《高三生物一轮复习 5.2 染色体变异检测试题2.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物一轮复习 5.2 染色体变异检测试题2.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、付兑市石事阳光实验学校必修二付兑市石事阳光实验学校必修二第第 5 5 章章第第 2 2 节节染色体变异染色体变异1下列变异中，属于染色体结构变异的是()A将人类胰岛素基因与大肠杆菌 DNA 分子拼接重组 DNAB染色体中 DNA 的一个碱基缺失C果蝇第号染色体上某片段移接到第号染色体上D同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换解析：染色体结构变异主要包括如下四类染色体“增加某片段”，“缺失某片段”，“某片段位置颠倒”及“染色体某片段移接到另一条非同源染色体上”，选项AD 中，A 属基因重组，B 属基因突变，D 也属基因重组，只有C选项所述为染色体结构变异中的“移接到另一条非同源染色体上”，故选
2、C。答案：C2下列一属于染色体变异的是()A减数第一次分裂前期非同原染色体之间交叉互换染色体片段B从古巴引入的牛蛙可算是蛙中的“”，体长可达 20 厘米C人体细胞中发现形态、大小不同的同源染色体D二倍体玉米发育过程中发现含三个染色体组的细胞解析：减数第一次分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换是正常的基因重组，而非同源染色体之间交叉互换片段的实质是它们之间发生染色体片段的移接，即结构变异中的(相互)易位，将导致基因排列顺序方面的改变，一属于染色体变异。牛蛙体型巨大是长期自然选择的结果，仍是二倍体动物，不要和植物中多倍体体型大相混淆。男性体细胞中的性染色体 XY 是不同型的。玉米发育过
3、程中受精极核及其发育成的胚乳细胞都含有三个染色体组。答案：A3下列基因型的生物中最可能是单倍体的是()ABbbBAaaCABCDDAaBb解析：控制同一性状的基因都在同源染色体的同一位置上，因此控制同一性状的基因有几个，同样的染色体就有几个。根据这一原理，Bbb 和 Aaa 基因型的个体含三个染色体组，AaBb 基因型的个体含两个染色体组，而 ABCD 基因型中基因单个存在，其细胞中必然只有一个染色体组，最有可能是单倍体。答案：C4用适浓度的生长素溶液处理基因型为 MmNnDD 的刚萌发的绿豆种子或幼苗，长成的植株的基因型是()AMmNnDDBMMmmNNnnDDCMMmmNNnnDDDDD
4、DMmNnDdDd解析：此题常犯的错误是误把生长素当作秋水仙素而按照染色体数目加倍判断，适浓度生长素对刚萌发种子或幼苗的生长发育有调节作用，但不会改变染色体数目和基因型。答案：A5如图所示细胞为某植物体细胞的有丝分裂某时期的图像，从图中分析该植物属于()A二倍体植物B单倍体植物C三倍体植物D多倍体植物解析：由图可知，细胞中共有 5 条染色体，大小形态各不相同，所以不存在同源染色体，为一个染色体组。体细胞具有这样特点的植物为单倍体植物。答案：B6已知小麦是六倍体，含 42 条染色体。有关小麦的下列叙述中，错误的是()A它的单倍体植株的体细胞含 21 条染色体B它的每个染色体组含 7 条染色体C它
5、的花粉含 6 个染色体组D离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育解析：本题是要求正确理解单倍体及染色体组的概念。单倍体是指含有本物种配子染色体数目的个体，一般情况下，单倍体多由未受精的卵细胞或花粉细胞发育而成。对于六倍体植物来说，由其未受精的卵细胞或花粉细胞发育成的单倍体植株中有 3 个染色体组；每个染色体组含 7 条染色体，单倍体含 21条染色体。由于小麦是异源六倍体，单倍体植株减数分裂无法正常进行，因此它是高度不育的。答案：C7如下图中的四个细胞图中，属于二倍体生物精子细胞的是()解析：二倍体生物的体细胞，含有两个染色体组，经减数分裂产生的有性生殖细胞(精子或卵细胞)中，只含有一个染色体
