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1、20192019 三年级上英语教案第二单三年级上英语教案第二单元元 Lesson-11-Lesson-11-冀冀教教版版精精品品教教育育.doc.doc冀教版冀教版三年级上册三年级上册课题名称课题名称知知识识、技技能能目目标标情情感感教学目标教学目标态态度度目目标标学学习习策策略略目目标标OrangeOrange，BrownBrown，WhiteWhite，BlackBlack 颜色单词的掌握颜色单词的掌握.教学重点教学重点据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目教学难点教学难点标，确定本节课的重点
2、是在交际活动的过程中能听懂会说重点句型标，确定本节课的重点是在交际活动的过程中能听懂会说重点句型 WhatWhat colorcolor is isit it？It sIt s学生互相交流，切磋，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。趣及交流的意义。1 1、创设学习情境游戏、让学生体会到学习英语的乐趣。、创设学习情境游戏、让学生体会到学习英语的乐趣。2.2.学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，乐于感知并积极尝试使用英语。成功，乐
3、于感知并积极尝试使用英语。1 1、知识目标：、知识目标：a a 听懂、会说、认读听懂、会说、认读 OrangeOrange，BrownBrown，WhiteWhite，BlackBlack。b b、能够理解、应答和运用、能够理解、应答和运用 WhatWhat colorcolor is isit it？It sIt s2 2、能力目标：能力目标：能把所学的运用到日常交际生活中去，能把所学的运用到日常交际生活中去，并在情境中灵活运用并在情境中灵活运用.Lesson 11 OrangeLesson 11 Orange，BrownBrown，WhiteWhite，BlackBlack第 2 页教学准
4、备教学准备1.orange1.orange，brownbrown，whitewhite，blackblack 的颜色卡片和单词卡片。的颜色卡片和单词卡片。2.2.教师准备与教参配套的录音机教师准备与教参配套的录音机评价方式评价方式本课时主要职业展开话题重点是使学生掌握一些常见颜色的英语表达并就此展开本课时主要职业展开话题重点是使学生掌握一些常见颜色的英语表达并就此展开相关讨论，相关讨论，同时继续加强对同时继续加强对 What color is itWhat color is it？It sIt s 的正确应用。的正确应用。纵观整节课为了纵观整节课为了达到新课标所要求的小学英语课程的要求达到新课
5、标所要求的小学英语课程的要求，我主要通过创设教学情景进行师生互我主要通过创设教学情景进行师生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中，过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生努力为学生进一步学习英语打下坚实基础进一步学习英语打下坚实基础.教教学学过过程程教学教学时间时间环节环节Step1Step1安排安排教师活动教师活动（1 1）GreetingGreeting：学生活动学生活动设计意图设计意图教学
6、教学预设预设S S：HelloHello，/Hi/Hi，引起引起 学学生对生对 英语的英语的1.1.英英 语语/Good-morning/Good-morning，好奇心，好奇心，激发学生的激发学生的课课 程程 标标兴趣，兴趣，并潜意识告诉并潜意识告诉准准 中明中明学生要上英语课了，学生要上英语课了，确指出，确指出，吸引学生的注意力吸引学生的注意力.基基 础础 教教育育 阶阶 段段英英 语语 课课程程 的的 任任务务 之之 一一是：是：激发激发和和 培培 养养学学 生生 学学习习 英英 语语WarmWarm5 5 分分师生相互问候。师生相互问候。-up-up钟钟T T：HelloHello，/
7、Hi/Hi，/Good-afternoonteach/Good-afternoonteach/Good-morning/Good-morning/Good-afternoon/Good-afternoonBoys and girlsBoys and girlsHow are youHow are you？（2 2）LetLets sings sing，erer。，FineFine，thanksthanks。And youAnd you？.师生随着音乐边跳边师生随着音乐边跳边a a songsong If If youyou areare唱唱.happyhappy 第第 3 3 个幻灯个幻灯片中
8、音乐片中音乐.（3 3）RevisionRevision 复习单复习单词词.教师播放第教师播放第 4.54.5 张张学生随着颜色图片出学生随着颜色图片出幻灯片幻灯片.示，边看边说示，边看边说.通过情景游通过情景游 戏能进戏能进的兴趣，的兴趣，一步活跃课堂气氛，一步活跃课堂气氛，使使 学学 生生（4 4）做游戏做游戏 猜颜色猜颜色请一个同学手里藏一请一个同学手里藏一学生靠自己记忆来回学生靠自己记忆来回又能使大多又能使大多 数学生数学生树树 立立 自自种颜色的图片，种颜色的图片，并主持并主持答学过的单词，答学过的单词，redred 红红通过游戏体通过游戏体 验到成验到成信心，信心，第 3 页游戏，
