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1、上海市徐汇区上海市徐汇区 20182018 年初三一模年初三一模语文试卷语文试卷(含答案含答案)徐汇区徐汇区 20182018 届九年级上学期期末（一模）语文试卷届九年级上学期期末（一模）语文试卷（满分（满分 150150 分，考试时间分，考试时间 100100 分钟）分钟）考生注意：考生注意：1.1.本试卷共本试卷共 2626 题。题。2.2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在做在试卷上一律不计分。试卷上一律不计分。一、文言文（一、文言文（3939 分）分）（一）默写（一）默写（1515 分）分）1 1 必先苦其心志，必先苦其心志，饿其体饿其体肤。肤
2、。（孟子生于忧患，死于安乐（孟子生于忧患，死于安乐）2 2 东边日出西边雨，东边日出西边雨，。（刘禹锡竹枝词（刘禹锡竹枝词）3 3，此日中流自在，此日中流自在行。行。（朱熹观书有感（朱熹观书有感（其二）（其二）4 4，匹马戍梁州。匹马戍梁州。（陆游（陆游诉诉衷情衷情）5 5 草枯鹰眼疾，草枯鹰眼疾，。（王维（王维观猎观猎）（二）阅读下面这首曲，完成第（二）阅读下面这首曲，完成第 6 67 7 题（题（4 4 分）分）天净沙秋思天净沙秋思枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。马。夕阳西下，断肠人在天涯。6.6.这首元曲的作者是这首
3、元曲的作者是。2/193/199 9用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。（3 3 分）分）10.10.下列选项中与本文主旨最接近的语句是下列选项中与本文主旨最接近的语句是（）（3 3 分）分）A.A.苛政猛于虎也。苛政猛于虎也。B.B.出淤泥而不染。出淤泥而不染。C.C.天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。D.D.金玉其外，败絮其中。金玉其外，败絮其中。（四）阅读下面语段，完成第（四）阅读下面语段，完成第 11111313 题（题（1212 分）分）蔽林间窥之，稍出近之蔽林间窥之，稍出近之宋孝宗时，张子韶在讲筵。上尝问曰：宋孝宗时，张子韶在讲筵。上尝问曰：“
4、何“何以见教？”张曰：以见教？”张曰：“臣安敢当“臣安敢当见教之语？抑不知见教之语？抑不知陛下临朝对群臣时，如何存心？”上曰：陛下临朝对群臣时，如何存心？”上曰：“以至“以至诚。诚。”又曰：又曰：“入而对宦官、“入而对宦官、嫔御如何？”嫔御如何？”曰：曰：“亦“亦至诚。至诚。”又曰：”又曰：“无所接对静处时，如何？”上迟“无所接对静处时，如何？”上迟疑未应。子韶曰：疑未应。子韶曰：“只这迟疑，已自不可。“只这迟疑，已自不可。”上极”上极喜，握其手曰：喜，握其手曰：“卿问得极好。“卿问得极好。”选自【明】朱国祯涌幢小品选自【明】朱国祯涌幢小品11.11.解释文中加点的词。（解释文中加点的词。（4
5、 4 分）分）(1)(1)臣安敢当臣安敢当见教之语见教之语上极上极喜喜4/1912.12.对画线句意思理解最恰当的一项是对画线句意思理解最恰当的一项是（）（4 4 分）分）A A皇上尝试问道：皇上尝试问道：“（你）为什么来教导我？”“（你）为什么来教导我？”B B皇上尝试问道：皇上尝试问道：“（你）用什么来教导我？”“（你）用什么来教导我？”C C皇上曾经问道：皇上曾经问道：“（你）为什么来教导我？”“（你）为什么来教导我？”D.D.皇上曾经问道：皇上曾经问道：“（你）用什么来教导我？”“（你）用什么来教导我？”13.13.对宋孝宗称赞张子韶“问得极好”的原因分对宋孝宗称赞张子韶“问得极好”的
