《高中生物必修一第五章第2节《细胞的能量“通货”ATP》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物必修一第五章第2节《细胞的能量“通货”ATP》教学设计.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、细胞的能量“通货细胞的能量“通货-ATP-ATP教学设计教学设计【教材分析】本节课的标题为“细胞的能量通货ATP，老师可以围绕着这个标题展开教学。教学时老师假设善作比喻会使本节内容易于被学生理解。老师可以告诉学生我们的日常生活每天都需要必要的开销，这些消费要通过我们手里的流通货币。但是假如我们总是拿出大额面值的钞票进展交易会很费事，比方我们不必要在买一根冰棒、一串糖葫芦或一管牙膏时拿出百元大钞，相反假如我们把百元大钞换成100张一元小票，在进展交易时就会很方便。细胞利用能量也是如此，在细胞中的“百元大钞相当于储存能量的有机物大分子，ATP 分子就是那个可以在细胞内流通的“小票，即能量的通货。【
2、教学目的】1、掌握 ATP 的构造简式2、理解 ATP 与 ADP 的互相转化3、理解 ATP 在能量代谢中的作用【教学重点】1、ATP 化学组成的特点及其在能量代谢中的作用2、ATP 与 ADP 的互相转化【教学难点】ATP 与 ADP 的互相转化【教学过程】提问：屏幕上的昆虫是什么？唐朝诗人杜牧有诗云：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天街夜色凉如水，卧看牛郎织女星。让我们在诗情画意中来考虑与萤火虫有关的三个生物学问题。1、萤火虫发光的生物学意义是什么？2、萤火虫体内有特殊的发光物质吗？3、萤火虫发光的过程有能量的转换吗？答案 1：萤火虫发光的生物学意义主要是互相传递求偶信号，以便交尾繁衍后
3、代。还具有一定的戒备作用和照明作用 要解答第二和第三个问题，就需要我们来共同讨论第二节：细胞的能量“通货-ATP引出课题生物的很多生命活动需要消耗能量。举例？通过图片我们发现生物体确实把能量用于生命活动的各个方面。下面我们来回忆已经学过的知识:糖类糖类是生物体进展生命活动的主要能源物质。脂肪脂肪是生物体内贮存能量的物质。糖类、脂肪、蛋白质糖类、脂肪、蛋白质是生物体内的能源物质考虑那么糖类、脂肪、蛋白质中的能量能不能直接用于生物体的生命活动呢？让我们通过实验见课件来解决这个问题吧。考虑：1、为什么实验中加的葡萄糖溶液和 ATP 注射液都是 2ml？遵循对照实验等量的原那么2、实验的结果？A 试管
4、无荧光，B 试管出现荧光。那么这个实验说明了什么问题？糖类等能源物质中的能量能不能直接用于生物体的生命活动？不能而ATP中的能量可直接用于生物体的生命活动。通过研究人们发现糖类等能源物质中的能量先要转移到 ATP 中，再由 ATP 供生命活动利用。由此可见，ATP 在生物的生命活动中扮演了重要的角色。一、ATP 分子中具有高能磷酸键请同学们按板书内容看P88 第 2 段及左栏的相关信息，准备提问1、ATP 的中文名：三磷酸腺苷图：这是 ATP 分子的立体构造形式图，下面我们通过 ATP 分子的平面构造来理解它的组成。通过课本信息和已学知识我们能否确定图中 ATP 的三个组成部分？答复后其中腺嘌
5、呤和核糖相结合构成腺苷，再连接三个磷酸基就是三磷酸腺苷。所以ATP的三个字母的意思就显而易见。A：腺苷T：三个P：磷酸基团2、ATP 的构造简式：“：高能磷酸键高能化合物:水解时，释放能量在 20.92kJmol 上的化合物。高能磷酸键水解时释放的能量多达 30.54kJmol，因此小结：小结：ATP 是细胞内的一种高能磷酸化合物。下面我们看例 1ATP 的化学性质不稳定。在有关酶的催化作用下，ATP 分子中远离 A 的那个高能磷酸键很容易水解，于是，远离 A 的那个磷酸基就脱分开来，形成游离的 PiH3PO4，储存在这个高能磷酸键中的能量释放出来，三磷酸腺苷ATP就转化成二磷酸腺苷ADP。在
6、有关酶的催化作用下，ADP 可以承受能量，同时与一个游离的 Pi 结合，重新形成 ATP。因此 ATP 和 ADP 可以互相转化。二、ATP 和 ADP 可以互相转化1、反响式：ATPADPPi能量 物质可逆，能量不可逆通过 ATP 和 ADP 的互相转化，我们发现1伴随能量的储存和释放 ATP 是能量“通货通过资料分析，我们发现2ATP 的含量处在动态平衡之中保证了稳定供能2、ADP 合成 ATP 时能量的主要来源动物：呼吸作用植物：呼吸作用和光合作用三、ATP的利用图的讲解，其实动、植物的很多生命活动需耗能肌肉收缩酶酶细胞分裂ATPATP ADP+Pi +ADP+Pi +能量能量神经传导物
7、质分泌矿质吸收生长说明：说明：ATP 与 ADP 的互相转化不是不是可逆反响a反响条件不同 ATP 水解:水解酶;ATP 合成:合成酶在互相转化的反响式上补上去bATP 合成与分解场所不同合成 ATP 的场所比较局限，主要是细胞的线粒体、叶绿体等部位；而消耗ATP的部位广泛，几乎细胞的所有部位都有耗能的生命活动。c能量来源不同ATP 合成：能量来自有机物中的化学能和太阳能有机物中的化学能和太阳能；ATP 水解：所释放的能量是储存在高能磷酸键内的化学能储存在高能磷酸键内的化学能。d.功能不同 ATP 水解：从能量代谢角度看释放能量释放能量ADP 合成 ATP：从能量代谢角度看储存能量储存能量解决
8、萤火虫的第二和第三个问题生命活动的直接能源物质：ATP生命活动的主要能源物质：糖类生命活动的所需能量的最终来源：太阳光能板书设计板书设计一、ATP 分子中具有高能磷酸键1、ATP 的中文名：三磷酸腺苷A：腺苷T：三个P：磷酸基团2、ATP 的构造简式：“：高能磷酸键二、ATP 和 ADP 可以互相转化1、反响式：ATPADPPi能量物质可逆，能量不可逆1伴随能量的储存和释放 ATP 是能量“通货2ATP 的含量处在动态平衡之中保证了稳定供能2、ADP 合成 ATP 时能量的主要来源动物：呼吸作用植物：呼吸作用和光合作用三、ATP的利用肌肉收缩酶酶细胞分裂ATPATP ADP+Pi +ADP+Pi +能量能量神经传导物质分泌矿质吸收生长【教学反思】本节课难度不大，但比较不好上，内容抽象，知识点值得挖深的地方都还没有学习，光合作用和呼吸作用的详细过程都还没有学习，ATP 的学习却要用到其中的能量变化，所以非常难处理。但在备课中对本节内容进展了大胆的、全新的设计。这个过程对我的教学设计才能的进步，有非常大的帮助，对以后的成长也会产生影响。这次在理论中加深了对新课程理念的理解，也认识到从学习新课程理念到在教学行动中落实新课程理念需要一个过程。