《苏教版国标本三年级数学下册教学计划201101.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版国标本三年级数学下册教学计划201101.pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、盐 城 市 北 蒋 实 验 学 校学科教学计划学科教学计划年级：三年级学科：数学制 订 人：杨春友教研组长：潘俊芳2010 /2011 学年度第 二 学期2010/2011 学年度第 二 学期三年级 数学 教学计划一、课程标准对本年级本学科教学的基本要求一、课程标准对本年级本学科教学的基本要求一、知识与技能方面。一、知识与技能方面。会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能初步理解一个整体的几分之几或几分之几，初步
2、理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。能结合具体情景理解一位小数的意义，认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道 1 千米=1000 米，1 吨=1000 千克，并能进行简单换算。能根据比较简单的视图要求拼搭物体，能动手制作简单的轴对称图形，集合实例理解面积的含义，会进行简单的单位换算。结合实例了解平均数的意义，会求一组简单数据的平均数，会用平均数对两组数据进行比较，分析。二、数学思考方面。二、数学思考方面。发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。三、解决问题方面。三、解决问题方面。能应用在本册教科
3、书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性。四、情感与态度方面四、情感与态度方面增强学好数学的信心，主动探索获得数学知识，通过“你知道吗？”了解更多的有关数学的知识，在教师具体指导和组织下能够事实求是地评价自己，评价他人。二、本册教材体系及内容的简要分析说明本册教材包含以下单元：本册教材包含以下单元：1、除法 2、年、月、日 生日快乐3、平移和旋转 美丽的花边4、乘法 5、观察物体 6、千米和吨了解千米7、轴对称图形 奇妙的剪纸8、认识分数9、长方形和正方形的面积我们的实验田10、统计运动与身体变化 11、认识小数 12、整理与复习本册教科
4、书依据数学课程标准第一学段各个领域的具体目标，在前五册教学的基础上，充分分析学生的学习条件和知识间的相互联系，确定了本册教科书知识与技能方面四个领域的教学内容。本册教科书安排了 10 则“你知道吗？“这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生受到广泛的教育，教材里还有12 道思考题，增加了教学内容的弹性，满足了学生的学习需要。在教学内容的安排方面，1、符合知识发生发展的线索，尊重学生的认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构，2、把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排，3、把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起。本学期主持或参与的研究课题：本学期主持或参与的研究课题：三年级的孩
5、子在经过 5 个学期的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学具备了较好的口算和笔算能力，能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已
6、经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。在教学过程中，增加操作实践活动，让学生体验到数学与日常生活的紧密联系，加强计算能力的培养，并能说出算理；注意促进学习的迁移，培养学生的创新意识；在实际操作中，还应加强学生与老师，学生与学生相互之间的交流与合作。三、学生情况分析（各任课老师据本班情况撰写）四、“减负增效”的措施（任课老师据情况撰写）认真贯彻省规范中小学办学行为深入实施素质教育工作推进会精神，全面落实盐都区深入推进素质教育实施学校“四名四名”工程行动计划，从“名在减负、名在减负、名在特长、名在名师、名在文化名在特长、名在名师、名在文化”这四个方面寻求突
7、破。抓好减负增效，努力把学生过重的课业负担减下去，把教学质量提上来，把自身素质提上来，把学校文化提上来。1、认真备课、备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键。因此我将认真学习新课程标准。依据新课程标准的要求制订教学目标，确定教学的深广度，依据教材特点和学生实际情况处理教学内容，选择教学手段和教学方法。2、搞好课堂教学：（1）课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量最关键的一环，上课时按教案进行，并随机应变。严格按教学计划上课，并视情况适当调整。（2）遵循“探索领先学导结合、优化训练、当堂达标”的教学思想，重视结论获取过程的教学，建立“目标探索结论训练”的知识点教学的基本程
8、序，有效地培养学生的能力，充分突出学生的主体地位，指导学生主动学习，主动发展，实现学生“学”与教师导的最佳结合，优化训练的材料、时机，通过训练促进学生巩固知识、深化理解、培养能力，当堂完成各项教学任务。（3）教学方法灵活得当。根据教材和学生实际采用能充分突出学生的主体地位，发挥学生学习的能动性，引导学生有效学习的教学方法。教学方法一定要实用，不要过分追求时髦。（4）教学手段先进实用。根据教学内容选择恰当的教学手段，增强直观性，改善改善视听效果，提高教学效率。使用各种先进的教学手段，投影、录相机、录音机、多媒体等。并自制简易教具，研究开发教学课件。（5）建立新型民主平等的师生关系，真情对待学生，
9、关心爱护学生，尊重每一位学生做人的尊严和价值。不伤害学生的自尊心，学会赞赏每一位学生。（6）转变学生的学习方式。把学习变成人的主体性、能动性、独立性，不断生成、张扬、发展、提升的过程。把学习过程之中的发现、探究、研究等认识活动突显出来。使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。转变学习方习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。转变学习方式的基本特征有主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。（7）作业设计符合“四性”：目的性、科学性、量力性、计划性。精心设计练习和作业。认真批阅作业，并进行讲评。（8）加强调后辅
10、导，重点是学困生。要把功夫花在学困生的提高上，同时也要兼顾其他学生，使优生更优，使全体学生都能弥补自己的学习缺陷。3、教育理论学习及教研课题实施方案。本年度理论学习要持之以恒，坚持每周都抽出一定的时间进行学习有关教研报刊，每周抽出一定时间浏览有关教育网站，随时关注教改动态。周次周次教学进度及活动安排教学进度及活动安排课时课时备注备注1234567891011121314151617181920212223一、除法一、除法一、除法二、年、月、日二、年、月、日三、平移与旋转三、平移与旋转四、乘法四、乘法四、乘法五、观察物体六、千米和吨六、千米和吨七、轴对称图形八、认识分数八、认识分数九、长、正方形面积九、长、正方形面积九、长、正方形面积九、长、正方形面积十、统计十、统计十一、认识小数十一、认识小数十二、整理与复习期末复习35555545554555555五、具体教学活动安排