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2、的英语学问运用于实践之中，也最终感受到教授学问的不简单，积累了教学阅历，在教学中检验了自己学问的扎实程度和表达实力，在教学相长中拓宽了学问面，发觉并解决了教学中的问题，对我的今后学习特别大的帮助。 【关键词】单词认读句型改变课堂教学问题及建议 时间如白驹过隙，高校的第一个学期过去了，我们迎来了高校的第一个寒假。作为一名高校生有别于中学生就在于他更重视培育学生的实践实力，尤其在注意素养教化的今日，社会实践活动始终被视为高校培育德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动是学校教化向课堂外的一种延长，也是推动素养教化进程的重要手段。它有助于我们接触社会，了解社会;同时实践
3、也是高校生学习学问，熬炼才能的有效途径，更是高校生服务社区，回报社会的一种良好形式。在高考结束的那个暑假里我就起先了诸如招生宣扬、超市促销的社会实践，这次寒假我确定进行与所学专业相关的且有肯定技术含量的社会实践。这次社会实践让我学会了很多，体会了很多，思索了很多 从小学到现在，已经学习了十几年的英语，成果始终还不错，所以始终想要学以致用，将一些好的学习方法教授给苦于学不好英语、对英语提不起爱好的小学生；同时积累一些从教的阅历，为以后的职业发展奠定基础；且对小学生的英语教学属于其次语言教学，与我们所学的专业有肯定的契合度。因此，当我拥有一个做小学生英语代课老师的机会时，我做了半个月的尝试。 寒假
4、回到家后我就与洛阳绿城辅导取得联系并通过考核，确定在此进行半个月的代课实践。代课对象是四到六年级的小学生，其中六年级是班级授课，四五年级为单独辅导；代课内容是帮助这些小学生复习上学期学过的学问、预习下学期学问，以预习为主；代课时间为每天上午8:3011：30给五六年级学生上课，每天下午2：003：30给四年级学生上课。 在上课前，我利用参考书进行备课，并上网查找各年级的英语学习重难点，初步确定了教学重点四年级侧重于音标学习，使学生形成良好的认读、记忆单词习惯，即利用音标识记单词，克服标注汉语或拼音认读单词的坏习惯；五年级侧重于单词、固定搭配和常用句型的学习；六年级则要注意语法点的学习，做好小学
5、与初中的连接。 对于教学生而言，我还完全是个生手，丝毫没有阅历，不过这并没有影响我的信念，学生是小学生，对我这个高校生而言，应当不成问题，关键是要把他教好，要真正的让他们在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。 第一天上课时，我不免有些害怕和不知所措。于是我仿照以前的老师用英语进行自我介绍，向学生说明寒假学习内容，并告知他们课堂纪律。由于没有阅历，我的教学局限于照本宣科，课堂气氛有些死板。下课后我向一个有阅历的英语老师请教好的教学方法，他告知我要常常与学生进行互动，学习新课之前肯定要复习之前学习的内容，可以适当树立学习典型让其他学生学习。在之后的几天里
6、通过与他们的互动我发觉他们的基础普遍较差，存在背课文困难、单词记不住的问题，于是我在提问他们背课文时先提示汉语意思让他们翻译再让他们回顾课文内容从前到后串起来将课文背下来，我告知他们课文不能死记死背，要边读边想它的汉语意思再依据汉语意思将课文背会；而单词记不住的问题我则教他们用分割音节的方法记忆长单词，在每次学过新单词后我都会布置抄写单词的作业，因为终归好记性不如烂笔头，在抄写中单词会记忆深刻一些，我也常常对学过的单词进行听写，让他们明白重复就是力气。 之后我发觉有两个女生写作业的看法很仔细，字迹很工整，而有几个男生则应付了事，我在老师的墙上对优秀作业和潦草的作业进行了展示，此后他们的作业看法
7、有了较大的改观。在这一段的代课过程中我发觉，现在小学生在学校都没有怎么学过音标，而我教音标的效果也不是很好，有些字母组合的发音规则我也不是那么清晰，于是我查找了许多资料，整理出了一些发音规则如： a 在重读开音节中发 ei 例：name plane Jane baby cake 在重读闭音节中发 例：bag dad hat map black backe 在重读开音节中发 i: 例：he these me Chinese 在重读闭音节中发 e 例：bed let pen desk yes eggi 在重读开音节中发 ai 例：bike fly drive time nice kite 在重读闭