6、原因分析正确的两项是（析正确的两项是（）（）（）（）（4 4 分）分）A.A.张子韶不懂就问的精神令人感动。张子韶不懂就问的精神令人感动。B.B.张子韶的提问切中“至诚”的精髓。张子韶的提问切中“至诚”的精髓。C.C.张子韶的提问大胆尖锐，咄咄逼人。张子韶的提问大胆尖锐，咄咄逼人。二、现代文（二、现代文（4141 分）分）（一）阅读下文，完成第（一）阅读下文，完成第 14141717 题（题（1919 分）分）D.D.张子韶的提问循循善诱，促人深省。张子韶的提问循循善诱，促人深省。水水痘痘水痘是由“水痘水痘是由“水痘-带状疱疹”病毒感染引带状疱疹”病毒感染引1 1起的发热出疹性疾病，起的发热出
7、疹性疾病，属呼吸道传染病，属呼吸道传染病，一般经一般经空气飞沫和接触患者新鲜水疱液或黏膜分泌物空气飞沫和接触患者新鲜水疱液或黏膜分泌物的方式传播。的方式传播。水痘潜伏期一般为水痘潜伏期一般为12122121天，天，平均平均1414天，天，2 2传染期一般从皮疹出现前传染期一般从皮疹出现前 1 12 2 天到疱疹完全结天到疱疹完全结痂为止。痂为止。多数患者在出疹前有身体不适症状，多数患者在出疹前有身体不适症状，随随5/19后进入临床表现期，后进入临床表现期，出疹时均有不同程度的全身出疹时均有不同程度的全身症状。症状。皮疹最初表现为红斑状，皮疹最初表现为红斑状，而后迅速发展成而后迅速发展成疱状丘疹
8、，在疱状丘疹，在 24244848 小时内破裂、糜烂。小时内破裂、糜烂。1 12 2周过后，周过后，皮疹开始结痂脱落，皮疹开始结痂脱落，通常在皮肤表面会通常在皮肤表面会留下疤痕或遗留色素沉着，数月后可消失。留下疤痕或遗留色素沉着，数月后可消失。水痘好发于温带地区，水痘好发于温带地区，并呈现出明显的季并呈现出明显的季3 3节性，在冬春季节干燥、寒冷的月份中，水痘疫节性，在冬春季节干燥、寒冷的月份中，水痘疫情的发生率会达到全年的高峰。情的发生率会达到全年的高峰。有学者曾对水痘有学者曾对水痘患者的性别和年龄特征进行调查研究，患者的性别和年龄特征进行调查研究，多数报道多数报道提出男性和女性对水痘病毒的
9、易感性无差别提出男性和女性对水痘病毒的易感性无差别;中小学生则是水痘的高发人群，中小学生则是水痘的高发人群，其原因主要是由其原因主要是由于学生具有群体社会性特点，于学生具有群体社会性特点，一旦出现水痘传染一旦出现水痘传染源，容易造成蔓延传播。源，容易造成蔓延传播。水痘最有效的预防方法是接种水痘疫苗。水痘最有效的预防方法是接种水痘疫苗。4 4国外有关研究表明，国外有关研究表明，目前使用的水痘减毒活疫苗目前使用的水痘减毒活疫苗对水痘预防的总效果为对水痘预防的总效果为 44%44%100%100%，其中预防，其中预防中等与重度出疹水痘的效果为中等与重度出疹水痘的效果为 86%86%100%100%，
10、预，预防重度出疹水痘的效果为防重度出疹水痘的效果为 100%100%。但是，但是，水痘突破病例也并不少见。水痘突破病例也并不少见。水痘突水痘突5 5破病例，是指在接种过水痘疫苗破病例，是指在接种过水痘疫苗 42 42 天之后患水天之后患水痘的病例。有学者对痘的病例。有学者对 20112011 学年长宁区小学生水学年长宁区小学生水痘病例进行统计，痘病例进行统计，18281828 名学生中共有名学生中共有 138138 例病例病6/19例，例，其中幼儿期曾接种过水痘疫苗的学生水痘发其中幼儿期曾接种过水痘疫苗的学生水痘发病率为病率为 6.68%6.68%，未接种过疫苗的学生水痘发病率，未接种过疫苗的
