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1、三年级上思想品德导学案我和邻居三年级上思想品德导学案我和邻居 1 1 冀教版冀教版学习目标知识目标：知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相忍让；明白邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的稳定联合。能力目标：能够理解邻里之间应该保持友好划一的干系。要培育与人交往的能力，做到与邻里友好相处。情绪、态度与代价观目标：愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，恋慕家庭周边的环境。学习重点 使学生知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相忍让；恋慕家庭周边的环境。学习难点 培育学生与人交往的能力，做到与邻里友好相处。教具学具课件、学案导学过程一、温故互查。（二人小组互说）1、我们
2、应怎样与家长相同？2、说说需要与家长相同的标题？二、设问导学。（一）导入新课师：同砚们，大众知道什么是邻居吗?师：邻居便是家或住处与另一人的家或住处靠紧或相近的人；住在隔壁别的一家的或相近的人。下面我们就来看看我和邻居的故事。（过渡）我和邻居（板书）（二）讲授新课1、远亲不如隔壁（1）同砚们，大众先打开讲义第35 页，我们看一看图中的同砚和邻居产生了什么故事？师：图中讲的是这位同砚和邻居李大爷亲如一家的故事，反应了邻里之间互相帮助、互相照料的情形。（2）大众看了这个故事，有什么感想和领会呢？二人讨论、交流，然后说一说。老师：我们都有亲戚，亲戚虽然亲，但住的远，不如住在身边的邻居干系更密切，邻里
3、之间就像一家人一样，所以说“远亲不如隔壁”大众说，是不是呢？（3）大众还有哪些远亲不如隔壁的故事呢？说给大众听吧！（让同砚们欣赏视频“邻里和谐”；还可给同砚们讲“我的邻居”的故事，详见文本资源。）老师：邻居对我们来说就像亲人，那我们该怎样和邻居相处呢？怎样搞好邻里干系呢？(过渡)2、怎样和邻居相处（板书）（1）大众打开讲义第 36 页，同砚们读一下讲义第四十页的作文。（2）从这些图中，你能说说该怎样和邻居相处吗？二人小组讨论，然后说一说。师：邻里之间要相互忍让，相互体贴，热情相助，和睦相处。只有这样，我们才华创造一个和谐的氛围，更好的生活。（让同砚们欣赏视频“邻里和睦防盗贼”、“邻里 谣”；图
4、片“邻里和睦相处”、“邻里情”等。）（3）敷衍我们来说，也可以为了邻里的和睦做一些力所能及的事情，如帮助邻居收信件、替邻居看小孩儿、倒垃圾等。你做过哪些事情呢？（让同砚们欣赏图片“帮助”、“互相问好”；还可给他们讲文本资源中“怎样指导儿童与邻居和睦相处”的知识。）（4）但是在现在的现实生活中，邻里之间常常会出现一些标题，大众打开讲义第 37 页，说说你对图中的见解。老师：邻里之间相处应该互谅互让，不做损害民众利益的事情。应想方设法为大众办事，大众说是不 是呢？（还可让同砚们欣赏“邻居噪音”、“邻里环境”、“乱扔垃圾”、“陌生的邻居”、“偷懒”等。）师：我们生活在一起，你家、我家、他家，组成一个
5、大众庭。我们还应互助保持周边的美好环境。3、恋慕家庭周边环境（板书）（1）我们打开讲义第 38 页，我们看一看图中的同砚都在做什么呢？然后说一说。（2）这些同砚都在为美化环境做自己的努力，美化环境，大家有责，你计划为美化环境做什么贡献呢？二人讨论，然后说一说。（可让同砚们欣赏图片“恋慕家庭周边环境”、“构建美好环境”、“恋慕树木”、“恋慕环境”等；举行榜样引导。）4、希望大众能够为恋慕家庭周边的环境做出自己的贡献！三、自学检测。1、俗话说：“远亲不如（）”。邻里之间要相互（），相互（），热情（），（）相处。2、我们生活在一起，你家、我家、他家，组成一个（）。让我们互助保持周边的美好环境吧。3、
6、我们制定一个居家（），大众一起遵守吧！4、我们要（）家庭周边的环境。四、稳固训练。（二人小组交流完成）1、鉴别。（对的打“”，错的打“”）（1）邻里之间应该和睦相处、相互帮助、互相谦 让、互相体贴、互相原谅。（）（2）我们每一个别都要为维护和增进邻里之间的和睦尽一份力量。（）（3）为了一点小事与邻居小朋友吵架。（）（4）踢球打碎了邻居家的玻璃，撒腿就跑。（）（5）见到邻居主动打招呼，有困难实时帮助。（）2、我们与邻居怎样相处？我们能为邻里之间和睦相处做哪些力所能及的事？五、拓展延伸。1、制定一个居家文明条约。（四人小组合作完成。）2、在生活，根据“文明条约”与邻居和睦相处。3、观察自己家庭周围有哪些不方便的地方，并向有关部门发起合理的建议。板书设计4、我和邻居远亲不如隔壁相互忍让相互体贴热情相助 和睦相处恋慕家庭周边的环境课 后 反 思