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1、K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案社会学概论作业社会学概论作业 1 1名词解释名词解释1,1,社会学社会学:是从变动着的社会系统整体出发是从变动着的社会系统整体出发,通过人们的社会关系和社会行为通过人们的社会关系和社会行为,研究社会结构研究社会结构,功能功能,发生发生,发展规律的一门综合性的发展规律的一门综合性的社会科学社会科学.2.2.优势需要优势需要:指人在同一状态下可能会有多种需要指人在同一状态下可能会有多种需要,但其中只有一种需要占据主导地位但其中只有一种需要占据主导地位,对人的行为起主导作用对人的行为起主导作用,我们把这种需要我们把这种需要称之为优势需要称之为优
2、势需要.3.3.社会交往社会交往:指个人与个人指个人与个人,个人与团体个人与团体,团体与团体之间为了满足某种需要而相互作用团体与团体之间为了满足某种需要而相互作用,相互影响的活动与过程相互影响的活动与过程.社会交往也称社社会交往也称社会相互作用或社会互动会相互作用或社会互动.4.4.心理上的断乳心理上的断乳:是心理学家对人的青年期的一种比喻说法是心理学家对人的青年期的一种比喻说法,也叫也叫 第二次诞生第二次诞生.生理上的断乳是指改变婴儿生活习惯生理上的断乳是指改变婴儿生活习惯,是一次生是一次生理危机理危机,而青年走入社会也是重大的转变而青年走入社会也是重大的转变,又一次形成危机又一次形成危机,
3、可以认为是心理上的断乳可以认为是心理上的断乳.二，填空题二，填空题1 1、社会学作为一门独立的社会科学，是从（孔德）开始的，产生于、社会学作为一门独立的社会科学，是从（孔德）开始的，产生于 1919 世纪世纪 3030 年代。年代。2 2、严复翻译斯宾塞的社会学的原因定名为群学肆言、严复翻译斯宾塞的社会学的原因定名为群学肆言。3 3、历史唯物注意是社会学研究的（哲学基础）。、历史唯物注意是社会学研究的（哲学基础）。4 4、需要的社会性是指需要的提出和满足都是（普遍的社会现象）、需要的社会性是指需要的提出和满足都是（普遍的社会现象）5 5、马克思的需求的（社会性、马克思的需求的（社会性)和相对性
4、论点至关重要，它奠定了马克思关于工人阶级相对贫穷的理论。和相对性论点至关重要，它奠定了马克思关于工人阶级相对贫穷的理论。6 6、马斯洛于（、马斯洛于（19431943）年出版的调动人的积极性的理论一书中首次提出了需要层次论。）年出版的调动人的积极性的理论一书中首次提出了需要层次论。7 7、美国社会学家托马斯对符号相互作用论做出了贡献，他强调个人主观的（情景主义）在社会交往中的作用。、美国社会学家托马斯对符号相互作用论做出了贡献，他强调个人主观的（情景主义）在社会交往中的作用。的明显特点：直接交往和（情感性）。的明显特点：直接交往和（情感性）。9 9、人的社会化进程，是指人的需要与社会环境相互促
5、进、（相互发展）变化的过程。、人的社会化进程，是指人的需要与社会环境相互促进、（相互发展）变化的过程。1010，巴，巴 洛夫的（条件反射学）是解释人类学习活动、学习能力的权威学说。洛夫的（条件反射学）是解释人类学习活动、学习能力的权威学说。三、三、选择题选择题1 1、“社会社会”一词源于（一词源于（A A）A A、中国、中国B B、美国、美国C C、英国、英国D D、德国、德国2 2、孔德在哪部著作中第一次提出了、孔德在哪部著作中第一次提出了“社会学社会学”这个新名词。这个新名词。A A、社会学研究、社会学研究B B、社会学原理、社会学原理C C、实践哲学教程、实践哲学教程D D、社会学方法的
6、规则、社会学方法的规则3 3、中国社会学的起始人是（、中国社会学的起始人是（B B）A A、严复、严复B B、康有为、康有为C C、梁启操、梁启操D D、陈千秋、陈千秋4 4、需要层次论是谁初次提出的。（、需要层次论是谁初次提出的。（D D）A A、弗洛伊德、弗洛伊德B B、莱格、莱格C C、米德、米德D D、马斯洛、马斯洛5 5、“工作安定工作安定”属于哪种需要：（属于哪种需要：（B B）A A、生理的、生理的B B、安全的、安全的C C、归属和爱的、归属和爱的D D、自尊的、自尊的8 8、人际关系、人际关系1 1K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案6 6、以下哪种活动属
