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1、_教师一对一个性化教案学生姓名年级科目课时科学日期教学内容教学内容时间段时间的测量复习教学目标个性化学习个性化学习回顾时间、时刻、测量时间的方法回顾时间、时刻、测量时间的方法问题解决问题解决巩固各种计量时间的工具及其原理巩固各种计量时间的工具及其原理教学 时间测量工具时间测量工具重点、误差分析误差分析难点原理分析原理分析及考点分析实验操作实验操作1.1.“摆的快慢与摆锤的质量有关吗”的研究计划。“摆的快慢与摆锤的质量有关吗”的研究计划。研究的研究的问题：摆的快慢与摆锤的质量有关吗？问题：摆的快慢与摆锤的质量有关吗？教学过程教 学过程研究需要的材料：研究需要的材料：两个质量不同的摆、两个质量不同
2、的摆、两根长度相同的绳子、两根长度相同的绳子、铁架台。铁架台。研究的步骤：将两个摆分别用两根长度相同的研究的步骤：将两个摆分别用两根长度相同的绳子固定在铁架台上；绳子固定在铁架台上；观察并记下摆在观察并记下摆在 1 1 分钟内的摆动次数。分钟内的摆动次数。我的结论：摆的快慢与摆锤的质量无关。我的结论：摆的快慢与摆锤的质量无关。摆的快慢与绳长有关吗？摆的快慢与绳长有关吗？2.2.“摆的快慢与绳长有关吗”的研究计划。“摆的快慢与绳长有关吗”的研究计划。研究的问题：研究的问题：研究需要的材料：一个摆、三根长度不同的绳子、铁架研究需要的材料：一个摆、三根长度不同的绳子、铁架_台。台。研究的步骤：分三次
3、分别用三根绳子将摆固定在铁研究的步骤：分三次分别用三根绳子将摆固定在铁架台上；架台上；观察并记下摆在观察并记下摆在 1 1 分钟内的摆动次数。分钟内的摆动次数。慢。慢。我的结论：摆的快慢与绳长有关，绳子越长，摆的速度越我的结论：摆的快慢与绳长有关，绳子越长，摆的速度越3.3.我能设计一个一分种计时器。我能设计一个一分种计时器。部）；部）；将瓶盖上钻一小孔；将瓶盖上钻一小孔；4.4.日晷测时：日晷测时：将两个塑料瓶分别剪开（一个取上半部，一个取下半将两个塑料瓶分别剪开（一个取上半部，一个取下半将两个塑料瓶组装起来，将两个塑料瓶组装起来，标上刻度。标上刻度。（见课本（见课本 5656 页）页）在阳
4、光下将日晷底板平放，在阳光下将日晷底板平放，按指南针指示的方向调整好方按指南针指示的方向调整好方向，向，看底盘上的水平尺调整底盘的平衡，看底盘上的水平尺调整底盘的平衡，将日晷晷将日晷晷面与立柱的夹角按当地的纬度固定，面与立柱的夹角按当地的纬度固定，观察晷针指示的时观察晷针指示的时间点为几点几分，即为当时的时间。间点为几点几分，即为当时的时间。问答题问答题1 1、根据自身的感觉来计量时间，准确吗？怎样能比较准确、根据自身的感觉来计量时间，准确吗？怎样能比较准确地计量时间？（地计量时间？（P51P51）答：不太准确；比较准确地计量时答：不太准确；比较准确地计量时间的方法是用手表或钟表。间的方法是用
5、手表或钟表。2 2、水钟漏完一杯水的时间和什么因素有关？怎样控制水滴、水钟漏完一杯水的时间和什么因素有关？怎样控制水滴漏出的快慢？漏出的快慢？答：答：水钟漏完一杯水的时间和滴漏流出水的水钟漏完一杯水的时间和滴漏流出水的快慢有关。快慢有关。控制水滴漏出的快慢与孔的大小和水的多少有控制水滴漏出的快慢与孔的大小和水的多少有关。关。孔大，孔大，水滴漏出得快；水滴漏出得快；孔小，孔小，水滴漏出得慢；水滴漏出得慢；水多，水多，水滴漏出得快；水少，水滴漏出得慢。水滴漏出得快；水少，水滴漏出得慢。3 3、影响水钟计时准确性的因素有哪些？（、影响水钟计时准确性的因素有哪些？（P57P57）答：影响水钟计时准确性
