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1、六年级下语文教学教案六年级下语文教学教案-如果人如果人类也有尾巴类也有尾巴_ _鄂教版鄂教版六年级下语文教学教案六年级下语文教学教案-如果人类也有尾巴鄂教版如果人类也有尾巴鄂教版1212 如果人类也有尾巴如果人类也有尾巴知识教学点：知识教学点：1.1.增进对科幻作品的了解，体会想象在科幻作品中的表达作用。增进对科幻作品的了解，体会想象在科幻作品中的表达作用。2.2.培养学生打破常规思维模式，勇于提出新奇见解的科学精神。培养学生打破常规思维模式，勇于提出新奇见解的科学精神。能力训练点：能力训练点：训练学生打破常规思维模式，变换角度思考。训练学生打破常规思维模式，变换角度思考。学法引导：学法引导：
2、放手让学生自由想象，想象越新奇越好。放手让学生自由想象，想象越新奇越好。教学的重难点：教学的重难点：1.1.在学习的过程中训练学生的大胆想象力。在学习的过程中训练学生的大胆想象力。2.2.理解大胆而奇特的想象必须有合理的根据作导引。理解大胆而奇特的想象必须有合理的根据作导引。教学时数：教学时数：一课时一课时教学具准备：教学具准备：假设干图片假设干图片教学步骤教学步骤一、激情导入课文一、激情导入课文1.1.先和同学们讲一段“关于尾巴的故事，动物最有用的工具之一是它的先和同学们讲一段“关于尾巴的故事，动物最有用的工具之一是它的尾巴，每种动物的尾巴都有它的特殊用途。鳄鱼用它的强有力的尾巴击退敌人；尾
3、巴，每种动物的尾巴都有它的特殊用途。鳄鱼用它的强有力的尾巴击退敌人；狐狸用它的尾巴保持温暖；而松鼠如果从树上掉下来，就把尾巴当作降落伞使狐狸用它的尾巴保持温暖；而松鼠如果从树上掉下来，就把尾巴当作降落伞使自己平安着陆；海狸用它的尾巴发警号，游泳时用尾巴划水转向，还用尾巴给自己平安着陆；海狸用它的尾巴发警号，游泳时用尾巴划水转向，还用尾巴给窝里垫土，当咬断大树时用尾巴来稳住身体。有一天动物进行了一次交换尾巴窝里垫土，当咬断大树时用尾巴来稳住身体。有一天动物进行了一次交换尾巴的游戏，它们是这样交换的。的游戏，它们是这样交换的。(印发有关资料，资料附后印发有关资料，资料附后)2.2.听完这个故事，同
4、学们知道了每个动物都有适合自己的尾巴，那么同学听完这个故事，同学们知道了每个动物都有适合自己的尾巴，那么同学们有没有想过：我们人类如果也有尾巴会是什么情况们有没有想过：我们人类如果也有尾巴会是什么情况?3.3.今天我们就来学习美国作家坎斯彼勒的科学小品：今天我们就来学习美国作家坎斯彼勒的科学小品：“如果人类也有尾“如果人类也有尾巴巴(板书课题板书课题)二、学习新课二、学习新课(一一)自由读课文。自由读课文。1.1.在预习的根底上稳固对字词的掌握在预习的根底上稳固对字词的掌握第 2 页第 3 页3.3.尾巴的生理功能，工作之便是从尾巴与人类参加社会活动的联系想尾巴的生理功能，工作之便是从尾巴与人
5、类参加社会活动的联系想象出来的。象出来的。4.4.化装品商店会有“尾巴专柜，医院开设尾巴的专门门诊，也都是从与化装品商店会有“尾巴专柜，医院开设尾巴的专门门诊，也都是从与人体相关的社会效劳工程诱导出来的想象。人体相关的社会效劳工程诱导出来的想象。5.5.文章最后说：文章最后说：“人们之所以贫困，之所以寿命不长，之所以行动不便“人们之所以贫困，之所以寿命不长，之所以行动不便都是因为人们没有尾巴这惊世骇俗的想象，作者虽然难以将“贫困、短都是因为人们没有尾巴这惊世骇俗的想象，作者虽然难以将“贫困、短寿、行动不便同尾巴的关系一一说明，但由于全文的想象都是有据的，所以寿、行动不便同尾巴的关系一一说明，但