7、于社会交往。（、以下哪种活动属于社会交往。（A A）A A、朋友谈心、朋友谈心B B、观众看电影、观众看电影C C、顾客的摩肩擦背、顾客的摩肩擦背D D、乘客之间前拥后挤、乘客之间前拥后挤7 7、“不同的社会成员或社会团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式不同的社会成员或社会团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式”指（指（B B）A A、冲突、冲突B B、竞争、竞争C C、合作、合作D D、顺应、顺应:星魂社区星魂社区8 8、一位教师与学生、校长、图书馆员、校医院人员等人建立不同的角色关系，叫做（、一位教师与学生、校长、图书馆员、校医院人员等人建立不同的角色关系，叫做（B B）A
8、A、复式角色、复式角色B B、角色丛、角色丛C C、实际角色、实际角色D D、自致角色、自致角色9 9、从六七岁到十一二岁是儿童思维发展的哪个阶段。（、从六七岁到十一二岁是儿童思维发展的哪个阶段。（B B）A A、形式运算、形式运算B B、具体运算、具体运算C C、感知运算、感知运算D D、前运算、前运算1010、随着科学技术的发展，人们需要重新走进课堂，拿起书本，这种现象是（、随着科学技术的发展，人们需要重新走进课堂，拿起书本，这种现象是（D D）A A、再社会化、再社会化B B、特殊社会化、特殊社会化C C、重新社会化、重新社会化D D、继续社会化、继续社会化四四,简答题简答题1,1,马克
9、思是怎样看待社会的？马克思是怎样看待社会的？马克思主义著作里对社会的解释主要分三点马克思主义著作里对社会的解释主要分三点:他认为一是社会是人们交互作用的产物他认为一是社会是人们交互作用的产物,是社会关系的总和是社会关系的总和;二是人类社会区别于二是人类社会区别于动物社会的特征是劳动动物社会的特征是劳动.人类通过生产劳动人类通过生产劳动,创造了人类的自身创造了人类的自身,创造了一定的社会关系和文化创造了一定的社会关系和文化,组成了不同于其他动物靠本能而结合组成了不同于其他动物靠本能而结合的社会的社会;三是人类社会是长期发展的产物三是人类社会是长期发展的产物,是与自然界有重大区别的特殊领域是与自然
10、界有重大区别的特殊领域.2,2,简述社会需要在社会生活中的地位。简述社会需要在社会生活中的地位。社会需要在社会生活中处于非常关键的位置社会需要在社会生活中处于非常关键的位置,表现在表现在:一是需要是人的行为动力一是需要是人的行为动力.人的行为追求一定的目的人的行为追求一定的目的,包括物质利益包括物质利益,成长条成长条件件,社会关系和精神食粮社会关系和精神食粮,这些目的构成人们行为的动力这些目的构成人们行为的动力,构成人们向自然和社会进取的构成人们向自然和社会进取的,积极的动力源泉积极的动力源泉.二是社会需要是人们社会关二是社会需要是人们社会关系构成的基础系构成的基础.三是社会需要与人的劳动三是
11、社会需要与人的劳动,实践相结合实践相结合,相辅相成相辅相成,推动着社会的发展推动着社会的发展.3,3,简述社会交往的意义。简述社会交往的意义。社会交往的意义表现在社会交往的意义表现在:一是人类离不开交往一是人类离不开交往.二是社会交往是个人成长的重要条件二是社会交往是个人成长的重要条件,个人通过社会交往习得知识个人通过社会交往习得知识,形成自我概念形成自我概念并认识自己并认识自己.三是社会交往是文化传播的手段三是社会交往是文化传播的手段,同代人交往可以扩大文化的享用范围同代人交往可以扩大文化的享用范围,不同世代间的交往可以传递社会文化不同世代间的交往可以传递社会文化.四是社会四是社会交往是社会
12、构成与发展的基础交往是社会构成与发展的基础,人们通过交往而形成社会关系人们通过交往而形成社会关系,进而形成社会进而形成社会.人们的共同活动或交往推动着社会的发展人们的共同活动或交往推动着社会的发展.4,4,社会化的基本内容有哪些？社会化的基本内容有哪些？一是传授生活技能一是传授生活技能.包括基本生活的各种动作技巧包括基本生活的各种动作技巧,社会交往技能社会交往技能,即学习语言和其他文化即学习语言和其他文化,谋求一定职业所需的专业知识技能谋求一定职业所需的专业知识技能.二二是教导社会规范是教导社会规范.社会规范是社会成员的行为准则社会规范是社会成员的行为准则,它约束人们的行为它约束人们的行为,调