9、让学生们猜。游戏，让学生们猜。色，色，blueblue 蓝色，蓝色，greengreen 功的快乐功的快乐.绿色，绿色，yellowyellow黄色。黄色。教学教学时间时间环节环节安排安排教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图教学教学预设预设第 4 页第 5 页Step2Step2PresePresentationtation n（新新课）课）2020（1 1）在猜颜色游戏中，在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示教师有意在最后出示一个学生没有学过的一个学生没有学过的学生跟读学生跟读每个新词的每个新词的 呈现在呈现在注重自然贴注重自然贴 切与现切与现2.2.在本在本节课的节课的实相结合，
10、实相结合，引出活动引出活动设计上，设计上，注重梯度设注重梯度设 计保持计保持学生的高亢学生的高亢 学习热学习热情，情，从而提升学生的从而提升学生的学习能力学习能力.我以对我以对话教学话教学作为这作为这堂课的堂课的主线，主线，贯贯穿课堂穿课堂始终。始终。分钟分钟颜色，颜色，引出新单词的教引出新单词的教学。如学。如:white:white（2 2）请同学在教室中）请同学在教室中找一找颜色找一找颜色.（3 3）教师让学生看第）教师让学生看第6 6 张张 幻幻 灯灯 片片，学学 习习学生通过观察说出教学生通过观察说出教orangeorange，brownbrown，whitewhite，室内的颜色室内
11、的颜色.blackblack 的颜色单词的颜色单词.（3 3）教师放录音机）教师放录音机.利用多媒体学生边听利用多媒体学生边听边看跟随教师边读边看跟随教师边读.录音为学生录音为学生 提供了提供了准确、地道的语音、准确、地道的语音、语调、语速，便于学语调、语速，便于学生学习外语生学习外语 是摆脱是摆脱母语羁绊母语羁绊;多次朗读多次朗读1 1）游戏）游戏I I saysay，youyou学生看书跟随录音指学生看书跟随录音指有助于语感的形成，有助于语感的形成，dodo 教师举起准备好教师举起准备好读读.的的 指指 令令 牌牌 orangeorange，brownbrown，whitewhite，bl
12、ackblack的单词卡片的单词卡片.，让学生，让学生说指令牌的颜色，说指令牌的颜色，教师教师说指令，学生做动作。说指令，学生做动作。如：教师举白色牌子如：教师举白色牌子为以后的大为以后的大 量阅读量阅读奠定较好的基础奠定较好的基础.改变传统的改变传统的 让学生让学生漫无目的的漫无目的的 瞎猜形瞎猜形式式将训练将训练 学生的学生的短时记忆融短时记忆融 于语言于语言的操练过程。的操练过程。引入小引入小第 6 页1515时时，学生，学生 说：说：White,White,white,white,教师说：教师说：StandStandup.up.学生做起立的动学生做起立的动作作.（4 4）小组活动：打开
13、）小组活动：打开课本课本 P27P27，2 2 人小组互人小组互相问答，相问答，结合新单词和结合新单词和学生认读学生认读.组活组活 动动能能推动全推动全体学生积极体学生积极 主动地主动地3.3.在在设设投入活投入活.计计 每每 一一环环 节节 的的通过情景游通过情景游 戏表演戏表演活动时，活动时，来培养学生来培养学生 的听说的听说都都 采采 用用能力，能力，同时也激发了同时也激发了了了 适适 时时学生的兴趣，学生的兴趣，活跃了活跃了适适 度度 的的课堂气氛，课堂气氛，学生在玩学生在玩评评 价价 方方与乐中轻松与乐中轻松 掌握本掌握本式，式，激发激发节课的难点节课的难点.了了 学学 生生的的 学
14、学 习习兴趣兴趣.分钟分钟句子进行简单的对话句子进行简单的对话.StepStep4 4HoHo1.1.用所学知识描述家用所学知识描述家中的颜色。中的颜色。2.2.读所学给家长听。读所学给家长听。3.3.抄写所学单词。抄写所学单词。学学 生生 学学 习习 句句 型型 练练 习习WhatWhatcolorcolor is isit it？It sIt smewomeworkrk（家（家庭作庭作第 7 页业）业）学生回答学生回答让学生在生让学生在生 动有趣动有趣的问题中快的问题中快 乐掌握乐掌握本科所学习的重点、本科所学习的重点、难点难点.小组练习，互相评价小组练习，互相评价.巩固复习，巩固复习，培
15、养学生培养学生的自主评价，的自主评价，合作意合作意识。识。第 8 页课后反思：课后反思：今天在一班教学颜色的英语单词，只有四个单词，我在讲述中以做游戏今天在一班教学颜色的英语单词，只有四个单词，我在讲述中以做游戏猜颜色猜颜色 复习旧知识的同时巧妙地引出新知识，复习旧知识的同时巧妙地引出新知识，OrangeOrange，BrownBrown，WhiteWhite，BlackBlack颜色单词，每讲一词我都让学生看我的口型模仿发音，找生读，全班读。然后颜色单词，每讲一词我都让学生看我的口型模仿发音，找生读，全班读。然后我又整体领读。读完后我又通过录音机跟读，练习学生听力、通过听，来更好我又整体领读
16、。读完后我又通过录音机跟读，练习学生听力、通过听，来更好的掌握新单词，通过情景创设的游戏的掌握新单词，通过情景创设的游戏I say you doI say you do、出示幻灯片、这些活动操、出示幻灯片、这些活动操练；练；基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。在课中精心创设尽量真实的语言环境，如说、找找教室里的颜色、和合作精神。在课中精心创设尽量真实的语言环境，如说、找找教室里的颜色、情景创设的游戏情景创设的游戏I say you doI say you do、多媒体课件呈现，活跃课堂气氛，激发学生兴、多媒体课件呈现，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习句型，感受用英语交流的趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习句型，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力。乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力。第 9 页