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1、花园路中学 2022 年工作计划要点一、工作目标：（一）整体目标2022 年是学校三年提升中的关键一年，在已经建成并顺利起步的基础上，走向成长和进步，各项管理趋向完善，争创县内一流、市内知名的品牌学校。（二）具体目标：1、年底督导评估总目标：优秀2、安全工作目标：师生零事故；3、教学质量目标：乡镇第一，县直中游；初三：保五争四；初二：保六争五；初一：保七争六；4、各处室督导成绩各项指标实现同学段前六名；5、学校建设目标：完成操场建设并启用6、文化建设目标：争创省级绿色学校，和美文化深入人心，高效课堂、学生行为体现绿色发展。7、资金挣引目标：20 万元；出台挣引奖励政策。8、环境建设：完成校园绿
2、化工作，体现绿色发展元素。二、工作重点：1.党建引领：做实常规党建，确立党建品牌，加强党建工作的引领与融合；2.安全为要：严格落实人人一岗双责，深化安全网格化管理；3.质量立校：中考取得优异成绩，全学科争优，全员争优；4.治理提升：进一步完善治理体系和治理制度，强化执行的力度与强度，加强三支队伍：班子、教师、学生的建设与发展。三、具体措施：1、加强党建引领。强化党员学习，将党员学习制度化、系列化。加大党建品建设的力度；开展党员服务志愿活动；采取多种形式，充分发挥党员的先锋模范示范作用。2、加强教师师德建设。认真学校师德建设相关文件，及时开展师德建设教育活动。通过开展系列活动，进一步加强教师的师
3、德建设水平，争做四有好老师。3、强化教师业务管理。加强以周为单位的过程管理，教学常规坚持“严细实恒”，实施教学常规例会制度，周例会闭环管理：有布置，有检查，有反馈，有问责；4、加强常规教研力度，做实做细常规过程，进一步完善教研通报、教研全程录像等措施，确保真研真做；5、创新班级管理思路。坚持“四自方针”。自己的阵地自己建、自己的队伍自己带、自己堡垒自己攻、自己的特色自己搞；充分发挥各位及各自教师的积极性、能动性、创造性，攻坚克难、攻城拔寨、特色构建，不等、不靠、不拖、不推。6、重视开发管理工具：规范流程习惯：坚持 0 起点抓规范；坚持优秀是教出来的、练出来的理念。坚持事事有规范把规范的事做成标
4、杆从标杆梳理出流程让流程培养习惯。1）抓规范班子规范、教师规范、学生规范；先从班子开始，从自我做起，以班子规范带动教师规范、学生规范。教师规范从考勤、备课、上课做起；学生规范从行为养成开始，饭怎么吃，路怎么走，话怎么说，一一抓下去，规范下去。-要铺下身子抓规范，从 0 开始抓规范。2）用考评抓手，坚持过程要监督，结果要考评。抓好载体，一件小事一件小事的抓起，如教师站位、学生跑操、口号等，完善各种评比、比较。7、坚持“五要”强化质量意识：1）向课程建设要质量：完善课程体系建设；深化差异化分层走班课程；突破分类课程；2）向课堂再造要质量：新授课三步五环节课堂教学模式，加大容量、强化二训三训、方法提
5、升；3）向课题研究要质量：找出不足或闪光点；确定研究课题；深入研究形成突破或亮点；4）向常规管理要质量：做实备、上、复、测、清等各项工作；做实周清工作；抓实小组合作学习；5）向虚拟课堂要质量：加强尖子生、高中边缘生的培养；重视各科优秀生、合格边缘生的提质增效。6）加大教师培养力度：深化青蓝工程、名师工程；强化青年教师成长工程，加大培训力度，坚持间周培训、一月一讲、走出去；采取读书、讲座、拜师、课题、搭台子、压担子等多种方式助推青年教师业务成长。8、加强绿色学校建设。1）将绿色理念渗透于课堂，建设绿色课堂。课堂教学是学校教育的显著特点，环境教育的学科渗透，也是学校环境教育的主渠道，提高课堂教学，
6、向学生讲授环境知识，宣传环保意义，使学生明确环境污染的危害性，从而认识环境保护的现状，提高学生的环保能力。2）开展绿色主题活动。丰富多彩的活动是学校开展环境教育、促进“创绿”活动的有效载体，学校积极组织，引导学生参加各类环保宣传，环保实践，社会调查，深入社区参与环境建设活动。3）创设绿色环境。进一步完善学校的绿化建设方案，规范提升学校的绿化环境档次和水平。4）培养学生的绿色习惯。进一步完善学生日常行为管理制度，通过强化训练、思想教育、督导督导等多种方式规范学生的日常行为习惯，争做文明中学生。9、成立督查办，负责日常工作督查督办。日常工作坚持要做到五有：有目标、有思路、有措施、有落实、有效果，强
7、化各项工作的过程管理和监督落实。四、工作保障1.提高思想认识。加强政治理论和业务理论学习，强化师德师风建设，不断提高教师思想道德素质和业务水平，增强教师全身全意献身教育事业的信念。2.加强学习。对接县内、市内优秀学校，作为标杆，参照，无限循环的对标学习，走出去，多学习，多反思，多思考，做一个善学习之人，善于反思，善于动脑，研究之人。3.坚持结果导向。坚持“事上练”“以工作业绩论英雄”“赛马不相马”，以做事的态度和效果来评判绩效，对班子成员的考核与绩效挂钩，“用绩效说话”、“用数据说话”，逐步实现由评到算，坚持结果导向，实现岗位目标责任评价的四位一体，解决干与不干，干多干少，干好干差一个样的问题。