11、学生水痘发病率为为 12.00%12.00%。产生这种情况的原因可能有两个方面：产生这种情况的原因可能有两个方面：一一6 6为原发性免疫失败，为原发性免疫失败，即疫苗没有刺激受种者产生即疫苗没有刺激受种者产生对水痘病毒的体液免疫。对水痘病毒的体液免疫。原发性免疫失败者不断原发性免疫失败者不断累积造成了突破病例的发生和传播。累积造成了突破病例的发生和传播。二为疫苗接二为疫苗接种后，抗体水平随时间延长不断下降，种后，抗体水平随时间延长不断下降，1 1 剂水痘剂水痘疫苗的接种程序可能推迟了发病年龄，疫苗的接种程序可能推迟了发病年龄，但还不足但还不足以在学校形成群体免疫屏障。以在学校形成群体免疫屏障。
12、同时水痘突破病例同时水痘突破病例仍然具有很强的传染性，仍然具有很强的传染性，而且突破病例往往症状而且突破病例往往症状较轻、发热不明显、皮疹少且不典型，给临床诊较轻、发热不明显、皮疹少且不典型，给临床诊断和疾病控制带来了新的难度。断和疾病控制带来了新的难度。因此，因此，国际上有国际上有些国家开始推荐些国家开始推荐 2 2 剂水痘疫苗的接种程序，即剂水痘疫苗的接种程序，即 1 1岁儿童接种第岁儿童接种第 1 1 剂，剂，4 46 6 岁时加强接种岁时加强接种 1 1 剂，剂，但我国对但我国对 2 2 剂水痘疫苗的接种间隔时间和接种剂水痘疫苗的接种间隔时间和接种效果还在深入研究中。效果还在深入研究中
13、。除了接种水痘疫苗这一保护措施外，除了接种水痘疫苗这一保护措施外，要使要使7 7疫情得到有效控制，还需综合运用包括严格晨疫情得到有效控制，还需综合运用包括严格晨检、检、及时发现并隔离病例，及时发现并隔离病例，教室开窗通风和消毒教室开窗通风和消毒等在内的其他常规传染病控制措施。等在内的其他常规传染病控制措施。14.14.下列不属于下列不属于 水痘传播途径与方式的一项是水痘传播途径与方式的一项是7/19（）（3 3 分）分）A.A.经空气飞沫传播经空气飞沫传播B.B.经不洁食品传播经不洁食品传播C.C.经接触患者新鲜水疱液传播经接触患者新鲜水疱液传播D.D.经接触患者黏膜分泌物传播经接触患者黏膜分
14、泌物传播15.15.第第段段说说明明了了水水痘痘疫疫情情在在、方方面的分布情况（面的分布情况（6 6 分）分）16.16.下面句子应该放在原文中的位置是（下面句子应该放在原文中的位置是（）（填选项）（填选项），理由是理由是。（7 7 分）分）统计表明接种水痘疫苗对水痘发病有一定免疫统计表明接种水痘疫苗对水痘发病有一定免疫作用，但并不能完全阻止水痘疫情。作用，但并不能完全阻止水痘疫情。A.A.第第 2 2 段后段后 B.B.第段后第段后 C.C.第第 4 4 段段后后 D.D.第段后第段后17.17.根据本文内容，目前我国控制水痘疫情的最根据本文内容，目前我国控制水痘疫情的最有效方法是（有效方法
15、是（）（3 3 分）分）A.A.注射注射 1 1 剂水痘疫苗。剂水痘疫苗。B.B.注射注射 2 2 剂水痘疫苗。剂水痘疫苗。C.C.严格晨检、及时发现并隔离病例。严格晨检、及时发现并隔离病例。D.D.教室开窗通风和消毒。教室开窗通风和消毒。（二）阅读下文，完成第（二）阅读下文，完成第 18182525 题（题（2222 分）分）对不起，孩子对不起，孩子8/19张亚凌张亚凌（1 1）剩下几天就中考了，我眼前是最后一）剩下几天就中考了，我眼前是最后一次模拟试卷。作文是半命题：次模拟试卷。作文是半命题：“对不起，“对不起，”，整体写得都不错，整体写得都不错，看来应试作文的模式孩子们完看来应试作文的模
16、式孩子们完全掌握了，全掌握了，连我自己都能感觉到笑意在脸上荡漾连我自己都能感觉到笑意在脸上荡漾开来。开来。（2 2）对不起，老师对不起，老师，第一眼看到这个题，第一眼看到这个题目，我就眼睛一亮：符合我一再强调的“题目设目，我就眼睛一亮：符合我一再强调的“题目设立悬念吸引读者的眼球”立悬念吸引读者的眼球”。（3 3）这家伙做了什么对不起老师的事？强）这家伙做了什么对不起老师的事？强烈的好奇怂恿着我一睹为快。烈的好奇怂恿着我一睹为快。（4 4）“对不起，我最喜欢的张老师，我都无“对不起，我最喜欢的张老师，我都无法原谅自己做了那么多对不起您的事。法原谅自己做了那么多对不起您的事。”哦，他”哦，他在表
