尚的修养品行影响太子。B.是古代计时法中的十二时之一，即申时，指午后三时至五时；孔雀东南飞中“奄奄黄昏后”的“黄昏”即与申时紧相连。C.谥号一般是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。如文中的文贞公、孝文、道武、明元等都是美谥。D.配飨是指帝王祭天时以先祖配祭，文中指将崔宏在太庙配祭。鸿门宴中“旦日飨士卒”“飨”指用酒食款待，与此处的“飨”含义不同。13.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）A.崔宏富有才干，处事果断。他从小就才智过人，苻融曾虚心向他请教，苻坚亦知其才干，郝轩赞其能佐助帝王。他处置事务，毫不拖延。B.崔宏立身正派，一心向学。他后
28、来出仕于慕容垂，先后历任要职，皆得好评。他虽然身处兵荒马乱之时，但仍然坚定信念，踏实学习。C.崔宏处事公平，裁决适当。他总管裁定诸多事务；视察郡国，纠正不法行事，审定公允；刑罚狱讼，判决合理，深得武帝信任。D.崔宏约俭自居，无意资产。他家徒四壁，动乱年代，妻子儿女不免挨饿受冻；外出无车，步行上朝；母亲年事已高，奉养亦无多样食物。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）道武征慕容宝，次常山。弃郡走海滨。帝素闻其名，遣求。（2）诏群臣及附国渠帅皆会葬，自亲王以外，尽命拜送。15.崔宏深受道武帝器重，除了政治才能之外，还有哪些原因？请简要说明。(二二)古代诗歌阅读古代诗歌阅读(9(9 分分)阅
29、读下面这首唐诗，完成下面小题。曲江二首(其一)杜甫一片花飞减却春，风飘万点正愁人。且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。江上小堂巢翡翠，苑边高家卧麒麟。细推物理须行乐，何用浮名绊此身。注：这首诗作于唐肃宗乾元元年(758)，唐军暂时击退叛军收复长安后。杜甫时任左拾遗，因屡次谏言，被皇帝疏远冷落，濒遭贬官。曲江：唐朝长安城南的一处游赏胜地。经眼：从眼前经过。翡翠：翡翠鸟。麒麟：麒麟状的石雕墓饰。16.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联从花瓣飘飞的景象落笔，描绘出“风飘万点”的暮春图景，“落花时节”所牵动的也不仅是诗入的伤春之愁，而且有对国家大难未靖、自己忠而见弃的哀愁。B.“一片花飞减却春
30、”表现出诗人非同寻常的敏锐感觉，美好事物的一点点缺憾都引起诗人的惆怅，“一片花飞”与成语“一叶知秋”有异曲同工之妙。C.颔联写趁花还未落尽，赶快欣赏，不怕酒多会伤身，开怀畅饮。两句对仗工整，“且”“莫”“欲”等虚字的大量运用，更利于传达丰富的意蕴。D.颈联“江上小堂巢翡翠，苑边高家卧麒麟”通过以小见大的手法，在荒凉破败之景中寄寓了作者慨叹盛衰兴亡、物是人非的伤感。17.尾联中的“物理”指事物变化的规律。诗中作者“细推”的有哪些“物理”？体现作者怎样的思想感情？(三三)名篇名句默写名篇名句默写(6(6 分分)18.默写。（13）归去来兮辞中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗是：“_，知来者之
31、可追。”（14）归去来兮辞 中陶渊明“_，倦飞而知还”两句自然形象地概括了自己的入世和出世，对仕宦道路做了适当的终结。（15）归去来兮辞中陶渊明用“_，_。”两句表达了顺应自然乐天安命的决心。三、语言文字运用三、语言文字运用(20(20 分分)(一一)语言文字运用语言文字运用(9(9 分分)19.下列各句中，表达得体的一句是（）A.面对网友对某主播因紧张而导致口误的调侃，该主播在受访时回应：主播出错纯属正常，大家不要苛责。B.家长应该把“感恩”的权利还给孩子，要知道，哪怕是孩子一张手写的贺卡，我们老师也会欣然笑纳的。C.南京出差期间，我顺道去阔别多年的恩师府上拜访，并请他指点我新近完成的一篇作
