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1、附一：_新教师见习期满转正定级考核表单位：单位：姓姓 名名民民 族族性性别别政治面貌政治面貌出生年月出生年月学学历历毕业时间毕业时间正面免冠正面免冠彩色照片彩色照片(2(2 寸寸)是否具备相应的教师资格是否具备相应的教师资格工作时间工作时间任教学科任教学科年级年级班主任或见习班主任班主任或见习班主任周课时周课时完完 成成 岗岗 位位 职职 责责 情情 况况（包括思想品德、职业道德、教育教学能力、工作业绩及履行职责情况等）（包括思想品德、职业道德、教育教学能力、工作业绩及履行职责情况等）_项目项目平平时时考考核核意意本人签名：本人签名：年年月月日日考考核核内内容容积极参加学校组织的政治学习和集体
2、活动。积极参加学校组织的政治学习和集体活动。热爱学生，工作有事业心和责任感。热爱学生，工作有事业心和责任感。职业道德职业道德（3030 分）分）关心集体、服从学校工作安排。关心集体、服从学校工作安排。学法守法、遵章守纪，为人师表，团结协作。学法守法、遵章守纪，为人师表，团结协作。遵守师德自律“八要十不”规定遵守师德自律“八要十不”规定教教育育教教教学教学目标目标（5 5）目标准确、清晰、具体，能符合学生的实际目标准确、清晰、具体，能符合学生的实际能在适当的时机用适当方式向学生告知学习任务能在适当的时机用适当方式向学生告知学习任务_得分得分_学学见见教学教学能能力力活动活动(40%)(40%)(
3、50(50（1515）分）分）依据目标，创设情境，组织定向、连续、系统的学习活动；指导有针对性、依据目标，创设情境，组织定向、连续、系统的学习活动；指导有针对性、启发性启发性挖掘教材内涵，能由浅入深、循序渐进挖掘教材内涵，能由浅入深、循序渐进应变能力强，能机智处理课堂问题应变能力强，能机智处理课堂问题根据教学内容选用恰当教法，通过互动指导学生学习根据教学内容选用恰当教法，通过互动指导学生学习教学教学能处理好教材的难点，突出重点，释除疑点能处理好教材的难点，突出重点，释除疑点方法方法（1515）板书工整，布局合理，设计科学板书工整，布局合理，设计科学从教学实际出发，选择具有实效的教学手段从教学实
4、际出发，选择具有实效的教学手段课堂课堂文化文化（5 5）学生和教师积极参与评价活动，教师对学生有适度的激励，注重创设尊重学学生和教师积极参与评价活动，教师对学生有适度的激励，注重创设尊重学生观点、问题的氛围环境生观点、问题的氛围环境激励学生对已有理论、观点的质疑激励学生对已有理论、观点的质疑提问、练习和作业布置切合学生实际提问、练习和作业布置切合学生实际学生的学习结果所体现出的教学目标达成度，学习风气好，学习兴趣浓学生的学习结果所体现出的教学目标达成度，学习风气好，学习兴趣浓教学教学学生有充足的时间积极参加学习活动，能通过手脑口并用的智能活动获取知学生有充足的时间积极参加学习活动，能通过手脑口
5、并用的智能活动获取知效果效果识，发展能力识，发展能力（1010）学生掌握一定的方法并能灵活运用，能主动发现和提出问题，并能尝试解决学生掌握一定的方法并能灵活运用，能主动发现和提出问题，并能尝试解决问题问题同行座谈（同行座谈（2020 分）分）：项目项目年年终终教教育育教学教学考考教教活动活动学学（1515）核核能能力力意意(50(50教学教学分）分）见见方法方法（1515）(60%)(60%)教学教学目标目标（5 5）考考核核内内容容目标准确、清晰、具体，能符合学生的实际目标准确、清晰、具体，能符合学生的实际能在适当的时机用适当方式向学生告知学习任务能在适当的时机用适当方式向学生告知学习任务依
6、据目标，创设情境，组织定向、连续、系统的学习活动；指导有针对性、依据目标，创设情境，组织定向、连续、系统的学习活动；指导有针对性、启发性启发性挖掘教材内涵，能由浅入深、循序渐进挖掘教材内涵，能由浅入深、循序渐进应变能力强，能机智处理课堂问题应变能力强，能机智处理课堂问题根据教学内容选用恰当教法，通过互动指导学生学习根据教学内容选用恰当教法，通过互动指导学生学习能处理好教材的难点，突出重点，释除疑点能处理好教材的难点，突出重点，释除疑点板书工整，布局合理，设计科学板书工整，布局合理，设计科学从教学实际出发，选择具有实效的教学手段从教学实际出发，选择具有实效的教学手段_得分得分_课堂课堂文化文化（
7、5 5）学生和教师积极参与评价活动，教师对学生有适度的激励，注重创设尊重学学生和教师积极参与评价活动，教师对学生有适度的激励，注重创设尊重学生观点、问题的氛围环境生观点、问题的氛围环境激励学生对已有理论、观点的质疑激励学生对已有理论、观点的质疑提问、练习和作业布置切合学生实际提问、练习和作业布置切合学生实际学生的学习结果所体现出的教学目标达成度，学习风气好，学习兴趣浓学生的学习结果所体现出的教学目标达成度，学习风气好，学习兴趣浓教学教学学生有充足的时间积极参加学习活动，能通过手脑口并用的智能活动获取知学生有充足的时间积极参加学习活动，能通过手脑口并用的智能活动获取知效果效果识，发展能力识，发展能力（1010）学生掌握一定的方法并能灵活运用，能主动发现和提出问题，并能尝试解决学生掌握一定的方法并能灵活运用，能主动发现和提出问题，并能尝试解决问题问题查阅备课笔记评价（查阅备课笔记评价（2020 分）分）：作业批改情况（作业批改情况（1515 分）分）：满意率满意率分值分值学生（家长）学生（家长）9090以上以上1515 分分满意度测评满意度测评898985851010 分分（1515 分）分）8484及其以下的满意率，原则上一票否决及其以下的满意率，原则上一票否决综综合合得得分分评委签名评委签名单位单位意见意见局人局人事处事处意见意见_