17、达对我的愧疚？好像没有哪个孩子惹我生在表达对我的愧疚？好像没有哪个孩子惹我生气呀，都很乖的。我继续往下看气呀，都很乖的。我继续往下看（5 5）“我从来没有想到，“我从来没有想到，进入初三后我会进入初三后我会突然喜欢上一直很讨厌的语文，突然喜欢上一直很讨厌的语文，真的很幸运成为真的很幸运成为您的学生。您的学生。我喜欢看您上课的神情，我喜欢看您上课的神情，喜欢听您说喜欢听您说话的语调，话的语调，甚至您调侃的话我都顺手写在课本的甚至您调侃的话我都顺手写在课本的空白处有一次，空白处有一次，别的同学说您是纯正的醋别的同学说您是纯正的醋溜合阳普通话时，我还跟他动了拳头。可是，溜合阳普通话时，我还跟他动了拳
18、头。可是，可是我真的做了很多对不起您的事情，张老可是我真的做了很多对不起您的事情，张老9/19师。”师。”（6 6）我再往下看了两行，就看不下去了，）我再往下看了两行，就看不下去了，因脸红而不好意思往下看的羞愧。因脸红而不好意思往下看的羞愧。（7 7）“您叫我回答过两次问题，您叫我回答过两次问题，一次叫我一次叫我 第第二组第三排最右边的男生二组第三排最右边的男生，一次叫我中间第，一次叫我中间第四排唯一没戴眼镜的男生四排唯一没戴眼镜的男生，呵呵，两周换一次，呵呵，两周换一次座位。座位。我真的想让您记住我的名字，我真的想让您记住我的名字，因为您是我因为您是我最喜欢的老师。最喜欢的老师。就因为这个小
19、小的心眼，就因为这个小小的心眼，我做了我做了很多对不起您的事情。很多对不起您的事情。”（8 8）虽然脸红，我还必须看下去，他）虽然脸红，我还必须看下去，他到底做了什么对不起我的事情，我咋就没印象到底做了什么对不起我的事情，我咋就没印象呢？呢？（9 9）“为了让您记住我，我故意把物理作“为了让您记住我，我故意把物理作业夹进语文作业里交了上去。可您讲评作业时，业夹进语文作业里交了上去。可您讲评作业时，只是说，只是说，还有学生粗心交错了作业，下次注意还有学生粗心交错了作业，下次注意点啊点啊，并没有对我点名提出批评。或许，您觉，并没有对我点名提出批评。或许，您觉得交错作业只是小马虎，是可以原谅的。可我
20、，得交错作业只是小马虎，是可以原谅的。可我，沮丧到了极点。沮丧到了极点。（1010）“为了让您记住我，我上课故意大声“为了让您记住我，我上课故意大声说出荒诞不经的话。您走过来，拍了拍我的肩，说出荒诞不经的话。您走过来，拍了拍我的肩，摇摇头，笑了。我能感觉到您笑里面的无奈，可摇摇头，笑了。我能感觉到您笑里面的无奈，可您不知道，我，更无奈！您不知道，我，更无奈！10/19（1111）“（1212）“老师，我最喜爱的张老师，剩下十“老师，我最喜爱的张老师，剩下十几天就毕业了，几天就毕业了，我真的希望您记住我的名字我真的希望您记住我的名字雷明哲。雷明哲。为了这点小自私，为了这点小自私，我做了很多对不起
21、您我做了很多对不起您的事情，请您原谅我吧。的事情，请您原谅我吧。”（1313）看完这篇作文，看完这篇作文，我有种很难受很难受我有种很难受很难受的感觉，在雷明哲的试卷上写下了：的感觉，在雷明哲的试卷上写下了：（1414）对不起，明哲。）对不起，明哲。（1515）要说“对不起”的是我，你的不称职）要说“对不起”的是我，你的不称职的语文老师。的语文老师。你那么喜欢语文，你那么喜欢语文，那么喜欢语文老那么喜欢语文老师，师，甚至不惜挺身而出捍卫她自己都不在乎的面甚至不惜挺身而出捍卫她自己都不在乎的面子，真的让老师很感动。更多的，则是惭愧。子，真的让老师很感动。更多的，则是惭愧。老师辜负了你对她的喜欢。老
