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1、学习钟扬同志先进事迹心得体会学习钟扬同志先进事迹心得体会 3 3 篇篇学习钟扬同志先进事迹心得体会 1教育部近日发布通知，追授复旦大学教授钟扬“全国优秀教师”荣誉称号，并号召全国广大教师和教育科研工作者以钟扬同志为榜样，学习他忠诚于党、科研报国的崇高信念，学习他爱岗敬业、潜心育人的高尚师德，学习他心系民生、造福人民的至诚情怀，学习他不畏艰险、锐意进取的创新精神，学习他求真务实、敬业奉献的人格风范。钟扬，1964 年出生，博士，复旦大学生命科学学院教授，教育部长江特聘教授，国家基金委杰出青年基金获得者，2005 年教育部新世纪优秀人才，植物学家。曾任复旦大学研究生院院长。钟扬同志是中组部第六批、
2、第七批援藏干部。10多年来，他每年坚持开展青藏高原野外考察和生物多样性与适应性进化研究工作。为了完成科技部下达的“青藏高原野生植物种质资源调查与保存”项目，先后 15 次自费进藏，克服生活困难和高原反应，在 xz 采集大量野生植物标本和 DNA 样品，为我国西南植物种质资源库建设和 xz 多样性保护做出了重要贡献。他从事科研教学 30 多年，为国家生态文明作出巨大贡献。从钟扬身上，我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。他们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业，不畏
3、困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。学习钟扬同志先进事迹心得体会 2坚持十六年援藏，只为填补西藏的生态学植物学空白，为带出一支留得下的学术队伍，对于生命健康风险、物质生活简陋、家庭疏于照顾、学术成果显示等等，都置诸脑后，用 53 岁的生命，做了别人 101 年才能做出的事情。复旦大学教授钟扬，播种未来，为国家挺起科学的脊梁，燃尽生命，为社会留下恒久的温度。仰望星空，脚踏大地。钟扬同志作为一名科学家，为了科学和教育事业默默坚守，奉献出自己的
4、全部人生，彰显了一名优秀共产党员“不忘初心、牢记使命”的精神品质，用行动诠释了什么时真正的科学家精神，值得我们每名党员细心体味和真心感悟。初心犹如一颗种子，一旦种下，便是不变、不更、不迭，指引前行的方向，决定生命的意义。在钟扬同志身上就有这样一颗初心的“种子”，三十余年教龄，十六年援藏，毕一生于造福苍生的初心之中，用奋斗升华人生的格局、境界、意义，为人类留下 4000 万多颗种子，为未来播下希望的种子，也让初心的“种子”绽放。钟扬同志用他的一生诠释了优秀共产党员的初心，激励着我们每一个人要在平凡的工作中勇于开拓、勤于耕耘，甘于奉献。仰望星空，是一种追寻理想的姿态，而脚踏实地则是去实现理想必须走
5、的路，必须经历的种种苦难。若把仰望星空比作飞机起飞的方向，那么，脚踏实地就是起飞的力量。向钟扬同志学习，就是要在“学”上用真功，在“做”上见真章，在自己的人生路上找准位置和目标，以奋斗成就使命，用实干托起梦想，让始终为民、为国家的初心在行动中生根发芽、枝繁叶茂。学习钟扬同志先进事迹心得体会 3资源是自然的馈赠，可持续的利用和发展是不变的真理，必须牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念。我国土地广袤无垠，绿水青山万里皆是，有着自然的馈赠，而不深入了解和研究，是说不过去的，钟扬同志专注植物生态研究，即是个人对事业的热爱，也是国家重视的表现。当然这些还不够，我还需要更多的自然类研究型人才，发展壮大我
6、国的自然学科，实现新的创新和突破，为长久持续的生态保护和发展打下坚实基础。了解、保护和用好自然资源少不了钟扬这样的同志。钟扬同志作为植物学研究方面的领军人才，并没有局限于个人的研究，而是引导和建议一群人、党和国家对植物方面的整体研究投入，着重个人研究与发展人才同步进行，不断坚实着我国的自然研究地位。拥抱大自然，就要深入大自然。钟扬同志走出了实验室，把研究目标投向了 xz 这块植物资源宝地，把研究阵地建在了xz，尽管条件艰苦、屡屡遇险，但他还是做出了自己的选择。自然研究还是要秉承“研究成果来源于自然，也要验证于自然”的原则，理论研究不能局限于自己一亩三分地，还应走出去，深入大自然，去大自然中反复印证。深入大自然，就要有铁的刚韧，有水平的业务能力。钟扬同志不管是从教、还是援藏、还是引种红树，在他植物研究的路上一刻也没有停歇，他经历了病痛折磨、跋山涉水、孤独寂寞，紧紧依靠的是那一份坚持，对自己研究领域的负责、对植物研究学的热爱。然而，这都不止，还需要对党和国家的那份心中的忠诚奉献。钟扬同志作为一名党员，他没有辜负党、国家和社会对他的信任，发挥了他应有的先锋模范作用，在植物研究领域做出了一番成绩、培养了一批人才，留下一批宝贵的种子，这些种子将在未来绽放新生。