《地理评课稿：《自然地理环境的整体性》评课稿.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理评课稿：《自然地理环境的整体性》评课稿.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学文档地理评课稿：地理评课稿：（自然地理环境的整体性）评课稿（自然地理环境的整体性）评课稿在听了高一地理第节自然地理环境的整体性的公开课后，地理教师们进行了课题探讨，教学者也谈了自己的设计意图和教学效果方面的一些想法。通过听课和评课，感触颇深，提出来供同行们思考。第局部教学者说设计意图和教学效果一、关于三维目标。从三个层面进行设计一知识与技能。1.理解自然环境整体性的根本内涵和具体表现；2.通过阅读教材和学习活动，能够解释和绘制地理过程示意图；3.能结合具体例子，说明各地理要素在地理环境中的作用。二过程与方法。通过地理教学，结合地理要素在地理环境中的作用和生物循环示意图，培养综合分析地理问题
2、的能力。三感情、态度和价值观。结合地理要素在地理环境中的作用和生物循环示意图，树立事物是普遍联系的思想。二、教学重、难点结合大纲的要求和教材内容，依据班级学生的知识水平和思维特点，确定本节的重难点。1.地理环境整体性的原因分析；2.地理要素间相互作用的关系及其产生的新功能。三、教法与学法依据新课程的要求，为了调动学生的学习积极性和主体性，采纳小组商量法和案例分析法进行教学。为了提高课堂教学的生动性和直观性，采纳多媒体进行辅助教学。四、教学过程采纳小组商量法和案例分析法进行教学，完成以下课堂教学任务。.教学文档一地理要素间进行着物质与能量的交换1.水循环2.岩石圈物质循环3.生物循环二地理要素间
3、相互作用产生新功能1.生产功能2.平衡功能教学者自己认为的缺乏之处：1.课堂容量有限，学生参与课题教学的积极性还不够；2.学生小组合作商量的气氛不够浓厚；3.教师讲解太多，学生的主体性没全面的表达出来；4.教态还不够自然大方，略显拘谨；5.讲练结合不够，练习的针对性不强等等。虽然还存在一些缺乏，但是总的教学效果还是不错的。第二局部 听课教师的听课评价优点评价：1.教学目标确定得比拟精确，并且落实得比拟好；2.教学方法比拟灵敏，能够调动学生的学习积极性；3.多媒体的应用能够辅助地理教学，能援助学生化解思维难点，提高教学的直观性；4.教学言语和气可亲，课堂的气氛比拟活泼；5.重点讲解细致，难点能够
4、化解，学生参与了课堂教学；6.板书清楚，结构合理，课堂教学环节紧凑，环节承转自然，课堂结构科学。缺乏之处：.教学文档1.虽然地理教师从学生比拟熟悉的图片入手来设置教学情境，让学生能够从自己的生活经验和认知水平出发，突出了新课程“用教材的思想和紧密联系生活与生产实际的理念，但是如果这些图片能够结合乡土地理，这种设置情景的方法可能会取得更好的效果。2.虽然地理课堂力图表达教学的“双边性，学生也参与了课堂教学，但是从总体的感觉上看，学生整体的参与度不高。3.虽然课堂气氛比拟活泼，但是由于教师对课堂根本情绪的把握不准，使得这种过分的制造“愉快，反而减缓了学生的思维、抑制了学生的思维、分散了学生学习的注
5、意力。4.虽然运用了多媒体辅助教学，虽然也有大量的图片、视频的呈现，援助学生将问题变得简单化，但是地理教师在课堂中过分依赖和夸大了多媒体的作用，使得多媒体的作用过度地替代了教师的作用，有被多媒体牵着鼻子走的感觉。5.虽然教师在教学中力图表达师生合作和交流，但是教师还是不敢大胆放手，其实对于有肯定难度的地理问题，如“地理环境整体性的原因分析；地理要素间相互作用的关系及其产生的新功能等教学难点和重点，就可让学生去探究、商量，而学生对问题的思考和探讨只是浅尝辄止，那么难以取得理想的效果。6.虽然教师的讲解还较全面、很细致，但是对教材中的“非重点、难点也进行面面俱到的的讲解，因而显得教学重点不突出，浪
6、费了课堂教学时间，教学的效率不够高。第三局部参加评课的一些体会1.公开课后进行认真的评课，教学者进行深刻的教学反思，效果是非常明显的。老师们营造了浓厚坦诚的评课气氛，在评课时能够放开手脚、抛开思想顾虑，大胆发表自己的见解，虽然各自的见解可能“有褒有贬、有优有缺，.教学文档但这种见解和建议是诚恳的，这种评课气氛能够给予每位教师以教学的启迪、智慧的升华。2.通过听课者和上课者的评课，使得听课者和上课者都能够得到启发和实质性的收获，对于地理教师的教学知识、技巧与技能的驾御，对于地理的教学方法、教育内容的把握，以及对教育的社会价值、个人价值等方面都会有很大的促进作用。3.新课程强调地理教师的课后反思，但是课后反思和评课的效果如何，是否“为了反思而反思，为了评课而评课，是值得地理教师思考的问题。其实在反思和评价成功之处的同时，更应该总结和反思失误和教训，使之成为以后再教时应吸取的教训，从而能够更好地提示自己，完善自己，为自身的业务水平的提高打下坚实的根底。.