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1、幼儿园中班社会活动方案幼儿园中班社会活动方案幼儿期是人的社会性进展的关键期，他们喜爱亲自去体验社会、感受社会，从而去适合社会，因而，社会教育是幼儿全面进展的重要组成部分。幼儿园中班社会活动方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园中班社会活动方案，盼望能帮到各位。幼儿园中班社会活动方案 11.在熟悉公路上标志的基础上，积累一些运用标志找路的生活阅历。2.在嬉戏中进展幼儿的有意记忆和对事物的推断力。活动预备：1.材料预备：电子白板及相关课件、操作材料若干份。2.阅历预备：幼儿对公路边的标志、数字等有初步的了解。活动过程：一、识别公路上的标志1.这是什么(地图)?2.小红、小黄、小兰住在同一个小区，
2、这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗(幼儿识别公路边的标志，并说出推断的理由)?老师小结：刚才你们都是依据标志来看地方的，公路边有各种各样的标志，这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方。二、找路1.小红观看、理解图示，用语言进行表达。(1)小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方?是哪些地方?(2)谁能将小红走的路线按挨次排队呢?小区口口口幼儿园(3)你能找到小红刚才走的路线吗?(4)验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿对比自己选择的路线是否正确。2.小黄理解图示与找路的关系，进行有意记忆。(1)小黄走的路线和小红走的路线一样吗?他经过了几个地方?路线挨次是怎么样的?小区
3、口口口口幼儿园(2)还记得小黄上幼儿园的路线挨次吗?谁能把小黄走的路线画下来?(3)验证：播放小黄上幼儿园的路线图，幼儿对比检查地图上的路线是否找得正确。3.小兰在理解的基础上，运用有意记忆解决问题。(1)小兰和小红、小黄走的路线不一样，她会怎么走呢?小区口地铁口幼儿园(2)这个路线图你能看懂吗?(3)其次个方块中为什么会消失地铁标志呢?(4)想想小兰会走哪条路到幼儿园?(5)小兰还有可能会走哪条路到幼儿园?(6)幼儿记忆小兰上幼儿园的路线图，并且验证是否正确。三、延长活动请幼儿回家记录自己上幼儿园的路线图。幼儿园中班社会活动方案 2活动目标：1.引导幼儿通过叙述身边的人为自己做的事情，学会用
4、感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。2.引导幼儿学习通过实践来关怀他人的技能。3.引导幼儿学会关怀身边的人，做个懂事的好孩子。活动预备：1.自编小故事：奶奶和小孙女2.娃娃一个，自理区中的玩具若干活动过程：一、争论故事和身边的人对自己的关怀，激活阅历1.故事导入，引起幼儿人的留意。(故事内容见附件)2.借助故事，描述身边的人为自己做的事情。师：小伴侣们，故事中的奶奶是怎么关怀娇娇的?她为娇娇做了哪些事情啊?老师小结：原来奶奶每天会给娇娇扎上美丽的辫子，穿上洁净又好看的衣服。然后送她去幼儿园，给娇娇洗衣服，打扫房间的卫生，整理被娇娇扔的处处都是的玩具，去市场买娇娇最爱吃的菜。天冷了，给娇娇缝一
5、床温和的小被子等等。师：那么你们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶也这样地关怀你们吗?他们又是怎样做的呢?(请 3-4 名幼儿说一说)(老师准时进行小结)二、借助故事，互换角色，争论如何关怀他人1.通过故事，争论自己应当如何关怀他人师：刚才听了这个故事，全部的小伴侣都说到了爸爸妈妈或者爷爷奶奶关怀自己的事情。假如现在你是故事中的娇娇，你会怎样去照看奶奶呢?(老师进行归纳)2.通过身边的事例，争论如何关怀他人师：爸爸妈妈上了一天的班很辛苦，下班回到家时，你们又会怎么做呢?老师小结：我们可以关心他们拿拖鞋，背助他们捏捏肩，帮捶捶等。三、设置情境，进行实践，强化熟悉1.渗入角色，操作实践师：假如你现在是爸爸妈妈
6、，你有一个宝宝，你会怎样去关怀她?为她做些什么呢?(邀请 34 位幼儿进行表演)师：宝宝哭的时候，你会做什么?宝宝饿的时候，你会做什么?宝宝冷的时候，你会做什么?2.引导幼儿，提升阅历师：今日我们班的宝宝真的很能干，我们都学会了如何去关怀别人，盼望大家能多多关怀身边的人，做个懂事的好宝宝。幼儿园中班社会活动方案 3教学目标：1.理解微笑有许多含义，知道生活中到处布满了欢快，到处有微笑。2.乐观参加活动，情愿用微笑给别人带来欢乐。教学过程:一、嬉戏变脸，导入主题。1.师：今日我们来玩一个嬉戏，名字叫变脸。请你自己变化表情让你的好伴侣笑一笑。你是用怎么样的表情让你的好伴侣笑的?你喜爱哪个表情。2.