22、师辜负了你对她的喜欢。（1616）我记住你的名字了，雷明哲。白白净）我记住你的名字了，雷明哲。白白净净的脸，净的脸，总是满脸带笑，总是满脸带笑，一次课间跑到我的跟前，一次课间跑到我的跟前，一脸正经地说：一脸正经地说：“一日为师终生为母，妈，我想“一日为师终生为母，妈，我想吃香蕉。吃香蕉。”（1717）（1818）我写下了或清晰或朦胧的关于雷明哲我写下了或清晰或朦胧的关于雷明哲的点点记忆。的点点记忆。也就是那一刻，也就是那一刻，我给自己布置了一我给自己布置了一项作业：项作业：看着试卷上的名字，看着试卷上的名字，能想起关于这个学能想起关于这个学生的多少印象或事情。生的多少印象或事情。11/19（1
23、919）很快，结果出来了，一个班）很快，结果出来了，一个班 7575 到到 7979个学生个学生（严重违规的大班啊）（严重违规的大班啊），我竟然有近我竟然有近 2020 个个印象模糊或没一丁点记忆。换句话说，一年了，印象模糊或没一丁点记忆。换句话说，一年了，两个班就有近两个班就有近 4040 个学生在我心里没留下痕迹！个学生在我心里没留下痕迹！（2020）看来，看来，不只是雷明哲遗憾自己的名字不只是雷明哲遗憾自己的名字没有被教了一年的老师记住。没有被教了一年的老师记住。（2121）我试图原谅自己：我试图原谅自己：毕业班，毕业班，学习紧张，学习紧张，升学压力大，升学压力大，多少会分散一些激情。多
24、少会分散一些激情。可只是注重可只是注重知识的传授、埋头“培优”知识的传授、埋头“培优”，终究不是称职的老，终究不是称职的老师！我还是无法原谅自己。师！我还是无法原谅自己。（2222）那天晚上，那天晚上，我写了篇我写了篇 对不起，对不起，孩子孩子。我决定，我决定，第二天上课就给他们道歉。第二天上课就给他们道歉。我不祈求孩我不祈求孩子们的原谅，只想表达自己的愧疚。子们的原谅，只想表达自己的愧疚。18.18.雷明哲同学在对不起，老师一文中向老雷明哲同学在对不起，老师一文中向老师道歉的原因是：师道歉的原因是：（4 4 分）分）为了达到为了达到的目的，他曾多的目的，他曾多次次。（3 3 分）分）A.A.
25、有一次，有一次，我故意在试卷上把自己会做的默写题我故意在试卷上把自己会做的默写题全部做错，全部做错，B.B.有一次，有一次，我在您上课前替您泡了一杯热茶放在我在您上课前替您泡了一杯热茶放在12/1919.19.第第 1717 段段 省省 略略 号号 省省 略略 的的 内内 容容 最最 可可 能能 是是讲台上，讲台上，C.C.有一次，有一次，您把一杯热茶放在我的讲台上，您把一杯热茶放在我的讲台上，D.D.有一次，我看见你在操场上挥汗如雨地踢球，有一次，我看见你在操场上挥汗如雨地踢球，远远地看见我就招手远远地看见我就招手20.20.第第 3-83-8 段中的画线句在文中的作用是：段中的画线句在文中
26、的作用是：（6 6 分）分）21.21.第第 2121 段开头写“试图原谅”段开头写“试图原谅”，结尾写“还是，结尾写“还是无无法法原原谅”谅”，对对其其写写作目作目 的的分分析析不正不正 确确的的是是（）（3 3 分）分）A.A.强调自己未能记住所有学生的客观原因。强调自己未能记住所有学生的客观原因。B.B.强调自己未能记住所有学生的愧疚之情。强调自己未能记住所有学生的愧疚之情。C.C.突显自己认识到关注学生心灵的重要性。突显自己认识到关注学生心灵的重要性。D.D.突显自己对称职老师的标准的深刻认识。突显自己对称职老师的标准的深刻认识。22.22.文章以对不起，孩子为标题的好处是：文章以对不
