网络学习日志(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上收获很大,感触很深通过本次继续教育网络培训的学习,在物理教学各环节开阔了眼界,专家老师们独到的见解丰富了我们的理论水平,同时也通过作业,日志,主题研修,论坛发帖和回复贴等形式把自己的所思,所想,所学得以展现。同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事初中物理教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。一全面了解学生。教学是师生交往互动的过程,在这个过程中,学生原有的知识经验、能力水平、个性特点和兴趣爱好等因素必然影响着教学的进程和活动的展开。因此,我们要充分了解每一个学生的实际情况,充分考虑到课堂上可能会出现的情况,有针对性地进行预设,以确保课堂生成的空间。

2、二、创设情境,营造利于能力发展的教学环境并把提问题的权利还给学生。 最传统的授课方式是老师讲足一节课,学生只是在下面被动地接受;现在的课程改革则更进了一步,让学生自己提出疑问,再想办法解决。爱因斯坦说过,提出问题有时比解决问题更重要。我觉得物理课上应鼓励学生提问题,各种奇里古怪的大自然问题、生活生产中的问题都行,平时上课也是这样,有相关的他们想知道的问题让他们自己提出来。课程拓展的学习领域为课堂带来多方面的内容和信息,同时也要求课堂必须具有吸引孩子学习兴趣的推动力。只有在课堂创设多元化的情感空间,才会使能力的形成融汇于统一的整体布局中,才会使学生在充满情感、美感、和想象的教学情境中不断体验,从

3、而发现学习的乐趣。让学生在探究中发现、创造。三、为激发学生的主动探索精神,培养其独立思考与创造性解决问题的能力。教师在教学中要为他们充分发展创设宽松的环境和氛围,还要尽量创设一种类似于科学研究的情境,通过学生自主处理问题,猜测、操作、试验、调查、信息搜集与、表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对物理教学与教研工作有了新的认识与思考。 只要我们认真对待,研修就会大有收获。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,以促进教育教学工作和学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!让我们与网络研修同行!专心-专注-专业

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