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1、word 整理版让真情走进作文教学的课堂让真情走进作文教学的课堂江西永新实验小学段青梅近几来很多学生的作文，特别是升学的作文，好的只是凤毛角，而大多带有应试的“八股味。缺乏鲜明的个性。究其原因，外乎是受升学应试作文的套和模式指导训练所致。千人一面，千人一腔，虚张而乏味已成为学生作文的通病。长此以往，仅学生的个性会被“磨圆，甚至诉说真情的勇气也会丧失跆尽。我认为，要让学生写出具有真情实感的文章，感受生活，提高文学素养，掌握一些写作技巧固然重要，但重要的是“真情走进作文教学的课堂。一、师要抓住时机，调动真情，抒写真情。一、师要抓住时机，调动真情，抒写真情。我们知道作文是有情之物，在语文课标中明确阐
2、述“写作要感情真挚，求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真体验。我校的级的学生是来自同的小学汇聚而成的，大多数学生到这读书是到一个陌生的环境，因此，我在第一堂作文课上布置“新的环境新的希望的作文题，按我的设想，学生来到新的环境，而且又是毕业班，学生肯定会产生强的写作冲动，结果却我大失所望，许多学生写父母亲惜代价送自己来这读书，应该努学习，回报家人，看看这些似曾相识的作文，我深感作文教学的担子很重很重。人欣慰的是有一篇作文使我满意，作文的大致内容是：他从偏远的山区来到这读书，第一次出远门，所以第一天在学校竟然哭，被一位师发现，并与他交谈许久许久，用温馨的话化解他内心的孤独，让他感受到新环境的
3、爱，也看到自己的希望，在讲评课上，我让一位学生读这篇作文，读完后全班响起学习 参考 资料word 整理版热的掌声。许多有相似的经历的学生说也有此感受，为何就是写出呢？这真是我趁热打铁的时候，就以此为机，启发调动情感，“动之以情，让学生自由发言，学生情绪高昂，口述许多感人的事情，我在总结时，特别强调要用自己的眼睛去观察世界，用脑去思考问题，生活才能在我们心中蹦出火花，才能产生强的写作欲望，从而写出富有感情的文章来。而愿做生活的有心人，没有充满感情的去观察生活中的人、事、景，体会其中的情与，那么写出的文章一定是泛泛而谈，毫无动人之处。所以，师要经常在关键时刻给学生一些启迪，帮助学生体会感悟，一定能
4、促成学生写出真情实感的作文来。二、要有多一点真情的空间。要让“真情的写与“真情的评走进课堂，必须要有多一点真情的空间，怎这样才会符合作文的特点。无论在课堂作文，还是在课外鼓励学生写日记，读后感，我从定条条框框。定许多硬性的指标反而使学生无话可说，无事可写，无情可诉。这样一定会压制学生的个性，削弱学生的思考能，长此以往，学生就会变得没有好恶情感，使学生心灰意，只会写一些条条框框的作文来，没有生机。我曾经布置一篇“生活中处处有爱的作文题，其中有位学生的习作题是母亲的呵欠。讲评时先简单介绍文章的梗概后，重点推荐怎样一个段。当我再次抬起头看母亲时，觉察到她的眼睛微微地咪着，似闭非闭，但头却慢慢地，慢慢
5、地往下垂，往下垂，当垂到快与膝盖接触时，有猛然“噌的一下子抬起来，眼睛也睁开许多，并用手揉揉那惺忪的带着血丝的眼睛，左看学习 参考 资料word 整理版右看，仿佛看到她的身后发生么似的，“啊，伴随着的是一声长长的哈欠，并把手使劲地举高，举过头顶，用往上撑着，身子也随着那哈欠声向一侧弯去，仿佛使尽全身的气。很多学生对这个片段从各个方面进点评，其中一则是这样的：我感动的是作者敏锐的观察和细致的感受。一个普普通通的哈欠，作者并没有轻地放过，而是将它放大、放大、再放大，从中，我们就能感受到作者那透在学生中的对母亲的赤子之心，而且，还出对母亲的一种深深的愧疚和自责。作者没有直接表白自己此时复杂的感情，而是通过对母亲这样一个“俗得能再“俗的动作尽情的展示，从而达到言有尽而意无穷的效果。漂！无论是学生的“写,还是学生的“评，是充满真情，展示自己独特的个性。前面几位同学只是从母亲的爱子之情的角进评价，而这位学生却能体会出作者对母亲的爱。的确，爱是双向的，母亲如果爱儿子，就可能陪伴儿子到晚上十一点，儿子如果爱母亲就会有上文认真细致的观察。综上所述，人人是血肉之躯，文章，是无情之物。“情既要靠师的启发，点拨，又要赖于学生的参与，积。关键是要引导学生热心做生活的“有心人，用眼睛去观察，用心灵去体验，用大脑去思考，就一定能品味出生活的甜酸苦辣，从而抒写出充满生活气息的，温馨的作文来。学习 参考 资料