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1、感悟生命教育感悟生命教育创造幸福人生创造幸福人生-读刘铁芳博士给教育一点形上的关怀有感濮阳市第一中学樊丽敏这本给教育一点形上的关怀封面设计很特别：一个思想者的头像几乎占满了整个封面，右手手指自然弯曲，托着一个思想的源泉。他的眼神实在是太忧郁了那是一双“形上”的眼睛。盯着书的封面，琢磨着“给教育一点形上的关怀”的意蕴。我突然有一种好奇心：刘博士是怎么一步一步走到今天的？在泥房子里读完小学的他，一个从穷乡村走出来的他，如今的知名教授，年轻博导，为什么不大谈特谈危房改造，为什么不讲教育的“现代化”，反而要“给教育一点形上的关怀”？形上的关怀意味着什么？它面对和试图解决的是什么问题？带着这些疑问，我读
2、完了这本书。首先我理解的刘博士的“形上”，用另一个词便是“超越”，包括超越功利、超越当下、超越私己、超越平庸、超越狭隘一句话，超越“形下”！刘博士在这本书里说到：关于教育的形上的关怀，核心就是两个词：尊严和幸福。教育何以关涉幸福呢？对于我们教师来说，如何才能体会教育生活的幸福呢？教师的专业发展需要持久的发展动力来支撑，持久的发展动力最主要的源头是教师热爱教育，能够时时体会教育生活的幸福。而我们的教育生活是否幸福，取决于我们是否在教育教学中寻求到快乐。能不能做到超越功利、平庸、狭隘。其次，从他的书里，我还读出了生命教育就是纯洁人的心灵世界、陶冶人的情操、提升人的德行；就是让我们的师生追求知识、追
3、求真理、追求和谐的生活、追求正义和幸福的人生；就是要培养学生独立思考的意识、培养学生正确的审美意识、拓展学生健康向上的积极的精神空间；就是让学生在享受关爱和关爱别人中幸福的成长、让学生在健康快乐富有乐趣的生活中学习进步、让学生在和谐的环境中发展，在友好的气氛中生存，在尊严和自信中长大，在理性思考中成熟。其实一个人有情趣、有尊严、有理性、有知识、有追求、有理想、有快乐、有健康、有幸福感的活着是不容易的，生活的道路充满了坎坷，具备了正确对待坎坷的态度，是能够健康快乐的活着并提高生命质量的思想基础。所以我希望每一个学生在学校能够学好终生受用的生命教材，为一生的健康快乐打好基础，让生命充满活力、乐趣和幸福感。应该说读刘铁芳博士的书是一种精神和语言的双重享受。他敏捷的思维、清晰的思路、诗一样美的语言、博大精深的思想，能清洁我们的头脑、开阔我们的眼界、提升我们的思维、深化我们的思想、丰富我们的内涵。希望以后还能读到他更多的作品。更希望借助学校的“生命教育”活动，提升我们大家的幸福指数！