13、整人们的关系调整人们的关系,维持整个社会的秩序维持整个社会的秩序,规范先于个人存在规范先于个人存在,一一个人要参与社会生活必须学习这些规范个人要参与社会生活必须学习这些规范,才能同他人交往共事才能同他人交往共事.三是指点生活目标三是指点生活目标,生活目标即人生观生活目标即人生观,一个人的人生观对于他的一生一个人的人生观对于他的一生有重大影响有重大影响,如何通过社会化指点青年人生观的健康发展如何通过社会化指点青年人生观的健康发展,是一个十分重要的问题是一个十分重要的问题.四是提供角色人选四是提供角色人选,通过人的社会化过程通过人的社会化过程,其最终其最终目的是向社会输送合格的社会角色人选目的是向
14、社会输送合格的社会角色人选.五五,论述题论述题试述社会化对个性形成的影响。试述社会化对个性形成的影响。人的个性是个人社会化的产物人的个性是个人社会化的产物,是随着个人社会化进程而逐步发展和形成的是随着个人社会化进程而逐步发展和形成的.一个人的个性形成和发展一个人的个性形成和发展,受以下条件的限制受以下条件的限制:一一,个个性的形成有其生理性的形成有其生理,心理基础心理基础.先天的遗传先天的遗传,人的身体方面的因素对个性形成是有影响的人的身体方面的因素对个性形成是有影响的.二二,一个人的个性形成和发展一个人的个性形成和发展,既受自身生理既受自身生理和心理条件的制约和心理条件的制约,更受社会关系的
15、制约更受社会关系的制约.在人的个性的形成过程中在人的个性的形成过程中,生理生理,心理因素都以社会因素为中介发挥作用心理因素都以社会因素为中介发挥作用.因此因此,人的个性是人的个性是个人社会化的产物个人社会化的产物,是随着个人社会化的进程而逐步形成和发展的是随着个人社会化的进程而逐步形成和发展的.社会学概论作业 2名词解释名词解释初级社会群体：初级社会群体：也叫首属社会群体也叫首属社会群体,是由面对面的交往而形成的是由面对面的交往而形成的,具有亲密的成员关系的社会群体具有亲密的成员关系的社会群体.它反映了人们最简单它反映了人们最简单,最初步的最初步的社会关系社会关系.科层制：是韦伯提出的行政管理
16、模型科层制：是韦伯提出的行政管理模型,它是组织内部职位分层它是组织内部职位分层,权力分等权力分等,分科设层分科设层,各司其职的组织结构形式及管理方式各司其职的组织结构形式及管理方式.社区：是聚居在一定的地域内社区：是聚居在一定的地域内,相互关联的人群形成的生活共同体相互关联的人群形成的生活共同体,即地域性社会生活共同体即地域性社会生活共同体.社会分层：按照一定的标准将人们区分为高低不同的等级序列社会分层：按照一定的标准将人们区分为高低不同的等级序列.二、填空题二、填空题1 1、在社会学中，通常按照群体成员之间互动的特点，把社会群体分初级社会群和次级社会群体。、在社会学中，通常按照群体成员之间互
17、动的特点，把社会群体分初级社会群和次级社会群体。2 2、家庭的发展经历了四个阶段。、家庭的发展经历了四个阶段。3 3、提出、提出“经济人经济人”假设管理理论的主要代表是泰写。假设管理理论的主要代表是泰写。2 2K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案4 4、霍桑实验得出的著名结论：人是社会人体。、霍桑实验得出的著名结论：人是社会人体。5 5、管理学家麦格雷戈从人性的角度对以往管理模式进行分析，提出了、管理学家麦格雷戈从人性的角度对以往管理模式进行分析，提出了“X“X 理论理论”和和“Y“Y 理论理论”。6 6、社区一词由德国社会学家腾尼斯最先使用。、社区一词由德国社会学家腾尼斯
18、最先使用。7 7、我国的社区研究首先是从以吴文藻为首的燕京大学社会学系的师生开始的。、我国的社区研究首先是从以吴文藻为首的燕京大学社会学系的师生开始的。8 8、社区分析的框架有人文区位学、文化人类学、社会系统理论三种。、社区分析的框架有人文区位学、文化人类学、社会系统理论三种。9 9、历史上最使人瞩目的分层形式有等级论、种姓制和阶段。、历史上最使人瞩目的分层形式有等级论、种姓制和阶段。-1010、阶级的本质是剥削。、阶级的本质是剥削。三、选择题三、选择题1 1、与正式组织相比，初级社会群体的主要特征是（、与正式组织相比，初级社会群体的主要特征是（B B）A A、规模小、规模小B B、人际关系密