32、品，受益匪浅。D.一位毕业生在自荐信中:“虽然我只有本科学历，但绝对名副其实，恳请学校领导唯才是用。”(二二)语言文字运用语言文字运用(11(11 分分)20.阅读下面这则新闻，写一则100 字左右的新闻短评。某报报道，“我是东北人，在火车站下车后想问个路，结果别人都指着一个大大的蓝色提示牌却不理我，牌上写着：请不要搭理陌生人问话，谨防上当受骗。这牌子让人看了很不舒服”。昨日，火车站旁的一块提示牌引起了外地游客的异议。警方表示，车站一带常发生诈骗案，这属于善意提醒。四、写作四、写作(60(60 分分)21.阅读下面的材料，根据要求写作。最近，“网红漫画家”林帝浣在其微信公众号“小林”上发了一组
33、原创漫画你的三观，我很喜欢，阅读人数很快超过 10 万。简单的画面，简短的文字，折射出作者充满正能量的价值观。有网友留言：大家知道吗？小林老师小时候因家里经济困难，就节约零钱买颜料画画，到废品收购站买书阅读；三年前，他创作的一组“二十四节气”国画，被选为国家“申遗”推介宣传画；就在前几天，作为五四“奋斗者”的代表，小林老师被请进了央视精品文化访谈类节目文化十分。奋斗是青春最亮丽的底色，而价值观是成长最需要的钙片。有正确的价值观，奋斗会更有意义；有奋斗作支撑，价值观则更有力量。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不
34、得泄露个人信息；不少于 800 字。参考答案参考答案【1 题详解】本题考查考生综合鉴赏文学作品的能力。考查的角度较多：有鉴赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力；领悟精彩的语言表达艺术；分析作品的题材特征和表现手法。解答此类试题，考生首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C 项，“生子”分析错误。原文并没有写李清荷如何生子的情节。故选 C。【2x 题详解】本题考查考生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，并分析句子作用的能力。解答此类试题，考生要明确，
35、对表达艺术的品味，就是分析语句运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。阅读“人生犹如头发，也有黑白，白发可以染黑，但真相不会被永远掩饰”这句话，这里“人生犹如头发”运用了比喻的修辞手法；结合文本中“李清荷是少白头，当官之后，为了使自己显得年轻便于进步，便开始染发”“入狱之后，李清荷的思考”等情节可以知道“白发可以染黑”是说人们对自己犯的一些错误往往加以掩饰，让人很难发现，而对于李清河更是如此，将自己的错误掩盖起来；依据文中“李清荷的妻子为其买了假发套，开始挺好，但一次外出调研，李清荷低头弯腰上车时，一不小心发套掉落地上，惹得大家一阵哄笑”“一直困扰他的法庭个人陈述要说些什么，
36、此时已经有了答案”等情节可知：“但真相不会被永远掩饰”暗示李清荷已认识到自己所犯下的罪行；结合本文主人公李清荷上大学之前的“少白头”，到上大学及为官时的“将白发全部染黑”，到后来“一半是黑，一半是白”，以及文章开头狱中的李清荷认识到“头发黑还是白又有啥关系”，这“白”与“黑”的变化，说明了李清荷思想的转变，这句话正是李清荷对自己醒悟的总结，从而点明了文章的主旨：做人要清清白白，为官要坦坦荡荡。【3 题详解】本题考查考生分析小说情节的作用的能力。小说情节的作用类试题，考生要注意从人物形象塑造的作用，从小说主旨的作用，小说情节内容的作用等角度作答。考生还要注意一般分析人物形象作用都是使得人物形象饱
37、满，内容情节上都要从推动情节发展角度作答，主题上都是深化或丰富小说的主题。此题从情节看，“染发”贯穿全文，是全文的线索。文章从李清荷上大学出于爱面子开始“染发”起到文章开头“要不要提出在开庭前染个发”至，将李清荷不同的人生阶段串联起来，这样使故事情节更加完整；从人物塑造看，上大学后的李清荷“不想别人对他的头发指指点点”，“悄悄跑到离学校很远的理发店”，“从自已可怜的生活费中挤出几元钱将白发染黑”，由此可见李清荷极好要面子的性格特点。李清荷开始“几元钱将白发染黑”，后来“将头发剪短，戴上了这个时髦玩意”，再后来“用上了市面上流行的生态焗油染发霜”，最后“一半是黑，一半是白”，通过李清荷染发方法的
