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1、年月日教学反思年月日教学反思(同名同名 15427)15427)年、月、日教学反思年、月、日教学反思 xxx xxx学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。作者。那如何那如何“把课堂还给学生，“把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”让课堂焕发生命的活力”，就是教师该孜孜以求的问题，下面就结合我上的年、月、就是教师该孜孜以求的问题，下面就结合我上的年、月、日一课，谈谈我的一些思考。日一课，谈谈我的一些思考。把数学知识还原到生活中把数学知识还原到生活中,让学生经历知识形成的过程让学生经历知识形成的过程,通过自主探究通过自主探究,合作交流
2、的方式掌握年月日的知识合作交流的方式掌握年月日的知识,培养学培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。备课时备课时,从课的容量上来看从课的容量上来看,量确实较大量确实较大,对于三年级的对于三年级的学生来说学生来说,要在要在 4040 分钟内认识时间单位年、月、日分钟内认识时间单位年、月、日,会计算会计算全年天数等全年天数等,存在着一定的困难。存在着一定的困难。通过上这节课通过上这节课,我觉得本节我觉得本节的目标定位准确的目标定位准确,通过教师的引导通过教师的引导,学生在活动中进行学习学生在活动中进行学习,课堂设计落在实处。课堂设计落在实处
3、。数学课程标准数学课程标准提出提出:数学教学数学教学,要紧密联系学生的生要紧密联系学生的生活实际活实际,从学生的生活经验和以有的知识出发从学生的生活经验和以有的知识出发,创设生动有创设生动有趣的情景趣的情景,引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动。引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动。使学生通过数学活动使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能掌握基本的数学知识和技能,初步学初步学会从数学的角度去观察事物、会从数学的角度去观察事物、思考问题思考问题,激发对数学的兴趣激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。在本课中以及学好数学的愿望。在本课中,我充分利用学生已有的生我充分利用学生已有的生活
4、经验活经验,让学生观察天体运动让学生观察天体运动,使他们知道年月日是怎样产使他们知道年月日是怎样产-2-2-3-3-4-4-总之总之,培养学生的创新意识培养学生的创新意识,发展学生的创新精神发展学生的创新精神,是时是时代赋予我们的艰巨任务代赋予我们的艰巨任务,所以在教学过程中所以在教学过程中,一定要利用信一定要利用信息技术优化课堂教学息技术优化课堂教学,转变教学模式转变教学模式,调动学生的学习氛围调动学生的学习氛围,给他们更多的时间和空间给他们更多的时间和空间,让他们自己去发现问题让他们自己去发现问题,研究问研究问题并解决问题题并解决问题,从而培养他们的创新意识和创新精神。从而培养他们的创新意识和创新精神。今后今后,我还要在教材的研究上深钻我还要在教材的研究上深钻,下大功夫下大功夫,在新课程的改革的在新课程的改革的带动下带动下,转变教育思想转变教育思想,改变教学模式改变教学模式,实施主体性的教学实施主体性的教学,有意识的培养学生的创新精神和创造能力有意识的培养学生的创新精神和创造能力,努力成为一名新努力成为一名新型的研究型教师。型的研究型教师。-5-5-