6、的因素有盛水容器的形状、滴水的答：影响水钟计时准确性的因素有盛水容器的形状、滴水的_快慢、水位的高低等。快慢、水位的高低等。4 4、取两根长度分别为取两根长度分别为 2020 厘米、厘米、3030 厘米粗细相同的木条做成厘米粗细相同的木条做成两个摆，绳子的长度相同，摆两个摆，绳子的长度相同，摆动的快慢会一样吗？（动的快慢会一样吗？（P62P62）答：不一样。短摆锤的摆摆动的速度快。答：不一样。短摆锤的摆摆动的速度快。距离）距离）（摆长不等于摆绳的长度，（摆长不等于摆绳的长度，真正的摆长是支架到摆锤重心的真正的摆长是支架到摆锤重心的5 5、利用木条、金属圆片，我们能做成下个每分钟正好摆动、利用木
7、条、金属圆片，我们能做成下个每分钟正好摆动3030 次的摆吗？金属圆片的位置次的摆吗？金属圆片的位置如何调整？（如何调整？（P63P63）现。现。答：答：我们可以调整摆长和金属圆片在木条上固定的位置来实我们可以调整摆长和金属圆片在木条上固定的位置来实6 6、金属圆片在木条上固定的位置不同，对摆动的快慢有影、金属圆片在木条上固定的位置不同，对摆动的快慢有影响吗？（响吗？（P63P63）答：有影响。金属圆片固定的位置离支点答：有影响。金属圆片固定的位置离支点越近，摆的速度越快。越近，摆的速度越快。7.7.如果没有钟表，如果没有钟表，你有多少办法知道时间？请至少写出三种你有多少办法知道时间？请至少写
8、出三种办法。办法。答：答：1 1。看太阳和影子。看太阳和影子2 2。植物开花的时间（花。植物开花的时间（花钟）钟）3 3。沙漏。沙漏4 4。滴漏。滴漏课后作业班主任审批教学主任审批签字时间的测量练习时间的测量练习_签字_一、填空：一、填空：1.1.钟表以（钟表以（）、（）、（）、（）、（）单位来计量时间。在远古时代）单位来计量时间。在远古时代,人类用天上的太阳来计时人类用天上的太阳来计时,（）就成了人类最早使用的单位。）就成了人类最早使用的单位。2.2.古埃及人把夜晚确定为（古埃及人把夜晚确定为（）小时。）小时。3.3.“时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔。在不同的“时间”有时是指
9、某一时刻，有时则表示一个时间间隔。在不同的情况下，我们对相同时间的主观感受会（情况下，我们对相同时间的主观感受会（），但时间是以（），但时间是以（）的速度在延伸的。的速度在延伸的。4.4.阳光下物体影子的方向、阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。长短会慢慢地发生变化。“日晷”“日晷”与与“圭“圭表”是根据（表”是根据（）制成的计时器。）制成的计时器。5.5.人类根据在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流这一特人类根据在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作（点制作（）用来计时。）用来计时。6.6.同一个单摆每摆动一次所需的时间是（同一个单摆每摆动一次所需的时间是（）的
10、。）的。7.7.通过我们的反复实验发现，摆的摆动快慢与摆绳长度有关。同一个通过我们的反复实验发现，摆的摆动快慢与摆绳长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越（摆，摆绳越长摆动越（），摆绳越短摆动越（），摆绳越短摆动越（）。）。8.8.古代的水钟有（古代的水钟有（）水钟和（）水钟和（）水钟。）水钟。9.9.（）的出现大大提高了时钟的精确度。）的出现大大提高了时钟的精确度。二、判断：对的请在括号里打“”，错的请在括号里打“”。二、判断：对的请在括号里打“”，错的请在括号里打“”。（）1 1、钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了一秒钟，秒、钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了一秒钟，秒针转动一圈则表示