38、变化，从侧面暗示了他生活作风的日渐奢靡。通过对李清荷“染发”的细致描写，使李清荷的形象更加丰满；从文章的主旨看，李清荷的“染发”一开始全部染黑，是因为“现在干部讲究的是年轻化，你顶着一头白发，还怎么往上走”，到后面染一半黑留一半白，是因为要“与时俱进”，得符合“新时代最讲究的是勤政廉政，形象上不必刻意。工作上花心思、下功夫就行”这一官场规则的变化，这说明李清荷对官场规则的理解，具有政治的“敏感性”，通过李清荷“染发”的细致描写，揭露了一些为官者只知道“察言观色看形势”，搞一些形式主义，而不去脚踏实地地做好本职工作的不良风气，既让读者深思，又丰富了小说的主题。考生据此分析，分点作答即可。【4 题
39、详解】本题考查学生筛选并整合文中信息能力。此类试题主要考查学生准确理解文中素材运用的意图。首先仔细阅读各个选项，理解选项含义，然后找到文中与之相关的语句，进行比照辨析，最后根据题干要求确定选项。这就是常说的“比对法”。一般而言，选项设置的错误类型主要有“曲解文意”“以偏概全”“混淆时态”“因果混乱”“混淆是非”“偷换概念”“无中生有”“张冠李戴”等。比照辨析时要辨明检索区间，确定对应语句；要联系上下文体会，死抠字眼，寻找细微的差别。B 项表，述无中生有、曲解文意。理解区域为“打造“职教升级版”，越来越成为社会共识，也是面对激烈的国际人才竞争、经济转型升级和企业自身发展的内在需求。这同样是其他国
40、家正在采取的做法”。仔细比对，便可发现“已进入”混淆时态，“成为社会共识”和“其他国家正在采取的做法”表明中国职业教育还没有进入职教升级版，最多是正在进入；“也是”表明是并列关系，而“更是”表明是递进关系；“这是个人职业选择的需求”无中生有。故选 B。【5 题详解】本题考查学生归纳内容要点的能力和简单的逻辑推理能力。此类试题重点在对文中观点的正误以及由此推理得出结论正误的考查，归纳内容要点错误类型主要有曲解文意、概念范围缩小或扩大、偷换概念等；推理结论错误类型主要有过于绝对化、无中生有、强加因果和充分条件、必要条件混淆等。D 项推论表述错误，曲解文意。材料二列举广州某制衣厂以高工资招工遭冷遇，
41、四川成都“火锅厨师”的例子说明“劳动力的结构性短缺，折射出我国技术人才、专业人才培养的滞后，也在拷问职业教育的精准性”，而不是说明“职业教育人才培养不能只针对本地区需要”。其余三项表述、推论正确。故选 D。【6 题详解】本题考查学生归纳内容要点的能力。答题时根据题干的要求筛选重要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合归类。本题题干要求筛选归纳“中国职业教育的发展状况”。中国职业教育的发展状况主要集中在材料一和材料二。从材料一的第一段“中国已建成世界上规模最大的职业教育体系，基本覆盖了国民经济的各个领域具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系日臻完善，初步构建起人才成长的“立交桥”。职业
42、院校毕业生已成为支撑中小企业集聚发展，区域产业迈向中高端的生力军”，可以筛选出第一、二点；概括材料二的大意可得出第三点。注意归纳的是“中国职业教育的发展状况”的说明介绍，不要归纳对中国职业教育发展状况的评价。【点睛】确定选项归属，仔细比对。非连续性文本通常围绕一个事物或主题，由文字、图标、漫画、数据、统计图表等组合而成的多维度又相互独立阅读文本。简而言之，非连续性文本具有内容的实用性、知识的综合性、形式的直观性、信息的关联性。主要考查学生筛选整合信息的能力、读图表的能力和解决问题的能力。作答选择题时，确定选项归属，仔细比对。首先弄清题干要求是选择错误项还是正确项；接着在仔细理解各个选项的意思及
43、选项分句间的逻辑关系的基础上，把各个选项回归到原文中各个选项对应材料的语境中进行反复比对，最后根据题干要求作出答案。比对时，注意比对以下几个方面：比对词语(概念)，看它与原文中的词语在其内涵与外延上是否一致；比对关系(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理；比对依据和结论，看推断是否成立。【7 题详解】本题考查理解并概括文章的思想内容。B 项，“世界文豪广场上的雕像”“各具美感”曲解文意。这些雕像身上挂着包或羽绒衣之类的东西，毫无美感可言。故选 B。【8 题详解】本题考查对文章内容和艺术特点的分析与鉴赏能力。A 项，“从反面烘托了鲁迅墓”错，应为“从正面烘托”。故选 A