6、由于全文的想象都是有据的，所以读者对最后的惊人之语，虽然感到奇异，都又不觉其荒唐。读者对最后的惊人之语，虽然感到奇异，都又不觉其荒唐。(三三)训练学生的想象能力训练学生的想象能力作者大胆地想象了“如果人类也有尾巴的一片天地，同学们都具有丰富作者大胆地想象了“如果人类也有尾巴的一片天地，同学们都具有丰富的想象力，现在我们来认真地想一想，如果作者的这一愿望实现，那么我们人的想象力，现在我们来认真地想一想，如果作者的这一愿望实现，那么我们人类人人都会拥有一条美丽的尾巴，作者笔下尾巴有很多的用处和好处，现在我类人人都会拥有一条美丽的尾巴，作者笔下尾巴有很多的用处和好处，现在我们一起来发挥想象：如果这一
7、愿望真的成为现实，尾巴会给我们带来些什么麻们一起来发挥想象：如果这一愿望真的成为现实，尾巴会给我们带来些什么麻烦烦?同学们自由发言：同学们自由发言：(1)(1)人类有尾巴不美丽，甚至是丑；人类有尾巴不美丽，甚至是丑；(2)(2)露着尾巴是把个露着尾巴是把个人隐私暴露出来；人隐私暴露出来；(3)(3)有了尾巴坐车不方便；有了尾巴坐车不方便；(4)(4)会给别人带来骚扰会给别人带来骚扰(开一场现场讨论会：如果人类长尾巴是利大于弊还是弊大于利开一场现场讨论会：如果人类长尾巴是利大于弊还是弊大于利?)?)通过发言培养学生大胆的想象，同时也让学生明白，我们的祖先是有尾巴通过发言培养学生大胆的想象，同时也
8、让学生明白，我们的祖先是有尾巴的，是因为在人类的进化过程中，尾巴的功能被四肢和语言等代替，尾巴所要的，是因为在人类的进化过程中，尾巴的功能被四肢和语言等代替，尾巴所要表达的信息，用其他都能表达，所以尾巴就渐渐消失了，应该说尾巴的消失是表达的信息，用其他都能表达，所以尾巴就渐渐消失了，应该说尾巴的消失是人类的进化。人类的进化。三、课堂小结三、课堂小结课文描述的是想象中的奇妙世界，想象在我们的日常生活中都起着非常重课文描述的是想象中的奇妙世界，想象在我们的日常生活中都起着非常重要的作用，是想象让我们今天的生活变得如此丰富多彩。课文打破常规的思维要的作用，是想象让我们今天的生活变得如此丰富多彩。课文
9、打破常规的思维模式，变换角度，对同一事物提出了不同于传统的新的见解，学习了这篇课文模式，变换角度，对同一事物提出了不同于传统的新的见解，学习了这篇课文后，同学们也不妨试着对周围的事物，换个角度去思考，大胆地作出假设，提后，同学们也不妨试着对周围的事物，换个角度去思考，大胆地作出假设，提出不同于传统的新见解，也许你会获得一种别有洞天的喜悦，现在我们以“假出不同于传统的新见解，也许你会获得一种别有洞天的喜悦，现在我们以“假设开头说一段话，看谁的想象丰富、奇特又符合情理，想象越新奇越好。设开头说一段话，看谁的想象丰富、奇特又符合情理，想象越新奇越好。例：假设人类仍能够四肢自如地行走，就会带来行动快捷，减少车辆拥堵例：假设人类仍能够四肢自如地行走，就会带来行动快捷，减少车辆拥堵第 4 页等效果，也会防止或者减少大脑缺血、脊椎弯曲、劳损、胃下垂、痔疮等疾病等效果，也会防止或者减少大脑缺血、脊椎弯曲、劳损、胃下垂、痔疮等疾病的发生。的发生。四、布置作业四、布置作业以“假设为话题写一段话，看看谁的想象丰富、奇特而符合情理。以“假设为话题写一段话，看看谁的想象丰富、奇特而符合情理。第 5 页