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1、课题名称课题名称淘气包马小跳自主阅读课教学设计学学 科科语文教学班级教学班级执教教师执教教师2课时安排课时安排一、教学目标一、教学目标（立足知识，技能，情感态度、价值观，明确重难点）（一）知识目标：在阅读活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。（二）能力目标：让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯（三）情感目标：1、在阅读的过程中互相学习、互相促进，交流分享，体验成果。2、在阅读的过程中让孩子们体会到读书的快乐，阅读的乐趣。二、教学资源准备二、教学资源准备（明确课件、教具、挂图、卡片或仪
2、器等）1、要求每位同学都准备淘气包马小跳系列丛书中的任意一本。2 要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的好书的发言。3、课件三、教学过程三、教学过程（个性化教案及教后反思在相应栏目修改或填写）学生活动教学过程（主体环节）教师活动（学生相应活（教师具体的教学言行）动预设）1、你们喜欢读书吗喜欢读哪类的书都是怎么读的2、复习一些常用读书方法。（1）我们拿到一篇文章时往往先粗略地读，大体了解文章主要讲了什么我们把这种方学生交流,如:教后反思（记录亮点反思不足）从学生已有生活感法就叫“略读”(板书)。喜欢读科普读受入手，谈话激发兴一、揭示课题（2）如果一篇文章在你略读物
3、、漫画类的趣。一遍后，觉得它写得很美，特书、童话类的复习阅读的方法别吸引你，那你就可以细细地书读，我们把这种方法叫做“精读”，也叫“细读”。（3）划出妙词佳句、优美片段后怎么办呢我们就要欣赏着读，也就是“赏读”。学生介绍：这部儿童系列丛书，它围绕马小跳展开故1、大家都很爱读书，也了解事，塑造了马了一些读书的方法，那你认识小跳等多个不这位主人公吗同性格的栩栩2、认识作者如生的人物形3、今天，老师就把淘气包象。如：轰隆马小跳系列之天真妈隆老师、天真妈 这本书给大家带来了，妈妈、安琪再仔细看看封面（幻灯出示：儿共十六封面），主标题是“淘气包马册，不仅得到小跳系列”，副标题是“天真了孩子们的喜妈妈”。
4、展开你们的想象，试爱，很多家长、着猜猜书中讲的是怎样的故老师也是激情事情节阅读。（幻灯出4、听了同学的猜测，是不是示：系列丛书特别想从作品中得到证实那书名）么怎样就能很快了解这本书学生想象猜测的主要内容呢了解作者(二)、介绍引请一名朗读能5、（幻灯出示：内容简介）初步了解了这本书入力好的同学读刚才，我们通过看封面猜的内容。给大家听：了解阅读的方法内容认识作者读简要求：介已初步了解了这本书。（1）一边听同（三）小结茫茫书海，还有许许多多的好书等着大家去发现，去阅读。同学们，那就让我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，尽情享受书籍带新课标指出：“对阅读有浓厚的兴趣，阅读程度适合的文章，能理解主要内容，体会思想感情，领悟表达的一些方法，注意积累语言材料。”“能根据需要收集有关材料。”许多书中的内容，不但结构严谨、情节动人，有些里面有许多优美的语句，华丽的词藻，有些语言等方面的描写接近学生生活。本节课我选择了杨红樱的作品 淘气包马小跳 中的一节作为指导阅读，然后有学生自由选择一节再自己阅读。教学中，我先指导学生复习阅读的方法，了解有些内容需要略读，有的内容需要精读，阅读方法板书设计略读 精读 赏读设计意图：