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1、留守儿童的家庭教育关于留守儿童家庭教育的调研报告 摘要：、留守儿童庭教育现状近年随着城镇化建设步伐加快和劳济快速发展批农村富余劳动力外出工就业促进农民增收也造成农村留守儿童这特殊群体不断增加，力加强农村寄宿制学校建设从根上农村留守儿童学校寄宿条件留守儿童营造良学习、生活环境让学校成留守儿童二“”，以村级组织阵地建立县系乡、乡系村、村系户三级动关爱留守儿童机制重扶持留守儿童较多村通与留守儿童结对子等形式留守儿童实际困难、留守儿童庭教育现状近年随着城镇化建设步伐加快和劳济快速发展批农村富余劳动力外出工就业促进农民增收也造成农村留守儿童这特殊群体不断增加通县妇调显示全县 933 名儿童有 037 名
2、留守儿童占%而济落地区留守儿童多达5%庭教育缺失已严重影响到孩子正常成长留守儿童普遍存性格缺陷、学习成绩差、亲情饥渴等问题（）留守儿童单亲、隔代教育方法简单导致学习成绩差、心理卑留守儿童几乎都是单亲、隔代教育监护由监护人生活压力比较农活繁重只能勉强保证孩子日常生活没有和精力教育孩子加上监护人化水平较低学习上无法有效助和辅导孩子对孩子教育方法上监护人只会用金钱和物质奖励或采取打骂等粗暴方式惩罚孩子多数监护人对孩子校教育情况缺少必要了没有教育方面与学校和老师形成良动导致孩子学习成绩差心理产生卑感对他们身心健康造成很影响（二）留守儿童亲情缺失导致情感饥渴留守儿童长期缺少父母关爱环境成长孩子缺少必要庭
3、氛围情感世界出现空白存着严重“亲情饥渴”看着别孩子与父母亲密接触已更显孤独和失落有种被遗弃感觉无论爷爷奶奶、外公外婆如何待他都代替不了父母父母外打工对留守儿童生活影响较复杂其情感缺乏问题是严重也是现实问题由父母不身边留守儿童往往焦虑紧张缺乏安全感人际交往能力较差.据调多数留守儿童表现出对庭济、父母健康和安全忧虑不希望父母常年外打工且年龄越越表现出对庭完整和父母关怀强烈对生活满逐步降低（三）留守儿童素质教育被忽视导致性格缺陷青少年正处情感、性格变化折期长期与父母分离极易使他们性格变得向、卑、悲观、孤僻通调发现监护人关心是留守儿童学习其次就是生活而对他们思想品德、兴趣爱、能力特长方面则很少关心甚至
4、根没有识关心还有重要事实是留守儿童有了烦恼向人倾诉比例低长与孩子缺乏沟通和了无形助长了留守儿童私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以我心等极端性格而且随着父母外出长短而发生变化般显示越长性格变化越快且年龄越变化越以上原因直接导致留守儿童心理“断层”有性格暴躁有郁闷不乐有有逆反心理有情绪波动二、留守儿童庭教育问题对策和建议（）以政府主导营造留守儿童良成长环境是把留守儿童工作纳入各级政府目标管理把留守儿童教育问题纳入议事日程从宏观政策方面推动农村留守儿童教育工作二是加农村学教育投入改善办学条件落实农村贫困生“两免补”政策力加强农村寄宿制学校建设从根上农村留守儿童学校寄宿条件留守儿童营造良学习、生活环境让
5、学校成留守儿童二“”三是要发挥政府宏观调控作用引导并加快当地济发展加快农业产业化进程增加农民地就业创业机会孩子成长创造健康成长庭环境（二）以学校教育心构建学校、社会、庭三位体教育管理体系学校要加强管理完善制要针对留守儿童不断增多情况制定相应措施定期对学生进行访谈加对留守学生心理教育加强学校与留守儿童监护人系使学校及监护人都能及掌握留守儿童学习和思想动态二留守儿童长要尽量孩子提供健康成长环境.有条件长可将孩子接到工作地方就近上学若要分开应尽可能保持与孩子密切系和沟通确定合适监护人三动员全社会力量力宣传多方协作共构建社会监护体系促进留守儿童健康成长四学校对留守儿童应进行多元化教育学校应该增添些课程
6、容和生活能力训练容提高孩子我保护识和法律识增强生活理能力（三）以群团组织体形成关心留守儿童社会络要充分发挥共青团、妇等社会团体组织优势广泛开展“手拉手关爱农村留守儿童”、“留守队”等关爱活动让更多有社会爱心人士积极投入到“阳光驿”、“爱心”建设通开展形式多样活动引导农村留守儿童理护、立强真正农村留守儿童创建良学习生活环境如吉卫镇腊乙村妇委会主任田金珍创办“田嫂”留守儿童强班就是很型强班借助学生社会实践活动等方式募集救助金假期对留守儿童进行心理健康教育助留守儿童树立立、强信心“田嫂”影响下留守儿童父母也逐渐识到对孩子教育重要性全县近000 位外出打工人员纷纷返乡创业（四）以明确责任基础建立关爱留
7、守儿童长效机制要明确相关部门责任共担起农村留守儿童问题重任教育部门要将农村留守流动儿童教育管理工作作义教育衡发展件事抓认真抓留守儿童入校入入托工作；组织部门要充分发挥农村基层党组织工作优势把农村村部、党员活动室、远教等建成关爱农村留守儿童“阳光驿”；民政部门要认真做困难留守儿童社会救助工作及将合条件纳入低保围；财政部门要加对农村留守儿童“阳光驿”和寄宿学校建设金投入；卫生部门要做农村留守儿童保健工作确保他们基医疗二要建立党员干部系留守儿童制以村级组织阵地建立县系乡、乡系村、村系户三级动关爱留守儿童机制重扶持留守儿童较多村通与留守儿童结对子等形式留守儿童实际困难三要强化对留守儿童工作情况督建立奖惩机制.