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1、_数学社团活动方案数学社团活动方案一、指导思想：一、指导思想：教育学生掌握数学基础知识与基本技能，教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，于实践又反过来作用于实践。提高学习数
2、学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。培养学生数学，不同的人在数学上得到不同的发展。培养学生应用数学知识解决问题的能力。应用数学知识解决问题的能力。努力使我校数学社努力使我校数学社团工作做得有声有色。团工作做得有声有色。二、活动宗旨：二、活动宗旨：关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有关注学生需求，通过实际生活中
3、的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。让我校数学社团成为数学的后解和学好数学的信心。让我校数学社团成为数学的后花园，花草丛生，曼妙多姿。来到这里，让他们发现花园，花草丛生，曼妙多姿。来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数
4、学化和数数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数_学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。离开这客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。离开这里，带着轻松的愉悦。里，带着轻松的愉悦。三、具体措施：三、具体措施：1 1精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。扩大学生学习数学的积极性。2 2每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教每次数学活动都有主题
5、，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。教学内容有一定联系。如：如：可将教材中的可将教材中的“课题学习”“课题学习”融入活动中。融入活动中。3 3数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活活动内容要适合学生的年龄特点。动内容要适合学生的年龄特点。四、活动目标：四、活动目标：1 1通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中
6、获得成功的体验，建立自信性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正心。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。确的数学学习方法。2 2使学生获得一些初步的数学实践活动经验，使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生感受数学在生活中的作用。活中的作用。3 3培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。_ 4 4培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习
7、习惯。独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。5 5培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。能力、创新能力。五、活动安排：五、活动安排：1 1数学学习方法介绍；数学学习方法介绍；2 2中外数学史介绍或著名数学家的故事；中外数学史介绍或著名数学家的故事；3 3数学之美生活中的数学；数学之美生活中的数学；4 4中国古代数学的具体成就；中国古代数学的具体成就；5 5电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；6 6数学符号的由来；数学符号的由来；7 7中国古代数学趣题；中国古代数学趣题；8 8数学与艺术的美妙结合分形。数学与艺术的美妙结合分形。_