19、切、人际关系密切C C、存在长久、存在长久D D、综合性功能、综合性功能2 2、由父母及未婚子女组成的家庭是（、由父母及未婚子女组成的家庭是（A A）A A、核心家庭、核心家庭B B、干家庭、干家庭C C、联合家庭、联合家庭D D、其他家庭、其他家庭3 3、社会组织与外部环境的关系是（、社会组织与外部环境的关系是（A A）A A、交换关系、交换关系B B、索取关系、索取关系C C、对立关系、对立关系D D、奉献关系、奉献关系4 4、注重对人的管理，以工作任务为中心，从而具有强烈的、注重对人的管理，以工作任务为中心，从而具有强烈的“任务本位任务本位”和机械主义色彩，这种管理理论属于（和机械主义色
20、彩，这种管理理论属于（B B）A A、家长制、家长制B B、古典管理理论、古典管理理论C C、行为科学管理理论、行为科学管理理论D D、当代管理理论、当代管理理论5 5、中国城乡发展的理想目标为（、中国城乡发展的理想目标为（D D）A A、城乡对立、城乡对立B B、小城乡差别、小城乡差别C C、家村发展为城市、家村发展为城市D D、城乡协调发展、城乡协调发展6 6、结构功能主义的主要人物是（、结构功能主义的主要人物是（A A）A A、帕森斯、帕森斯B B、斯宾塞、斯宾塞C C、库利、库利D D、丁伯根、丁伯根7 7、在许多发达国家，出现了大城市居民向小城镇或家村迁移的现象，这种现象被称为（、在
21、许多发达国家，出现了大城市居民向小城镇或家村迁移的现象，这种现象被称为（B B）A A、过度城市化、过度城市化B B、逆城市化、逆城市化C C、郊区化、郊区化D D、城乡融合、城乡融合8 8、提出社区分层三个标准的是哪个社会学家（、提出社区分层三个标准的是哪个社会学家（C C）A A、迪尔凯姆、迪尔凯姆B B、森斯、森斯C C、韦伯、韦伯D D、吴文藻、吴文藻9 9、我国消灭剥削阶级采取的政策是（、我国消灭剥削阶级采取的政策是（D D）A A、肉体上消灭、肉体上消灭B B、财产上全部消灭、财产上全部消灭C C、让其自生自灭、让其自生自灭D D、对不同情况、采取不同政策、对不同情况、采取不同政策
22、1010、整合作用是指（、整合作用是指（C C）A A、一个社会的整体作用、一个社会的整体作用B B、将各部分合在一起、将各部分合在一起C C、各部分协调成为一个整体、各部分协调成为一个整体D D、一个社会的稳定、一个社会的稳定四四,简答题简答题1,1,简述初级社会群体形成的条件及功能。简述初级社会群体形成的条件及功能。形成条件形成条件:保持较小的规模保持较小的规模,进行直接地面对面地互动进行直接地面对面地互动,保持相互持久的互动关系保持相互持久的互动关系.功能功能:一人的社会化的基本场所一人的社会化的基本场所.人的社会化的初始是在初级社会群体中进行的人的社会化的初始是在初级社会群体中进行的,
23、为人进一步社会化奠定了基础为人进一步社会化奠定了基础,而且对个人的成而且对个人的成长影响深远长影响深远.二能够满足人们多方面的需要二能够满足人们多方面的需要,人们为了需要结成群体人们为了需要结成群体,但不同的群体满足成员需要的程度不同但不同的群体满足成员需要的程度不同.三人们走向社会的桥梁三人们走向社会的桥梁.人们在初级群体中学习基本生活技能人们在初级群体中学习基本生活技能,掌握必要的谋生手段掌握必要的谋生手段,学会待人处世的行为规范学会待人处世的行为规范,以很快适应更大范围的社会生活以很快适应更大范围的社会生活.人们经过初人们经过初级群体这个桥梁沟通与社会的联系级群体这个桥梁沟通与社会的联系
24、,并跨越这道桥梁走向社会并跨越这道桥梁走向社会.四初级群体有助于实现社会控制四初级群体有助于实现社会控制,人们对初级社会群体的认同感和责人们对初级社会群体的认同感和责任感任感,使他们愿意自我约束使他们愿意自我约束,不做有损于本社会群体的事不做有损于本社会群体的事,这就在客观上维持了社会秩序这就在客观上维持了社会秩序.2,2,简述社会组织的基本特征。；简述社会组织的基本特征。；特征特征:一是社会组织是有目的组织起来的群体一是社会组织是有目的组织起来的群体;二是社会组织的目标简单二是社会组织的目标简单,明确明确;三是成员间的关系不那么亲密三是成员间的关系不那么亲密;四是成员的关系四是成员的关系,行
25、为常由事本主义行为常由事本主义,对事不对人的规则指导和调节对事不对人的规则指导和调节;五是成员的可替代性强五是成员的可替代性强.3,3,社区的构成要素有哪些？社区的构成要素有哪些？构成社区的要素构成社区的要素:一是以一定的社会关系为基础组织起来的一是以一定的社会关系为基础组织起来的,进行共同的社会生活的人群进行共同的社会生活的人群.相当数量的具有相互联系的人群是社相当数量的具有相互联系的人群是社区的存在的首要条件区的存在的首要条件.二是一定的有界线的地域二是一定的有界线的地域.包括土地及地域中所能提供的资源包括土地及地域中所能提供的资源,这是人们活动的志气是人们进行共同生活的依这是人们活动的志
