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1、亲子项目计划书亲子项目计划书亲子项目计划书通过亲子活动能增进家长和孩子们的关系，让孩子和父母的关系更加亲近。亲子活动计划书活动背景：当前，随着国家经济的深入发展和独生子女政策的实行，我国的家庭亲子关系正在发生变化，特别是青少年每天都受到来自这个多元化社会环境的显著影响。有研究表明：青少年时期是人生中最关键而又有特色的时期，是一个依恋与独立两种倾向暂时冲突和对立的阶段。而许多父母都没有或缺乏主动意识去调适与青少年子女的关系。在我们的生活中许多父母或多或少地面对过这样的无奈，不知道为什么自己正确的意见与建议，却不能被孩子接受。而不少青少年学生在面对父母絮叨的教导时，则表现出较强的抵触心理，而且现在
2、父母工作压力越来越大，很多家长没时间陪孩子，导致亲子间出现隔膜，这是父母所不乐见的。位于都江堰市天马镇西部的城乡结合部金陵社区毗邻都江堰市聚源镇、崇义镇，位于沙西线与彭青线的交汇处，交通十分便捷，社区辖 15 个村民小组，7 个集中安置点。种植业、家禽养殖业、务工收入是当前村民主要的收入来源，大部分劳动力都会外出务工，金陵社区又是都江堰留守儿童示范点，因此亲子关系在社区有更大的需要。亲子活动有助于促进家长和孩子养成共同参与、相互合作的精神，进而拉近彼此的关系，亲子活动的意义不仅能让孩子和父母更亲近，还能帮助孩子成长，让孩子结识更多的好朋友。儿童与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习
3、的重要途径之一。而亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动”。为了亲子之间沟通交流，促进家庭关系，营造轻松、愉悦、和谐的亲子氛围，我们在天马镇金陵社区举办“大手牵小手，快乐一起走”亲子趣味运动会，通过参与亲子互动游戏项目，体验亲子运动的快乐，增进亲子感情。活动意义：1、亲子双方平等参与。亲子活动不是上课，家长不能居高临下对孩子指手画脚，而应当是活动的平等参与者。2、亲子活动具有多样性。只要我们有亲子沟通交流的意识，随时随地都可以在日常生活中的各个环节与孩子进行沟通交流，而不应将亲子活动局限于某些
4、特殊的活动，否则将会影响到亲子活动的多样性，进而影响到亲子间沟通交流的广度和深度，影响到孩子的多样性发展。3、活动给亲子双方都带来乐趣。在亲子活动中既让孩子体会到创造和成功的欢乐，也让家长体会到参与交流的幸福。也能让人感受到快乐与和谐的社区气氛，为创建平安社区和谐社区添砖加瓦。活动目的:1、增进家长和孩子之间的情感交流；2、给孩子特别给留守儿童提供一个能够促进其身心健康成长的环境；3、激发孩子的内在潜能。4、创建和谐的社区，加强社区文化建设。活动宣传及组员招募：1、以邀请监护人与孩子一起参加为主；2、志愿者以招募为主。评估方法/工具：1、活动各环节的执行和完成情况；2、志愿者的参与程度及感受；
5、3、活动目标的达成情况和活动取得的效果。详细操作流程（须包括各部分的详细步骤、时间分配、所需物资，可加页）：时间：20 xx 年 11 月 01 日（09：0017：00）地点：xx社区所需物资及预算：工作内容与进度安排：备选方案（如有请填写）：其他：游戏有备案负责社工签名：日期：督导审批：同意开展 其他处理意见 日期：附：（1）瞎子摸福：道具：粉笔（用作画线）福字贴纸一张、透明胶 参加人员：小朋友和家长 2 人一组。玩法：起点距终点“福”字直线距离为 3 米，每组由 1 名家长和 1名小孩组成，家长带上眼罩，于原地小旋转三圈后，由起点向前方走去，小孩口头对家长前进路线进行指引，如向左向右，家
6、长配合小孩的口头指引走近并碰触到悬挂福字条幅的有效部位（碰触到“福”这个字）时算取得胜利，没有触碰福字算失败。（整个过程小孩不能与家长有肢体接触）（2）二人三足跑道具：布条参加人员：小朋友和家长 2 人一组，五组同时进行比赛。规则：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，家长和幼儿站在起跑线上，用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，家长双手背后，听到口令后，家长和孩子一起出发向终点跑，到终点线后返回，先返回到起跑线者为胜。（3）齐心协力道具：体操棒，皮球参加人员：小朋友和家长 2 人一组，五组同时进行比赛。玩法：家长用棒球将皮球运到指定地点，再由小朋友运回到指定地点，最先返回到起跑线为胜。
7、（4）五彩路人数及名单：父母和孩子合作 每轮每组限 8 对亲子 游戏目的：培养幼儿动作协调的能力。游戏准备：呼啦圈八个 游戏方法：在起点处放一个呼啦圈，幼儿听指令，比赛开始，幼儿先跳进呼啦圈，转三圈之后跳出呼啦圈圈，家长捡起后面的呼啦圈往孩子前面摆，孩子依次跳进跳出，谁先到达终点就为胜。（5）反身投篮人数及名单：父母和孩子合作 每轮每组限 5 对亲子 游戏目的：培养孩子动作协调的能力。游戏准备：塑料篓 6 个、皮球 18 个。游戏方法：1、家长站在离孩子 4 米左右的位置，孩子背对“篮筐”反身投球，家长用塑料篓接住。2、孩子皮球投到篓子外不计入总数中。3、游戏时家长和孩子不能超出规定的范围中。