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1、教学文档人音版小学音乐一年级下册（课程纲要）人音版小学音乐一年级下册（课程纲要）背景一指导思想音乐是一门感情的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持紧密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动生动的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。(二)学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。三教材分析小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方法、新的教学机制、
2、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。1、凸现了“以学为本的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱 f 强、P 弱让学生到生活中寻觅、比拟，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了开展性综合评价体系，课后“音乐小花在放开包含：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。一、教学目标.教学文档1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或
3、参与齐唱，每位学生能背唱.2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和上下。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。二、教学重点1.学习唱歌的知识，训练学生的音准，节奏。2.学会聆听音乐，感受音乐形象等。3.学习乐理知识，能初步理解乐曲。教学难点1以音乐的美感来感染学生。2.以音乐中丰富的感情来陶冶情操。3重视学生的
4、参与和实践。4重视学生感受，体验，表现音乐的感情。5重视学生鉴赏音乐的美。6.使学生逐渐形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。三、教学措施1.在一般生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并.教学文档注意在课堂上采取肯定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜欢音乐课。3.因材施教，对不同的学生要注意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5.丰富课外音乐活动，以学
5、生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。四、教学课时安排课题课时数第课 春天 2 课时第二课 放牧 2 课时第三课 手拉手 2 课时第四课 长鼻子 2 课时第五课 游戏 2 课时第六课美好的夜 2 课时第七课 巧巧手 2 课时第八课 时间的歌 2 课时五、教学评价学业成绩100 分过程性评价30 分+终结性评价70 分1.过程评价30 分1学习态度8 分1.课前教材打算。2.课前预习、资料搜集。.教学文档3.不迟到、不旷课。4.上课认真听讲，不乱说话。2音乐表现12 分1.能够熟练的精确的演唱歌曲。2.能够积极致辞，上台表演。3.能够用肢体动作表现乐曲。3音乐编创表现10 分1.能够为歌曲创编舞蹈。2.能够用简单的乐器为歌曲伴奏或者为歌曲创编歌词。3.小组相互合作。2.终结性评价70 分1歌表演50 分1.歌词精确，节奏旋律正确有感情的演唱歌曲。2.为歌曲加上舞蹈动作。2乐器伴奏20 分1.节奏、音准精确，演奏姿态正确。3.学习结果以等级呈现90 分以上为优秀；8089 为良好；6079 为合格；60 分以下不合格。.