《万以内数的认识数学教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《万以内数的认识数学教案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 万万 以以 内内 数数 的的 认认 识识 数数 学学 教教 案案(总总3 3 页页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-万以内数的认识数学教案万以内数的认识数学教案万以内数的认识数学教案第 1 课时（教研课）课题：数一数-“千”、“万”的认识教学目标：1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2、通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。3、通过“摆一摆”“拨一拨”“估一估”“比一比”等活动，对大叔有具体的感受，发展学生数感。4、培养学生自主合作探究的能力。教学重点：1、体验生活中
2、的大数，感受学习大叔的必要性。2、学生在自主探索中认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。3、通过具体情景，使学生对一千和一万有具体感受。4、让学生理解并熟记万以内数位顺序。教学难点：1、学生自主探索认识“一千”2、理解万以内的.数位顺序。2教具：多媒体、课件、学具记数卡片教学过程：一、谈话导入1、我们所学习和生活的场所是-薛城双语实验小学。师播放课件，展示双语学校图片，师介绍。2、让学生说说从信息中能找到哪些数字信息，学生找到并回答。有”二零零一、八十六、三点六万、四千、四十八、两千”让学生说说那些数字是以前学过的，那些没学过。生活中还有学多这样的大数，我们一起来看看。二、小组
3、合作、自主探索认识“千”、“万”1、体会生活中的大数，感受学习大数的必要性。1）感受师提供的大数师播放课件，有东方明珠电视塔、珠穆朗玛峰、星星和鸟类让学生说说是什么地方或说说是什么，它有多高或有多少。2）班内交流学生自己找的的大数。让学生在班内具体说说自己寻找到的大数。2、小组合作、自主探索认识“千”。1）估计大正方体中小正方体的个数师播放课件，展示 1000 个小正方体组成的大正方体。让学生估计一下有多少个，并说说自己是如何估计的。2）小组合作、探索认识“千”、“万”3A、让学生仔细观察独立思考大正方体数一数有多少个小正方体或借助学具数数有多少个。B、让学生在小组内交流自己的看法。C、班内汇报交流找学生到讲台前说出共有几个小正方体，自己是如何数的。用投影展示学生数的过程。其他学生质疑，该生释疑。估计学生能说出好正确的数法。师根据学生的回答板书（如果学生说的不到位，板书就在课件回顾中写）4