44、。【9 题详解】本题考查理解文中重要句子含义的能力。结合上下文“上海是中国城市历史中，最具沧桑美感的一册旧书，蕴藏着万千风云和无限心事”“注脚层叠”来看，“这里的每一处老弄堂，都是一句可以不停注释的名言”运用了比喻的手法，表现了上海的老弄堂具有无穷的文化魅力；“好像这棵树在为这些衣服的主人，做着招魂仪式”，运用了拟人的手法，结合上下文“广场边一棵粗大的悬铃木，此刻成了衣架，被拦腰系了一圈白带子，穿着吊钩，紫白红黄的外套挂在其上”“我努力避让舞者，走进广场”来看，这些人选择在世界文豪广场跳舞是对文化的不敬，需要找回或重塑灵魂。【10 题详解】本题考查分析文中相关情节作用的能力。本题要求是“作者本
45、来怀着敬仰的心情去拜谒鲁迅墓，为什么用大量的笔墨描述人们唱戏、跳舞等活动”。根据文段“当然更多的是占据着每一处空地，跳广场舞的人。尽管立在路旁的音频显示器，提示分贝不超，但各路音乐汇聚起来，还是无比喧嚣，将自然的鸟语湮灭了。”说明人们只关注自己的生活而忽视了文豪在当下社会的价值，从表现主旨的角度看，作者用大量的笔墨描述人们唱戏、跳舞等活动，反衬了作者对世界文豪和鲁迅的敬仰之情，引发对当下人们过度关注自我而缺乏缅怀前贤之心现象的思考；“出了世界文豪广场”“绕过食肆向前”“再右转北上，在公园的西北角”体现了作者的行踪，从文章结构结构来看，人们的娱乐健身活动和作者的行踪穿插交织，布局严谨巧妙，同时照
46、应题目；从场景设置的角度看，描述人们娱乐健身活动是现实场景，而静谧肃穆、祭奠缅怀是理想场景。这里以实衬虚，增强了文章的深刻性。【11 题详解】本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题中划线句的意思是“回军时到达恒岭，皇帝亲自登上山顶，安抚新归附的人员，正遇上崔宏扶着老母亲爬上山顶，便赏赐给他耕牛和粟米。于是下令凡自己难以前行的迁徙的人，配给车辆和牛”。“帝亲登山顶”“抚慰新人”，前后顺承关系，之间断开，排
47、除AD；“因诏诸徙人不能自进者”，定语后置句，“不能自进（诸徙人）”，之间不能断开，排除B。故选 C。【12 题详解】此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。B 项，“孔雀东南飞中奄奄黄昏后的黄昏即与申时紧相连”错误，“黄昏”指晚七时至九时。故选 B。【13 题详解】本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非
48、所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。C 项，“视察郡国，纠正不法行事深得武帝信任”错误，“视察郡国，纠正不法行事”的是使者崔宏负责审理；另外，此事以及判决狱讼是在道武帝去世后。故选 C。【14 题详解】此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真
49、审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）中“征”，攻打；“走”，逃跑；“素”，一向。（2）中“渠帅”，主帅们；“尽”，全部。【15 题详解】本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。第二段“及帝幸邺，历问故事。宏应对若流，帝善之”，意思是“当皇帝前往邺城时，一一询问有关过去的事情。崔宏应答如流，皇帝很赞赏他”，即崔宏回答道武帝询问的古代制定的体制以及历代兴废的原因等问题，很符合皇帝的心意；“
50、常引问古今旧事，王者制度，宏陈古人制作之体，及往代废兴之由，甚合上意。未尝謇谔忤旨，亦不谄谀苟容”，意思是“他时常被召去询问古今的旧事，帝王的制度，崔宏陈述古代制定的体制以及历代兴废的原因，很符合皇帝的心意。他从未强行进谏触怒皇帝，也从不阿谀奉承以取宠。到道武帝晚年，大臣们大多触犯皇帝的威怒，崔宏却从未受到谴责，也正是因为这点”，即他从未强行进谏触怒皇帝，也从不阿谀奉承以取宠；“约俭自居，不营产业，家徒四壁；出无车乘，朝晡步上。母年七十，供养无重膳。帝闻，益重之，厚加馈赐。时人亦或讥其过约，而宏居之愈甚”，意思是“但他自我约束，生活俭朴，不置产业，家里空空如也；外出没有车坐，早晨、下午都是步行