11、时间流逝了一小时。针转动一圈则表示时间流逝了一小时。（）2 2、虽然一分钟很快就过去了，但我们在这一分钟里也可、虽然一分钟很快就过去了，但我们在这一分钟里也可以做很多事情。以做很多事情。（）3 3、摆长越长摆的速度就越慢，摆长越短摆的速度就越快。、摆长越长摆的速度就越慢，摆长越短摆的速度就越快。（）4 4、古埃及人把天空划分为、古埃及人把天空划分为 3636 个星座，并利用星座来计算个星座，并利用星座来计算时间。时间。（）5 5、钟摆每来回摆动一次的时间是相等的。、钟摆每来回摆动一次的时间是相等的。（）6 6、摆锤的重量越大，每分钟摆动来回次数越多。、摆锤的重量越大，每分钟摆动来回次数越多。（
12、）7 7、垂体时钟是利用下垂物的重力来转动齿轮的。、垂体时钟是利用下垂物的重力来转动齿轮的。（）8 8、时间流逝的速度是有快慢的。、时间流逝的速度是有快慢的。（）9 9、日晷是古代人们利用光影来计时的一种工具。、日晷是古代人们利用光影来计时的一种工具。（）10.30010.300 毫升水的滴漏实验中，毫升水的滴漏实验中，前前 1010 毫升水和最后毫升水和最后 1010 毫升水毫升水滴得速度一样快。滴得速度一样快。三、选择三、选择1.1.我们科学课一节课的时间是（我们科学课一节课的时间是（）35 35 分钟分钟4545 分钟分钟 50 50 分钟分钟2.2.用流水来计时主要解决（用流水来计时主
13、要解决（）水流速度水流速度 水流量水流量 水质的处理水质的处理3.3.影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短，（影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短，（）证实了这一点。）证实了这一点。傅科傅科 牛顿牛顿 伽利略伽利略4.4.我国古代把一天分为（我国古代把一天分为（）时辰。）时辰。36 36 24 24 12 125.5.经过实验研究，经过实验研究，我们认为滴漏的滴水速度是与我们认为滴漏的滴水速度是与（）无关的。无关的。漏水孔的大小漏水孔的大小容器的颜色容器的颜色 滴漏中的水位滴漏中的水位6.6.古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是（古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是（）_ 日晷日晷 浑天仪浑天仪
14、滴漏滴漏7.7.可以用于夜间计时又可以照亮的古代计时器是（可以用于夜间计时又可以照亮的古代计时器是（）日晷日晷蜡烛蜡烛滴漏滴漏8.8.钟摆的快慢与钟摆的快慢与()()有关。有关。摆重摆重摆长摆长摆幅摆幅四、实践四、实践 题题1 1、写出自己能在一分钟内做完的三件事：、写出自己能在一分钟内做完的三件事：2 2、如果没有钟表，如果没有钟表，你有多少办法知道时间？请至少写出三种办法。你有多少办法知道时间？请至少写出三种办法。3 3、你会用哪些方法来说明时间过了一个小时？、你会用哪些方法来说明时间过了一个小时？五、设计实验五、设计实验“摆每分钟摆动的次数与什么因素有关”的研究计划。“摆每分钟摆动的次数与什么因素有关”的研究计划。（1 1）我研究的问题是：摆每分钟摆动的次数与）我研究的问题是：摆每分钟摆动的次数与（有关有关（2 2）研究需要的材料有：）研究需要的材料有：（3 3）研究的方法和步骤：）研究的方法和步骤：_）