27、起，孩子为标题的好处是：（6 6 分）分）三、综合运用（三、综合运用（1010 分）分）阅读下面材料，完成第阅读下面材料，完成第 23-2523-25 題（題（1010 分）分）“燃”“燃”这个词最初开始于荧幕，这个词最初开始于荧幕，继而作为一继而作为一种积极向上的态度被越来越多的年轻人所接受，种积极向上的态度被越来越多的年轻人所接受，它既是动词，也是名词，还是形容词，总之，你它既是动词，也是名词，还是形容词，总之，你13/19心中那股进击的小火苗升起的时候，心中那股进击的小火苗升起的时候，“燃”就出“燃”就出现了。用“燃”这个词，表达生命中那些激动、现了。用“燃”这个词，表达生命中那些激动、
28、热烈的时刻，亦是目前年轻人最流行的语言。热烈的时刻，亦是目前年轻人最流行的语言。战狼是不折不扣的燃文化的推广大战狼是不折不扣的燃文化的推广大使，让人惊呼的票房背后，亦有燃文化的助推。使，让人惊呼的票房背后，亦有燃文化的助推。网友、观众用“超燃”“从国内燃到国外”盛赞网友、观众用“超燃”“从国内燃到国外”盛赞这部电影，而影片的思想含量、阳刚之美，所表这部电影，而影片的思想含量、阳刚之美，所表现出的澎湃激情、强烈责任感，以及弘扬正气、现出的澎湃激情、强烈责任感，以及弘扬正气、传递正能量的主题，传递正能量的主题，更是诠释和丰富了时下正流更是诠释和丰富了时下正流行的“燃文化”内涵。行的“燃文化”内涵。
29、人民日报人民日报 也关注燃文化，也关注燃文化，用文章用文章 以以“燃”“燃”表达直面现状来点赞网络综艺节目吐丝联表达直面现状来点赞网络综艺节目吐丝联盟，点赞青年人以“燃”的态度直面现状，讨盟，点赞青年人以“燃”的态度直面现状，讨论“燃文化”与“丧文化”的对撞。论“燃文化”与“丧文化”的对撞。从“葛优瘫”的走红开始，到网络段子毒鸡从“葛优瘫”的走红开始，到网络段子毒鸡汤，乃至“丧茶”实体店的成功创办，反鸡汤、汤，乃至“丧茶”实体店的成功创办，反鸡汤、丧文化逐渐变得无孔不入，席天卷地。丧文化逐渐变得无孔不入，席天卷地。而“燃”的崛起，似乎要在“丧文化”的大而“燃”的崛起，似乎要在“丧文化”的大潮中
30、逆流而上。潮中逆流而上。23.23.根据以上文字，从下列图片中选出最符合根据以上文字，从下列图片中选出最符合“燃”的内涵的一项（“燃”的内涵的一项（）（）（2 2 分）分）14/19（A A）（B B）（C C）（D D）2424“燃”既是动词，也是名词，还是形容词。“燃”既是动词，也是名词，还是形容词。上面材料中，“超燃上面材料中，“超燃”中的“燃”是”中的“燃”是词，词，“从国内燃“从国内燃到国外”到国外”中的中的“燃”“燃”是是词。词。（4 4分）分）25.25.给下面这段文字，续写一句话，使其语意连给下面这段文字，续写一句话，使其语意连贯，句式整齐。（贯，句式整齐。（4 4 分）分）不
31、同时代、不同时代、不同身份的人都曾有过属于他们不同身份的人都曾有过属于他们的“燃”：“燃”是爷爷上山下乡时挑起扁担的的“燃”：“燃”是爷爷上山下乡时挑起扁担的瞬间；瞬间；“燃”是妈妈看到中国女排五连冠奏响国“燃”是妈妈看到中国女排五连冠奏响国歌的瞬间；“燃”是哥哥为灌篮高手“流川枫”歌的瞬间；“燃”是哥哥为灌篮高手“流川枫”呐喊的瞬间；呐喊的瞬间；“燃”是小弟弟学着小猪佩奇踩水“燃”是小弟弟学着小猪佩奇踩水塘的瞬间对我而塘的瞬间对我而言，言，。四、写作（四、写作（6060 分）分）2626题目：题目：意外的收获意外的收获15/19要求：要求：（1 1）写一篇）写一篇 600600 字左右的文章
32、。字左右的文章。（2 2）不得透露个人相关信息。）不得透露个人相关信息。（3 3）不得抄袭。）不得抄袭。20172017 学年徐汇语文初三参考答案及评分标准学年徐汇语文初三参考答案及评分标准一、文言文（一、文言文（3939 分）分）（一）默写（一）默写（1515 分）分）1.1.劳其筋骨劳其筋骨2.2.道是无晴却有晴道是无晴却有晴3.3.向来枉费推移力向来枉费推移力4.4.当年万里觅封侯当年万里觅封侯5.5.雪尽马蹄轻雪尽马蹄轻（二）阅读下面这首曲，完成第（二）阅读下面这首曲，完成第 6 67 7 题（题（4 4 分）分）6.(26.(2 分）马致远分）马致远7.7.（2 2 分分)A)A16