26、气是人们进行共同生活的依据据.三是共同的社会生活三是共同的社会生活.这是社区的本质特征这是社区的本质特征.四有自己的社区文化四有自己的社区文化.表现为社区风俗和基本相同的价值观念表现为社区风俗和基本相同的价值观念.不同的社区其文化不同不同的社区其文化不同.五是社区居民在情感及心理上对自己所属的社区有归属感和认同感五是社区居民在情感及心理上对自己所属的社区有归属感和认同感.4,4,简述社会分化与社会分工的关系。简述社会分化与社会分工的关系。从人类历史的发展来看从人类历史的发展来看,社会分工造成了社会的大分化社会分工造成了社会的大分化.历史上三次大分工历史上三次大分工,使畜牧业使畜牧业,手工业手工
27、业,商业从农业中分化出来商业从农业中分化出来,三次大分三次大分工工,促进了生产力的发展促进了生产力的发展,又形成了不同的阶级又形成了不同的阶级,因而一般说来社会分工引起社会分化因而一般说来社会分工引起社会分化,社会分工越精细社会分工越精细,社会分化就越复杂社会分化就越复杂;但我们也但我们也要看到社会分化并不一定都是由社会分工造成的要看到社会分化并不一定都是由社会分工造成的,因为同一职业的内部也有分化因为同一职业的内部也有分化.社会分化是指社会中的个人或群体之间产生的社会分化是指社会中的个人或群体之间产生的,被被社会认可了的区别社会认可了的区别.五五,论述题论述题试述马克思主义阶级理论。试述马克
28、思主义阶级理论。答：在马克思主义的理论中，关于阶级的最权威的定义是列宁给予的：答：在马克思主义的理论中，关于阶级的最权威的定义是列宁给予的：所谓阶级，所谓阶级，就是这样一些大的集团，这些集团在历史上一定社会生产体系中所处的地位不同，就是这样一些大的集团，这些集团在历史上一定社会生产体系中所处的地位不同，对生产资料的关系不同，对生产资料的关系不同，在社会在社会劳动组织中所起的作用不同，因而取得自己所支配的那份社会财富的方式和多寡也不同。劳动组织中所起的作用不同，因而取得自己所支配的那份社会财富的方式和多寡也不同。上述列宁关于阶级的定义，上述列宁关于阶级的定义，告诉我们，告诉我们，阶级首先是一个经
29、济范畴，阶级是指在一定的生产关系中处于不同地位的社会集团，阶级首先是一个经济范畴，阶级是指在一定的生产关系中处于不同地位的社会集团，也也即上面所说的，阶级划分根源于社会的经济结构，根源与远古社会人类生产中剩余产品的出现和生产资料私有制的建立。即上面所说的，阶级划分根源于社会的经济结构，根源与远古社会人类生产中剩余产品的出现和生产资料私有制的建立。其次，列宁告诉我们，其次，列宁告诉我们，由于社会集团在历史上一定社会生产体系中所处的地位不同，由于社会集团在历史上一定社会生产体系中所处的地位不同，就产生了对于生产资料关系的不同，在劳就产生了对于生产资料关系的不同，在劳动组织中所起的作用不同，得到的劳
30、动报酬不同，由于这三个方面的差别，就产生了阶级。动组织中所起的作用不同，得到的劳动报酬不同，由于这三个方面的差别，就产生了阶级。3 3K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案最后，列宁还再一次地明确告诉我们，所谓阶级，就是在一定社会经济结构中所处的地位不同的集团，最后，列宁还再一次地明确告诉我们，所谓阶级，就是在一定社会经济结构中所处的地位不同的集团，“其中一个集团能够占其中一个集团能够占有另一个集团的劳动有另一个集团的劳动”。占有别人的劳动成果，就是剥削。列宁强调的阶级的本质就是剥削，就是一个集团剥削另一个集团。占有别人的劳动成果，就是剥削。列宁强调的阶级的本质就是剥削，就是
31、一个集团剥削另一个集团。社会学概论作业 3一一,名词解释名词解释制度化优先：是指当社会中有几种社会规范发生冲突时制度化优先：是指当社会中有几种社会规范发生冲突时,有一种比较定规的社会规范占优先地位有一种比较定规的社会规范占优先地位.社会制度：是运用社会力量对人们的行为进行制约和限制社会制度：是运用社会力量对人们的行为进行制约和限制,使之与既定的社会规范保持一致的过程使之与既定的社会规范保持一致的过程.狭义的社会控制是指对越轨狭义的社会控制是指对越轨行为的约束行为的约束.社会问题：是由于人与环境的关系或人与人之间的社会关系失调社会问题：是由于人与环境的关系或人与人之间的社会关系失调,影响了广大社