8、音节中发 i 例：fish big drink sit milk swimo 在重读开音节中发 u 例：those close go hoe home no 在重读闭音节中发 例：clock not box shop socku 在重读开音节中发 ju: student excuse duty Tuesday 在重读闭音节中发 例： bus cup jump much lunch 在开音节中,元音字母u在辅音字母j l r s后面时读u: 例:June blue ruler super。但是在把这些教给小学生时我 发觉它们有些枯燥，而且学生记不住，没有收到我预期的效果。在以后的学习中，我还须要
9、进一步了解这方面的学问。 在代课过程中我发觉他们的句型改变普遍驾驭的不好，而且很胆怯做相关练习，造成越怕越不会，越不会越怕的现象。我想起以前一个老师教给我们这种题型的好方法1.先确定句子中是否有be动词；2.假如有be动词，变否定句就干脆在be动词后面加not，或运用缩写形式isnt和arent，am not无缩写形式，变一般疑问句把be动词提前，后面照抄原句；3.假如没有be动词就要运用助动词do或does，he、she、it及单一人名作主语用does，其他主语用do，变否定句在实意动词前面加dont或doesnt，变一般疑问句Do、Does放句首后照抄原句，但是主语是I时要变为you；4.
10、特别疑问句先确定特别疑问词即what（什么）when（何时）where（何地）who（何人）等，然后特别疑问词放句首，照抄一般疑问句中没有划线的部分。我把这个方法共享给他们然后给他们出了一些题让他们用这种方法试试，果真他们觉得简洁了一些。之后我每天都给他们布置几道这样的题让他们练习，使之娴熟驾驭。 半个月的时间里，每天的生活都在教学与备课中渐渐度过，在此期间我学到了许多在书本上学习不到的东西我学会了在学生学习爱好不浓时调动课堂气氛、对学生惧怕的学问点要帮助他们找寻规律化繁为简、要树立学习典型进行激励等；我也体会到了“学高为师，身正为范”的含义，为人师者要不停的丰富自己的学识才能更好的教学。 当
11、然，在这半个月里我也发觉了小学英语教学的一些问题： 1.没有进行合理的音标教学。很多小学生在识记单词时都采纳汉语或拼音标注读音的方法，而不是用音标进行认读。这种现象貌似很好玩，可以通过谐音记住单词，但是当单词量一旦大起来时这只会让单词更加难记，而且久而久之这会造成学生的发音不标准，甚至说的英语成为 “Chinglish”（中国式英语）。建议小学英语课堂教学中重视音标的教学并探究音标教学的好方法，让音标成为学生学习英语的工具。 2.学生学习英语主动性不高。很多学生觉得英语很生疏、很难学，影响了学习的主动性。小学英语教学应当多进行情景对话、多教授交际用语，让学生觉得学英语是很有用的，有条件的学校也
12、可以为学生放映外国电影电视等调动他们的爱好。 3.学生听力训练不够。许多学校平常很少训练学生的听力，只在考试时考听力。针对这一点，我认为可以效仿洛阳外国语学校的阅历英语老师全英语授课，使学生在耳闻目睹中提高听力实力。当然，这也须要小学英语老师提高自己的英语水平。 在这半个月的实践中我也有一些收获与体会： 首先，在讲课方面，我须要分清晰什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要具体讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成果有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。在习题布置与讲解上，要尽量备课，肯定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了许多题，但是许多都不是重点，那样会奢侈更多时间。
13、另外学生基础比较薄弱，必需先强化基础才能够去提高层次； 其次，作为一名老师要耐性，面对10岁出头的小学生，他们对学问接受和记忆的方式和实力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐性的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌简洁粗暴。要有解决学生困难的实力。面对学生在学习中的难点，不能只一味的让他们练习，给他们讲枯燥的教条，而是应当找寻该学问点或该种题型的规律或小学生易于接受的方法。当学生不再畏惧那些困难的题型或学问点时，就会提高学习的爱好； 再次，从事教学工作须要钻研：我为这次实践的顺当进行投入了大量的精力打