6、组，即染色体的大小、形态各不相同，故A、B 项被排除；精子细胞中染色体不含有染色单体，因为减数分裂第二次分裂时，着丝点分开，染色单体变成染色体，故排除 C 项。答案：D8 在四倍体西瓜植株的花朵上授以二倍体西瓜的花粉，发育成的西瓜果皮、胚及发育过程中胚乳细胞中染色体组的数目分别是()A4、3、5B3、3、5C4、3、3D4、2、3解析：果皮由子房壁发育而来，与母体(四倍体)一致，含 4 个染色体组，胚由受精卵发育而来，所含染色体组数为 2(卵细胞)1(精子)3 个染色体组。胚乳来自受精极核，所含染色体组数为 2(极核)2(极核)1(精子)5。答案：A9下表都正确的一组是()遗传物质的核生物种类
7、细胞结构变异来源苷酸的种类A.HIV无4染色体变异B.根瘤菌原核细胞8基因突变基因突变C.酵母菌原核细胞4基因重组染色体变异基因突变D.大豆真核细胞4基因重组染色体变异答案：D10(生物)下列技术中不能获得抗锈高产小麦品种的是()A诱变育种B细胞融合C花粉离体培养D转基因解析：要获得抗锈病高产小麦品种，可采用基因工程育种、诱变育种、细胞工程育种，花药离体培养为植物组织培养，不能产生抗病基因。答案：C11引起生物可遗传变异的原因有三种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是()果蝇的白眼豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒八倍体小黑麦的出现人类的色盲玉米的高茎皱形
8、叶人类的镰刀型细胞贫血症ABCD解析：果蝇的白眼、人类的色盲及镰刀型细胞盆血症都来源于基因突变；豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒，玉米的高茎皱形叶都来源于基因重组；八倍体小黑麦的出现则来源于染色体变异。答案：C12低温和秋水仙素均可诱导染色体数目变化，前者处理优越于后者处理，具体表现在()低温条件易创造和控制低温条件创造所用的成本低低温条件对人体无害，易于操作低温能诱导染色体数目加倍而秋水仙素则不能ABCD答案：A13(生物)填空回答下列问题：(1)水稻杂交育种是通过品种间杂交，创造变异类型而选育品种的方法。其特点是将两个纯合亲本的_通过杂交集中在一起，再经过选择和培育获得品种。(2)若这两个杂交亲本
9、各具有期望的优点，则杂交后，F1自交能产生多种非亲本类型，其原因是 F1在_形成配子过程中，位于_基因通过自由组合，或者位于_基因通过非姐妹染色单体交换进行重组合。(3)假设杂交涉及到n对相对性状，每对相对性状各受一对位基因控制，彼此间各自遗传。在完全显性的情况下，从理论上讲，F2表现型共有_种，其中纯合基因型共有_种，杂合基因型共有_种。(4)从 F2代起，一般还要进行多代自交和选择。自交的目的是_；选择的作用是_。解析：(1)杂交育种的过程：根据育种目的选亲本杂交得到 F1代；F1代自交得 F2，在 F2中出现性状分离，从中选择所需性状。(2)杂交育种遵循的原理是基因重组(基因的自由组合律
10、)。基因重组有两种类型：一种类型是发生在减数第一次分裂前期，同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换；另一种类型是发生在减数第一次分裂后期，非同源染色体上非位基因自由组合。(3)具有 n 对遗传的相对性状的纯合亲本杂交，理论上 F2表现型有 2n，基因型有 3n种，其中纯合基因型有 2n种，杂合基因型有 3n2n种。(4)杂交育种最终目的是获得稳遗传的纯合子。答案：(1)优良性状(或优良基因)(2)减数分裂非同源染色体上的非位同源染色体上的非位(3)2n2n3n2n(4)获得基因型纯合的个体保留所需的类型14李振声院士获得了度国家最高科技奖，其主要成就是实现了小麦同偃麦草的远缘杂交，培育出了多个小偃
11、麦品种，请回答下列有关小麦遗传育种的问题。(1)如果小偃麦早熟(A)对晚熟(a)是显性，抗干热(B)对不抗干热(b)是显性(两对基因自由组合)，在研究这两对相对性状的杂交中，以某亲本与双隐性纯合子杂交，F1代性状分离比为 11，请写出此亲本可能的基因型：_。(2)如果决小偃麦抗寒与不抗寒的一对基因在叶绿体 DNA 上，若以抗寒晚熟与不抗寒早熟的纯合亲本杂交，要得到抗寒早熟个体，需用表现型为_的个体作母本，该纯合的抗寒早熟个体最早出现在_代。(3)小偃麦有蓝粒品种，如果有一蓝粒小偃麦变异株，籽粒变为白粒，经检查，体细胞缺少一对染色体，这属于染色体变异中的_变异，如果将这一变异小偃麦同正常小偃麦杂