32、会成员的正常生活和社会进步影响了广大社会成员的正常生活和社会进步,需要运用社会力需要运用社会力量加以解决的问题量加以解决的问题.贫穷文化：从文化的角度解释贫穷现象的理论贫穷文化：从文化的角度解释贫穷现象的理论,该理论认为人之所以长期和世代贫穷该理论认为人之所以长期和世代贫穷,是因为他们拥有特有的贫穷文化是因为他们拥有特有的贫穷文化.二二,填空题填空题1,1,家庭制度家庭制度 2,2,象征性设备象征性设备 3,3,制度改革制度改革 4,4,罗斯罗斯 5,5,社会行为规范社会行为规范 6,6,环境压力环境压力 7,7,社会结构社会结构 8,8,人与环境关系人与环境关系 9,9,物质资料再生产物质资
33、料再生产10,10,劳动资源劳动资源三三,选择题选择题1,C 2,C 3,C 4,A 5,C 6,C 7,D 8,B 9,C 10,A1,C 2,C 3,C 4,A 5,C 6,C 7,D 8,B 9,C 10,A四四,简答题简答题1,1,简述社会制度构成的要素。简述社会制度构成的要素。社会制度是一个系统社会制度是一个系统,它是由各种不同的要素组成的综合体它是由各种不同的要素组成的综合体.社会制度的构成要素包括以下四个方面社会制度的构成要素包括以下四个方面:概念系统概念系统,它是说明该社会它是说明该社会制度存在的理由制度存在的理由,及它所起的作用的一套理论及它所起的作用的一套理论.这些理论支持
34、和维护该社会制度的存在这些理论支持和维护该社会制度的存在.它包括社会学说它包括社会学说,社会理论社会理论,社会价值观等社会价值观等.规规则系统是一整套用来指导人们行为的规则则系统是一整套用来指导人们行为的规则.作为人们以往活动经验结晶作为人们以往活动经验结晶,它指出在既定情况下人们该如何行动以保证更有效地达到自它指出在既定情况下人们该如何行动以保证更有效地达到自己的目标己的目标.2,2,简述社会控制工功能。简述社会控制工功能。一是维持社会秩序一是维持社会秩序,保持社会正常运行保持社会正常运行.秩序是社会存在和发展的基本前提秩序是社会存在和发展的基本前提,为保持社会安定为保持社会安定,统治阶级或
35、社会利益的代表力量就统治阶级或社会利益的代表力量就要对越轨行为进行控制要对越轨行为进行控制.二是维持正常生活二是维持正常生活.为了维持正常的生活秩序为了维持正常的生活秩序,就要用社会控制手段对破坏生活秩序者以约束制裁就要用社会控制手段对破坏生活秩序者以约束制裁,缺乏这种缺乏这种控制会影响社会秩序的安定控制会影响社会秩序的安定.三是促进社会发展三是促进社会发展.没有社会稳定和社会秩序没有社会稳定和社会秩序,社会就不能顺利发展社会就不能顺利发展,社会的正常发展社会的正常发展,生活质量的提高是生活质量的提高是在社会秩序的基础上实现的在社会秩序的基础上实现的,社会在运行过程中的有序是依靠社会控制来达到
36、和保障的社会在运行过程中的有序是依靠社会控制来达到和保障的.四是社会控制的反功能四是社会控制的反功能:不合理的社会控制不合理的社会控制不能维护大多数人的利益不能维护大多数人的利益.另外另外,僵硬而有力的社会控制不利于人们对合理目标的追求僵硬而有力的社会控制不利于人们对合理目标的追求.社会控制所维护的社会规范体系是在一定的社会控制所维护的社会规范体系是在一定的条件下建立的条件下建立的,而创新行为而创新行为,改革则以原规范的破坏为前提改革则以原规范的破坏为前提,僵硬的社会控制所起的作用是维持原体系僵硬的社会控制所起的作用是维持原体系,阻止创新行为阻止创新行为,僵硬的社会控制僵硬的社会控制常常会积累
37、矛盾常常会积累矛盾,酿成更严重的社会冲突酿成更严重的社会冲突,冲击社会的正常秩序冲击社会的正常秩序.3,3,简述道德与法律的作用的区别。简述道德与法律的作用的区别。道德与法律在产生的时间道德与法律在产生的时间,形成的方式上都有不同形成的方式上都有不同.道德产生的时间早于法律道德产生的时间早于法律,并且贯穿人类社会的始终并且贯穿人类社会的始终,是自发形成的是自发形成的,而法律在而法律在人类社会中不是永恒的人类社会中不是永恒的.具体说来区别在于具体说来区别在于:一一,二者作用的范围不同二者作用的范围不同.道德比法律作用的范围要广泛得多道德比法律作用的范围要广泛得多,不道德行为不一定是违法行不道德行