7、小结：原来我都喜爱微笑，原来微笑带给我们快乐的心情。二、感受微笑的不同，生活中到处布满欢快。1.对比情景表演(称赞、关心后的微笑)提问：看到这两种笑容你喜爱哪个?为什么?小结：第一种笑声是称赞是特别不礼貌的;其次种是微笑带给我们快乐的心情大家都特别的喜爱。所以我们要多露出让人快乐的微笑。2.生活中的笑容(1)提问：那你在生活中你什么时候会看到这样让人快乐的微笑呢?(2)播放图片，交警、服务员等等。你觉得这些人的微笑美不美呢?你们喜爱吗?他们为什么会有这样漂亮的笑容呢?(3)小结：原来有的微笑有不同的含义，有的是快乐，有的是关心别人后的笑，有的是幸福的笑等等。三、观赏故事，感受微笑能够带给他人欢
8、乐。1.提问:你们的微笑都很漂亮，我看到了特别的欢乐，可是有一只小蜗牛，他心里有心事?为什么呢?2.老师叙述故事故事3.提问：故事里的小蜗牛是怎么样才把自己的微笑送自己的好伴侣的呢?4.小结：原来它把漂亮的笑容画下来，送给自己的伴侣。让他们也看到甜甜的微笑。四、制作微笑卡，带给别人欢乐1.出示微笑卡师：原来微笑力气那么大，给人带来欢乐，让自己心情好，还能交到更多的伴侣，那你们想交更多的伴侣嘛?那么我们一起来做一张属于自己的微笑卡吧，然后送给你的好伴侣。2.组织幼儿制作属于自己的微笑卡。提出操作要求：把自己的快乐的微笑画出来。3.提问：送微笑卡的时候可以和伴侣怎么说?4.老师鼓舞幼儿大胆的送出微
9、笑卡。幼儿园中班社会活动方案 4一、活动目标：1、培育幼儿的爱心，能说出爸爸妈妈是怎样关爱自己的。2、了解不仅人爱自己的孩子，动物也爱自己的宝宝。3、学说儿歌。二、活动预备：1、图片 2、彩笔 3、图书三、活动过程：1、谈话：小伴侣都有自己的爸爸妈妈，你能说一说爸爸妈妈是怎样爱你的吗?引导孩子说一说。2 出示图片：小伴侣有自己的爸爸妈妈爱，动物宝宝们也有自己的妈妈，它们的妈妈也很爱它们，来一起看一看动物妈妈是怎样爱自己的宝宝的。老师出示图片让幼儿观看并让幼儿一起说一说：大象妈妈、小鸡妈妈、袋鼠妈妈、鳄鱼妈妈是怎样爱自己的小宝宝的。你还知道哪些动物妈妈是怎样爱自己的宝宝的?3、我们把动物妈妈爱动
10、物宝宝编成了一首儿歌，我们大家一起来说说吧!老师用各种方法让幼儿学习说儿歌。(老师先说前句，让孩子跟老师再一起说后句。老师和孩子再一起说，当孩子大部分都记住后老师选择几名幼儿背诵。4、让幼儿画自己喜爱的动物妈妈和动物宝宝。活动延长：将幼儿画的画展现在大版面上让全体幼儿观赏。幼儿园中班社会活动方案 5一、活动背景：表情是表现在人的脸部的一种艺术。假如你认真观看，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是快乐、生气或是难受，从而做出正确的推断。人们常说“察言观色”也许就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，快乐时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子正确引导孩子从别人的表情了解别
11、人的心情，能够削减活动中的各种纠纷，从而更好地学会与同伴相处。二、活动目标：1、熟悉各种各样的脸部表情。2、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情。3、结合嬉戏，通过画表情来表达自己的心情。三、活动预备：1、自制课件2、自制表情娃娃魔方。3、操作卡片：小伴侣活动情景图片(脸部表情为空白)、记号笔人手一支。四、活动过程：幼儿听表情歌进入活动场地。(一)谈表情师：今日有这么多老师来看小伴侣上课，你们兴奋吗?你们看刘老师兴奋吗?你们是怎么知道的?兴奋时脸上的五官是怎样的?(引导幼儿观看回答)老师小结：哦，眉毛笑弯了，眼睛眯起来了，嘴巴往上翘了，小伴侣就知道老师在笑了，笑是一种表
12、情，除了笑你还知道有哪些表情?我们一起来看表情相册，观看表情。(二)说表情出示表情相册，每出示一张，幼儿观看五官，老师画出表情。1、兴奋：什么事让你兴奋?兴奋时你会做什么?2、哭:你哭的时候谁来劝慰你，小伴侣哭的时候怎样劝慰她。3、生气：幼儿仿照一下生气的样子，争论生气会带给我们什么样的损害，当别人生气时，你怎样让别人消气?4、难过：争论难过时你想什么方法解决?5、惊讶：幼儿仿照一下惊讶的样子。6、滑稽：什么样的表情会很滑稽可笑，做一个滑稽的表情让别人快乐一下。(三)看表情老师做出各种表情让幼儿猜，如：酸甜苦辣的味道(四)做表情出示表情娃娃魔方，幼儿嬉戏。做出和表情娃娃一样的表情。(五)、猜表
13、情(1)听故事碰碰船。师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?(结合故事课件，老师叙述故事，全体幼儿听故事。)(2)幼儿自由选择表情图叙述故事结尾。师：小强和小语的船遇到了一起，小强很快乐，可是小语会怎么样呢?请你选出一个表情图片和好伴侣来讲。(幼儿操作叙述。)(3)集体争论，引导幼儿叙述自己的选择，并能讲讲为什么。师：谁来告知大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图叙述。)幼 a：小语会哭，由于他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。幼 b：小语会笑，由于碰碰船撞到一起很好玩。幼 c：小语会很生气，由于小强撞到了她的船。(评：图片上小语的表情没有表达出来，留给孩子一个自由想象的空间。幼儿叙述的各种表情都符合规律，使孩子们能体会到胜利的喜悦，并且懂得可以通过人的表情知道他的心情。)(4)集中性思维：丰富幼儿对表情的熟悉。师：小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样?幼 a：她可能还会尖叫，由于她太可怕了。幼 b：她还会做鬼脸，由于太好玩了。活动延长：幼儿操作：添画表情幼儿园中班社会活动方案