12、交，得到的F1代自交，请分别分析F2代中出现染色体数目正常与不正常个体的原因：_。(4)除小偃麦外，我国也实现了小麦与黑麦的远缘杂交。下图所示是我国育种学家培育异源八倍体小黑麦的过程。请据图分析回答：A、B、D、R 四个字母代表_。F1之所以不育，是因为_。将 F1人工诱变成多倍体的常用方法是_。八倍体小黑麦的优点是_。解析：本题主要考查遗传的基本规律及染色体变异的有关知识。(1)两对相对性状的遗传如果符合基因的自由组合律，则某亲本的测交结果如果出现两种表现型的后代，比例为 11，则该亲本可能为单杂合体，基因型有四种可能，即 AaBB、Aabb、AABb、aaBb。(2)决小偃麦抗寒与不抗寒的
13、一对基因在叶绿体DNA 上，遵循母系遗传的特点，要想使后代抗寒，必须用抗寒的个体作母本。据题意，需用抗寒晚熟的个体作母本，抗寒与不抗寒基因为质基因，成单存在，不存在纯合不纯合的问题。故本题只需考虑纯合的早熟个体最早出现的代数即可。纯合晚熟与纯合早熟小麦杂交，F1代均为 Aa，F1代自交，F2代即出现 AA(纯合早熟)个体。(3)白粒变异小麦体细胞缺少了一对染色体，属于染色体数目变异。该变异小麦产生的配子中缺少一条染色体，它与正常小麦的异性配子结合得 F1，体细胞中缺少一条染色体。F1减数分裂产生一半正常配子，一半缺一条染色体的配子，F1自交产生的 F2中，由正常配子结合得到的个体染色体数目正常
14、，由异常配子相互结合，或异常配子与正常配子结合产生的个体染色体数目均不正常。(4)根据题意，四个字母分别代表四个染色体组。F1不育是因为它在形成生殖细胞的减数分裂过程中，联会时同源染色体不能两两配对(因为细胞内无同源染色体)，不能形成四分体，不能产生配子。人工诱变成多倍体最常用也最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗生长点，使其染色体加倍，这样以后加倍了的细胞再进行分裂时，得到的便是多倍体。八倍体小黑麦有很多优点，如耐土地贫瘠、耐寒冷、面粉白、蛋白质含量高。答案：(1)AaBB、Aabb、AABb、aaBb(2)抗寒晚熟F2(或子二)(3)数目F1代通过减数分裂能产生正常与不正常的两种配
15、子，正常配子相互结合产生正常的 F2代，不正常配子相互结合、正常配子与不正常配子结合产生不正常的 F2代(4)四个染色体组F1产生配子时，减数分裂过程中联会紊乱，染色体不能两两配对用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗耐土地贫瘠，耐寒冷，面粉白，蛋白质含量高15用浓度为 2%的秋水仙素处理植物分生组织 56 小时，能够诱导细胞内染色体加倍。那么，用一时间的低温(如 4)处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？请对这个问题进行探究。(1)针对以上问题，你作出的假设是：_。你提出此假设的依据是_。(2)低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效，根据这个提示将你设计的组合以表格的形式
16、列出来。(3)按照你的设计思路，以_作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。为此你要进行的具体操作是：第一步：剪取根尖 23 mm。第二步：按照_步骤制作_。解析：提出的假设该具有一的根据，提出的假设该是最有可能的而不是随意猜测，所以探究的课题在题干中具有一的指向性。在设计表格的时候要注意题干的要测量低温效的时间，考虑到一般植物的细胞周期时间的单位该以小时为单位比较合适。为了保证的严谨性，该做一组常温下的对照组，以排除环境因素的干扰。答案：(1)用一时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍低温能够影响酶的活性(或低温能够抑制纺锤丝形成或着丝点分裂)，使细胞不能正常进行有丝分裂(2)培养时间5 h10 h15 h20 h培养温度常温40注：设计的表格要达到以下两个要求：至少做两个温度的对照(常温和时间)；间隔相的培养时间进行取样。(3)在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内染色体的数目(或染色体计数)解离漂洗染色制片细胞有丝分裂临时装片