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1、小学数学小学数学-试讲模板试讲模板导入：导入：1.1.同学们，愉快的一节课马上就要开始了，你们准备好同学们，愉快的一节课马上就要开始了，你们准备好了吗？嗯，那就开始我们今天的数学探究之旅吧！上课！同了吗？嗯，那就开始我们今天的数学探究之旅吧！上课！同学们好，请坐。学们好，请坐。2.2.同学们，上课之前，先请大家欣赏老师为大家准备的同学们，上课之前，先请大家欣赏老师为大家准备的几张图片（一段视频）几张图片（一段视频），不过，老师想说，生活中处处皆数，不过，老师想说，生活中处处皆数学对不对？所以老师希望大家用善于发现数学信息的眼光学对不对？所以老师希望大家用善于发现数学信息的眼光认真的观看，谁发现
2、的奥秘多。认真的观看，谁发现的奥秘多。3.3.好，看完后你们有什么感受？（德育）好，看完后你们有什么感受？（德育）【老师看大家【老师看大家都迫不及待的举起了手】都迫不及待的举起了手】4.4.恩恩，同学们还真是有心人，感受很深刻。那么，你恩恩，同学们还真是有心人，感受很深刻。那么，你发现数学信息了吗？【比如发现数学信息了吗？【比如.】6.6.还有不一样发现的吗？你来说！还有不一样发现的吗？你来说！7.7.那根据这些数学信息，你能提出数学问题吗？那根据这些数学信息，你能提出数学问题吗？你来？嗯，这个问题合理吗？合理。你来？嗯，这个问题合理吗？合理。还有其他问题吗？合理吗？合理还有其他问题吗？合理吗
3、？合理 8.8.同学们提出了这么多有价值的数学问题，我们先来同学们提出了这么多有价值的数学问题，我们先来探究这个吧！探究这个吧！（课本例题）其他问题暂时放入问题口袋，留（课本例题）其他问题暂时放入问题口袋，留待以后解决。待以后解决。探究：探究：1.1.那关于这个问题，那关于这个问题，谁能发表一下你的谁能发表一下你的观点观点？【意义课】【意义课】总结反馈：总结反馈：1.1.通过一节课的学习，老师发现你们的学习力真的很通过一节课的学习，老师发现你们的学习力真的很棒！不过，知识的学习更在于内化，请同学们回想一下本节棒！不过，知识的学习更在于内化，请同学们回想一下本节课，知识上、方法上、情感上你有什么
4、收获，借助思维导图课，知识上、方法上、情感上你有什么收获，借助思维导图画出来吧。画出来吧。(通过一节课的学习，通过一节课的学习，老师发现你们的学习力真的很棒！老师发现你们的学习力真的很棒！不过，知识的学习更在于内化，下面就请一位小老师借助思不过，知识的学习更在于内化，下面就请一位小老师借助思维导图带领，维导图带领，大家梳理本节课的收获吧。大家梳理本节课的收获吧。这位小老师非常棒，这位小老师非常棒，不仅仅关注知识，不仅仅关注知识，也关注到了方法和情感，也关注到了方法和情感，值得大家学习！值得大家学习！)布置作业：布置作业：愉快的一节课马上就要结束了，愉快的一节课马上就要结束了，最后老师再送给大家一最后老师再送给大家一个开放性的数学作业：个开放性的数学作业：。相信你们会从中感受到学相信你们会从中感受到学习数学的价值。好，下课！习数学的价值。好，下课！【同学们，【同学们，一节课的内容结束了，一节课的内容结束了，现在请大家看大屏幕，现在请大家看大屏幕，老师把这节课的内容用思维导图展现了出来。老师把这节课的内容用思维导图展现了出来。课后大家利用课后大家利用这个思维导图写一下这节课的收获，这个思维导图写一下这节课的收获，也就是我们这节课的作也就是我们这节课的作业哦，下节课我们会开一个简短的展评会。业哦，下节课我们会开一个简短的展评会。好，下课。好，下课。】