33、/19（三）阅读下文，完成第（三）阅读下文，完成第 8 81010 题（题（8 8 分）分）8 8（2 2 分）庞然大物分）庞然大物/黔驴技穷黔驴技穷9 9（3 3 分）分）（虎）躲在树林间偷看它，渐渐地出（虎）躲在树林间偷看它，渐渐地出来靠近它来靠近它10.10.（3 3 分）分）D D（四）（四）阅读下面语段，阅读下面语段，完成第完成第 11111313 题题（1212 分）分）11.11.（4 4 分）分）（1 1）担当（承受），）担当（承受），（2 2）非常（很，）非常（很，特别）特别）12.12.（4 4 分）分）D 13.D 13.（4 4 分）分）BDBD二、现代文（二、现代文（
34、4141 分）分）（一）阅读下文，完成第（一）阅读下文，完成第 14141717 题（题（1919 分）分）14.14.（3 3 分）分）B B15.15.（6 6 分）地域、季节、人群分）地域、季节、人群16.16.（7 7 分）分）D D（2 2 分）分）参考答案：此句是对水参考答案：此句是对水痘疫苗的作用的评价（痘疫苗的作用的评价（1 1 分）分），是在第段案例，是在第段案例统计结果进行分析后得出的结论（统计结果进行分析后得出的结论（2 2 分）分），引出，引出第第 6 6 段对接种水痘疫苗不能完全阻止水痘疫情段对接种水痘疫苗不能完全阻止水痘疫情的原因分析（的原因分析（2 2 分）分）。
35、（评价方案：对此句理解（评价方案：对此句理解 1 1分，分，对此句与第对此句与第 5 5 段内容的关系分析段内容的关系分析 2 2 分，分，与第与第6 6 段内容的关系分析段内容的关系分析 2 2 分。言之有理即可得分）分。言之有理即可得分）17.17.（3 3 分）分）A A（二）阅读下文，完成第（二）阅读下文，完成第 18182525 题（题（2222 分）分）17/1918.18.（4 4 分）让老师记住自己，故意犯错分）让老师记住自己，故意犯错19.19.（3 3 分）分）D D（3 3 分）分），C C（1 1 分）分）20.20.（6 6 分）内容上写出了“我”看到作文时的分）内容
36、上写出了“我”看到作文时的即时感受（好奇、羞愧等）即时感受（好奇、羞愧等）；结构上引出作文的；结构上引出作文的下文；下文；表达效果上激发读者想要了解作文内容兴表达效果上激发读者想要了解作文内容兴趣；趣；呈现情感认识的变化过程呈现情感认识的变化过程（逐步走向自我反（逐步走向自我反省）省）。（能从（能从 3 3 点及以上角度来分析并言之成理即点及以上角度来分析并言之成理即可得满分。只回答“引出下文”或“吸引读者兴可得满分。只回答“引出下文”或“吸引读者兴趣”得趣”得 1 1 分。分。）21.21.（3 3 分）分）A A22.22.（6 6 分）标题涵盖了文章的主要内容：由一分）标题涵盖了文章的主
37、要内容：由一篇作文引发对学生的愧疚。篇作文引发对学生的愧疚。抒发了文章的核心情抒发了文章的核心情感：愧疚之情。标题采用第二人称，有强烈的抒感：愧疚之情。标题采用第二人称，有强烈的抒情意味。与文中引用的学生作文题对不起，老情意味。与文中引用的学生作文题对不起，老师语言形式相同，形成情感和表达上的呼应，师语言形式相同，形成情感和表达上的呼应，表现了师生情感的美好真挚。表现了师生情感的美好真挚。（能从（能从 3 3 点及以上点及以上角度来分析并言之成理即可得满分）角度来分析并言之成理即可得满分）三、综合运用（三、综合运用（1010 分）分）23.23.（2 2 分）分）A A24.24.（4 4 分）形容；动分）形容；动18/1925.25.（4 4 分）评价标准：内容分）评价标准：内容 2 2 分，语言形式分，语言形式 2 2分分19/19