38、为不一定是违法行为为,而法律只干涉破坏它所维护的社会秩序而法律只干涉破坏它所维护的社会秩序,触犯法律的那些行为触犯法律的那些行为,违法行为一定是违反道德的行为违法行为一定是违反道德的行为.二二,二者被支持的力量不同二者被支持的力量不同.法律法律是靠强制的力量来支持的而道德靠社会舆论的力量来支持的是靠强制的力量来支持的而道德靠社会舆论的力量来支持的.三三,二者的作用的性质和控制的强度不同二者的作用的性质和控制的强度不同.法律的作用主要表现为对人法律的作用主要表现为对人们一定行为的限制和禁止们一定行为的限制和禁止,违法者就要被处罚违法者就要被处罚,甚至剥夺生命甚至剥夺生命,而道德则表现为对人们行为
39、的示范和劝阻而道德则表现为对人们行为的示范和劝阻,违反道德的人仅受到社会舆违反道德的人仅受到社会舆论的攻击论的攻击.4,4,简述社会问题的成因。简述社会问题的成因。一是人与环境关系失调表现在两个方面一是人与环境关系失调表现在两个方面:原生环境问题原生环境问题,即自然界本身存在的因素对人类生存和生产带来的不利影响以至威胁即自然界本身存在的因素对人类生存和生产带来的不利影响以至威胁.次生环境问题次生环境问题,即被人类改变了的自然环境反过来对人类造成威胁即被人类改变了的自然环境反过来对人类造成威胁,另外另外,人类对环境压力过大人类对环境压力过大,环境资源难以承载这种压力环境资源难以承载这种压力.二是
40、社会二是社会关系失调关系失调,人们之间关系不协调状态主要表现在人们之间关系不协调状态主要表现在:群体利益的冲突以致对立群体利益的冲突以致对立,群体间价值观念的冲突群体间价值观念的冲突,社会结构失调社会结构失调,社会解组社会解组.五五,论述题论述题试述劳动就业问题的实质及我国解决劳动就业的措施。试述劳动就业问题的实质及我国解决劳动就业的措施。劳动就业问题是指在劳动年龄内有劳动能力的人未能从事劳动或有效劳动劳动就业问题是指在劳动年龄内有劳动能力的人未能从事劳动或有效劳动,而产生的不利于个人生存和社会发展的状况而产生的不利于个人生存和社会发展的状况.其实质其实质是劳动力资源同生产资料不能合理配置是劳
41、动力资源同生产资料不能合理配置.我国面临的就业问题主要来自新增劳动力的就业我国面临的就业问题主要来自新增劳动力的就业,解决隐性失业和体制改革造成的失业问题解决隐性失业和体制改革造成的失业问题.解决就业问题的途径解决就业问题的途径:发展生产发展生产,创造更多的就业岗位创造更多的就业岗位.广开就业渠道广开就业渠道.继续控制人口增长继续控制人口增长.建立待业建立待业,失业保险制度失业保险制度.社会学概论作业 4一一,名词解释名词解释社会保障：也叫社会安全社会保障：也叫社会安全,是国家和社会依照法律对因不能参加正常劳动或遭受意外而不能维持基本生活的社会成员提供最低是国家和社会依照法律对因不能参加正常劳
42、动或遭受意外而不能维持基本生活的社会成员提供最低限度的经济援助限度的经济援助,以保障其基本生活的制度以保障其基本生活的制度.社会变迁：是指一个社会中社会变迁：是指一个社会中,社会结构方面发生的社会制度和人们的生活方式社会结构方面发生的社会制度和人们的生活方式,社会角色模式的变动过程社会角色模式的变动过程.生活方式：是指在一定的社会群体中生活方式：是指在一定的社会群体中,人们生活表现的类型化了的活动形式与特征人们生活表现的类型化了的活动形式与特征.全球发展理论：全球发展理论：是把全球看成一个整体是把全球看成一个整体,提出了各种全球性问题相互影响提出了各种全球性问题相互影响,相互作用的全球系统观点
43、相互作用的全球系统观点.全球发展理论的一个突出的全球发展理论的一个突出的研究机构是罗马俱乐部研究机构是罗马俱乐部.二二,填空题填空题1,1,国民收入国民收入 2,2,社区工作社区工作 3,3,农村社会保障农村社会保障 4,4,五行相胜五行相胜 5,5,索罗金索罗金 6,6,柏雷托柏雷托 7,7,家庭流动家庭流动 8,8,第三次浪潮第三次浪潮 9,9,罗马俱乐部学派罗马俱乐部学派 10,10,人人民的物质和文化民的物质和文化三三,选择题选择题1,B 2,A 3,A 4,C 5,A 6,A 7,C 8,B1,B 2,A 3,A 4,C 5,A 6,A 7,C 8,B9,A 10,D9,A 10,D
44、4 4K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案四四,简答题简答题1、简述社会工作的功能。一是解决实际困难一是解决实际困难,保障个人生活保障个人生活.社会工作是针对遇有特殊困难的个人或群体的社会工作是针对遇有特殊困难的个人或群体的.通过向受助者提供物质的通过向受助者提供物质的,精神的精神的,社会的帮助社会的帮助,解决他们的实际困难解决他们的实际困难,保障他们的生活保障他们的生活.二是挖掘潜能二是挖掘潜能,促进其发展促进其发展.注重调动受助者的潜能注重调动受助者的潜能,促进其发展促进其发展.三是发扬互助精神三是发扬互助精神,促进社会促进社会整合整合.四是化解社会问题四是化解社会问题
