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1、第四章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节：绿色植物通过光合作用制造有机物教案目标：知识目标：1、知道绿色植物通过光合作用制造有机物。2、运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。能力目标：让学生尝试设计实验方案，并掌握一定的实验操作能力、观察能力和思维判断能力。情感目标：1、培养学生不断探求知识和合作精神，树立严谨求实的科学态度。2、使学生了解绿色植物与人类生存的关系，培养学生爱绿、护绿的责任意识。f*/F*_4J教案重点：1、验证绿叶在光下制造有机物的实验。2、光合作用的条件。教案难点：教案方法：课时安排绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作。实验探究法。：1课时。教案突破：教案活动从光合作
2、用的实验训练学生设计实验的技能。让学生带着问题做实验,使学生逐渐认识到在科学探索的过程中掌握一定的操作技能义。,遵循一定的科学原理、方法，还要,并培养学生的发散思维,最后联系实际说明光合作用的意教案准备：教师准备：光合作用课件，盆栽天竺葵，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，酒精灯，培养器皿，石棉网，镊子，火柴，三角架等。学生准备：黑纸片，曲别针1/5教案过程设计思路:激趣导学,提出问题,导出新课设问导读（带着问一 题，阅读教 材）反馈释疑（完成导学案反馈部分）合作探究（小组讨 论，解除疑 惑）展示交流（开展实验，交流收 获）达标检测（当堂达一标，检测成果）反思感悟拓展延伸教案互动设计教案环节教师活动
3、俗话说“民以食为天”。人是 这样，动物也是如此，绿色植 物每天也需要一定的营养，那 么地球上所有生物所消耗的大 量有机物是从哪来的呢？它是 通过绿色植物生产出来的，这 些绿色植物是如何制造有机物？制造的有机物是什打开学生思路，学习热情浓厚么？又需要什么样的条件？我们今天就用实验来探究一下，找出这 些问题的答案。激发学生的学习热情，打开 学生思路，启 发学生思考学生活动设计意图创设情境 导入新课一、实验：绿叶在光下制造有机物设问导读（带着问题，阅 读教材）各组都按要求去做阅读教材，积极思考，对教材全 面理解后，归纳概括实验步骤：取材一暗处理一叶片部分遮光一 光照一取叶片一酒精反馈释疑（完成导学案
4、反 馈部分）脱色一清水 漂洗一滴加碘液一清水冲洗。学案导学学生动手、动脑完成实验A A：摘下叶片，去掉遮光的纸 片。激发学生通过探B:JB:J 十片放入盛有酒精的小烧杯 中隔水究问题答案的兴加热。趣，拈加 学生的实合作探究（小组讨论，解 除疑惑）C C：用清水冲洗叶片，并把叶片 放在培验操 作能力，观察养皿里向叶片滴加碘液。能力和思维判 断能D:D:用清水冲掉碘液，观察叶片 变化。力，增强 合作精神，树立严谨求实的科学会度。2/5小组讨论，回答问题：1 1、健壮的天竺葵生长旺盛，可 以制造更多的有机物，使得实验 效果明显。2 2、消耗叶内贮存的有机物，否 则不知合作探究淀粉是实验中制造出来 的
5、，还是叶内原来就有的。3 3、使遮光和未遮光部分形成对 照，看看照光的部位和不照光的 部位是不是都能制造淀粉。展示父流（开展实验，父 流收获）4 4、酒精是为了溶解叶片中的叶 绿素，布置各小组按实验步骤进行操 作，交待起到脱色作用。实验时注意安全，进 行实验指导，同时5 5、把叶片放在酒精中并隔水加 热，是投影出示问 题。因酒精的沸点比水低，如 果直接放在火上加热，不仅酒精 蒸发得太快，造成浪费，而且溶 解叶绿素的效果也不太好，尤箕 是易引燃酒精发生危险。6 6、碘液遇淀粉可变成蓝色，故 可用碘1 1、为什么要选用健壮的天竺葵 做为实果叶片的见光部分 遇到碘液变成了蓝验材料？色。而遮光部 分未
6、变蓝色，说明叶片见2 2、为什么把天竺葵在实验前放 黑暗处光部分 产生 J J 后机物淀粉。一昼夜？学生互相补充，完善答案。3 3、只将完整叶片的一部分遮光 的目的是什么？4 4、酒精有何作用？5 5、为什么把叶片放在酒精中并 隔水加热？6 6、滴加碘液的目的是什么？是 来鉴定什么成份？其结果说明 什么？对学生的见导学案 1-51-5 题回答给予评价 和补液来鉴定叶片是否生成有 机物淀粉。结达标检测（当堂达标，检 测成果）达标检测1 1、学生巩固所学知识，要求能 说出正确的实验步骤及各步骤的 目的和注意事项。2 2、学生在理解的基础上进行阐 述。反思感悟：找学生回答本节知 识点和个人收获1 1
7、、绿叶在光下制造有机物的实 验设计及操作。2 2、光合作用的概念和意义。3 3、师生共同解决疑点。师生共同归纳，得出结论：结论 1 1、叶片的见光部分产生了 有机物淀粉。结论 2 2、光是绿色植物制造有机考查学生对知识的理解和识 记，并培养学 生判断、分析及运用知识的能力。3 3、学生提出疑点反思感悟课堂小结：构建知识体系3/5课堂小结拓展延伸拓展延伸:物不可缺少的条件。叶绿体也是光合作用必不可少的条件如果选用银边天竺葵做实验材料，按照教材实验步骤进行实 验，加碘液后，无论遮光的银边部分或是不遮光的银边部分为什么都不变蓝？这样又证明了绿色植物光合作用还需要哪些条件?4/5反思感悟布置作业导学案剩余题目板书设计：第四章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节：绿色植物通过光合作用制造有机物一、实验：绿叶在光下制造有机物1、光合作用实验步骤：取材一暗处理一叶片部分遮光一光照一取叶片一酒精脱色一清水漂洗一滴 加碘液一清水冲洗2、结论：(1)叶片的见光部分产生了有机物一一淀粉。(2)光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。5/5