14、算。虽然说对于小学英语的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；我还向有阅历的老师请教了行之有效的教学方法，在充分敬重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。在教学中要尽量做到寓教于乐。刚起先讲课只是干巴巴的老师在讲，学生在听。上课期间总有一两个学生想睡觉，这让我不得不费尽心机想一些可以调动学生学习爱好的方法来吸引他们的留意力，比如背书竞赛、西方文化介绍等； 最终，要和学生处好关系，要让他们把我当挚友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。在跟学生沟通的过程中，我不仅了解了他们学习的困惑，还了解了他们的爱好和心里的一些想法。我觉得作为一个老师，应当先了解学生，沟通
15、是很重要的一部分，好的沟通是胜利的一半。因为我们要扮演的不只是老师的角色，还要在适当的时候扮演挚友的角色。 此外，我还体会到了作为一名老师的不易。作为一名高校生，我们应当敬重我们的老师，体会到他们渊博的学识和良好的品行修养。对一些教学效果很好的老师，我们不仅要从他们那里获得学问，更应当好好揣摩他们的教学技巧。 与教授英语一样，对外汉语教学也是其次语言教学，同样会遇到爱好不高、拼音教学困难、学习者感到生疏等问题。这些问题我还不能够很好的解决，因此以后我还应当多多阅读与此相关的书籍，找寻解决方法。 实践总结： 经过了半个月的代课生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再生疏，当别人称呼我“老师”时，虽
16、然还有那么一点点别扭，但却没有了从前的躲避与羞怯有人说老师是太阳底 下最神圣的职业。虽然我的兼职工作只是沾上了“老师”的一丁点儿边，可我却分明感受到这两个字给我带来的骄傲和欢乐。通过小班教学熬炼了我的应变实力。对于课堂上的突发状况，可以由一起先的惊惶失措渐渐变的应付比较自如。课堂上可以随时留意到学生的动态。从限制学生心情到帮助学生提高学习爱好方面都有了肯定的方法和措施。通过小学英语代课的实践，我初步懂得了如何才能做好一名老师。虽然在以后的工作中我不肯定教小学英语，但是万变不离其宗，当老师的总体要素是差不多的，差别只是老师的个人素养，这与教授的方面无关。在今后的实践中，我已经把大步骤知晓的差不多
17、了，我信任我假如再当一名老师的话，我应当会做的很好的，这是应当的。 在代课过程中，我深感自己的口才还不够好，不能把学问点简洁明白的教给小学生，因此以后我应当多多熬炼自己的口才，多参与演讲竞赛或讲课竞赛，提升自己的教学实力。我也具有高校生共有的特点，或者说是缺点：眼高手低。刚起先总觉得自己似乎什么都懂，什么都会，但当真正走上讲台，走上岗位才发觉原来自己是那么的脆弱和不堪一击。这半个月的实践，让我深刻意识到，亲自做一做真的很重要。 面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得高校生应当转变观念，不要简洁地把假期打工作为挣钱或者是积累社会阅历的手段，更重要的是借机培育自己的社会实践实力。现在的聘请
18、单位越来越看重高校生的实践和动手实力以及与他人的交际实力。作为一名高校生，只要是自己所能承受的，就应当把握全部的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。在这次假期的实践工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个起先，也是一个起点，我信任这个起点将会促使我逐步走向社会，渐渐走向成熟。 社会实践报告 (5000字) 群众对“中国梦”精神了解的调查 践行青春使命 助力”漂亮中国”中国梦，新一届中心领导集体在国家博物馆参观复兴之路展览过程中，习近平发表的重要讲话之一。中国梦代表. 高校生寒假社会实践报告50
19、00字 高校生寒假社会实践报告机电工程系 电自动化（科本）16-1 董云徽摘要： 时间飞逝，在高校的第一个假期很快就结束了，可是我还是沉醉在自己寒假社会实践的收获中。 作为一名高校生，有着. 社会实践报告5000字（举荐） 社会实践报告材料0906 李敬玖 20220121137这次参与社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培育熬炼才能的好渠. 某寒假社会实践报告调查报告5000字 XX寒假社会实践报告调查报告范文5000字近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学所取得的成果是众所周知，有目共睹的。特殊是党的xx大以后，我国农村教化事业. 暑期社会实践报告(5000字) 暑期社会实践报告在这个燥热的夏季我迎来了作为高校生的第一个暑假，同时，也迎来了我人生中的第一次社会实践。对于一个高校生而言，敢于接受挑战是一种基本的素养。虽然天气燥热. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页