45、,维持社会稳定维持社会稳定.2、社会保障与社会工作有哪些异同？社会保障是国家和社会依照法律对社会成员的基本生活予以保障的制度社会保障是国家和社会依照法律对社会成员的基本生活予以保障的制度.社会保障的特点社会保障的特点:一是经济保障一是经济保障.社会保障主要是经济社会保障主要是经济上的保障上的保障.二是社会性二是社会性.在现代社会里在现代社会里,社会保障是一种全民性保障社会保障是一种全民性保障,国家对其所有公民都负有进行基本生活保障的义务国家对其所有公民都负有进行基本生活保障的义务.三是合法性三是合法性.近现代的社会保障都是依法进行的近现代的社会保障都是依法进行的.四人道主义四人道主义.人道主义
46、是人们对其同类所抱有的同情人道主义是人们对其同类所抱有的同情,爱护的感情与理性爱护的感情与理性,是社会保障的哲学是社会保障的哲学,伦理伦理学基础学基础.社会工作是指帮助社会生活上处于不利地位的个人社会工作是指帮助社会生活上处于不利地位的个人,群体和社区群体和社区,解决困难解决困难,预防问题的发生预防问题的发生,恢复恢复,改善和发展自己的功能改善和发展自己的功能,以适应以适应和进行正常的社会生活的服务活动和进行正常的社会生活的服务活动.社会工作的助人性质及其涉及领域的广泛社会工作的助人性质及其涉及领域的广泛,决定了社会工作类型的多样化决定了社会工作类型的多样化.3,简述社会流动类型及划分的意义。
47、社会流动的类型分为一是按照流动的主体划分社会流动的类型分为一是按照流动的主体划分,有个人流动有个人流动,家庭流动家庭流动,群体流动群体流动;二是按流动方向划分二是按流动方向划分,有水平流动和垂直流动有水平流动和垂直流动;三按流动参照物来划分三按流动参照物来划分,有代际流动和代内流动有代际流动和代内流动.意义意义:社会流动可以有广义社会流动可以有广义,狭义两方面的涵义狭义两方面的涵义.从广义上讲是个人从广义上讲是个人,家庭以及其他社家庭以及其他社会群体在不同的社会部门间的运动会群体在不同的社会部门间的运动.狭义的社会流动一般是指个人社会地位的变化狭义的社会流动一般是指个人社会地位的变化.社会流动
48、是普遍存在的一种社会现象社会流动是普遍存在的一种社会现象.4,简述依附理论。依附理论是发展中国家的学者是用来解释不发达国家发展不起来之原因理论依附理论是发展中国家的学者是用来解释不发达国家发展不起来之原因理论.理论的思想基础是阿根廷经济学家理论的思想基础是阿根廷经济学家,社会学家普雷社会学家普雷毕什提出的核心与边陲国家不平等理论毕什提出的核心与边陲国家不平等理论.这种上理论认为这种上理论认为,世界经济是一个体系世界经济是一个体系,这个体系由核心和边陲构成这个体系由核心和边陲构成(即由西方发达国家和非即由西方发达国家和非西方不发达国家构成西方不发达国家构成).).核心和边陲之间的经济关系是不平等
49、关系核心和边陲之间的经济关系是不平等关系,西方发达国家通过不平等贸易剥削不发达国家西方发达国家通过不平等贸易剥削不发达国家,从而导致后者不发从而导致后者不发达达.本理论基础的另一代表人物弗兰克引申了本理论基础的另一代表人物弗兰克引申了 核心核心边陲边陲 的概念认为的概念认为 核心核心 也可称为也可称为 宗主宗主.边陲边陲 也可称为也可称为 卫星卫星,宗主与卫星宗主与卫星的关系的关系,不仅存在于发达国家与不发达国家不仅存在于发达国家与不发达国家,而且还存在于卫星国之内的不同地域而且还存在于卫星国之内的不同地域,后者是前者的翻版后者是前者的翻版.结论是不发达国家必须割断同结论是不发达国家必须割断同
50、发达国家的联系发达国家的联系,自力更生自力更生,才能摆脱不发达的境地才能摆脱不发达的境地.这一理论看到了不发达国家落后的重要原因这一理论看到了不发达国家落后的重要原因,对要摆脱传统社会到达现代社会只对要摆脱传统社会到达现代社会只有走西方现代化模式的理论给予了严厉的批评有走西方现代化模式的理论给予了严厉的批评,对不发达国家如何走正确的发展道路对不发达国家如何走正确的发展道路,显然是一个拳的分析观点显然是一个拳的分析观点.另外其割断同发达另外其割断同发达国家的联系的设想很难做到国家的联系的设想很难做到.五五,论述题论述题试述马克思列宁主义的社会变迁理论。试述马克思列宁主义的社会变迁理论。马克思主义