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1、七年级地理上册期末考试质量分析七年级地理上册期末考试质量分析xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx一、试卷分析一、试卷分析一试卷基本情况分析本次考试是湘教版地理七年级上册的内容,试卷分值 100 分,考试时间 120 分钟,共分两大板块,分别是：一、选择题 50 分；二、读图综合题 50 分;1、第一章所占分值 10 分,选择题 4 分,读图综合题 6 分;考查内容为地理与风土人情,等高线地形图的判读等内容;2、第二章是本册书的重难点,本次考试所占分值为 46 分,选择题 12分、综合题 34 分;考查内容覆盖面广、重点内容突出,主要考查七大洲四大洋的名称分布及界线,经纬度的判读等,基础
2、知识较多;3、第三章所占分值为 18 分,选择题 12 分、读图综合题 6 分;考查内容为世界人口稠密区、宗教语言、人种特征及人种分布,典型聚落的特征等;4、第四章所占分值 18 分,选择题 14 分,读图综合题 4 分;主要考查天气气候的区别,气温的特点,影响气候的主要因素等;5、第五章所占分值 8 分,选择题分值 8 分;主要考查发展中国家与发达国家,国际国际经济合作,联合国的知识等;二试卷总体特点1.难度适中、结构合理、重点突出;2.设置情境考查地理知识、地理能力;3.不回避重点内容,注重考查地理基础知识,覆盖面广;4.着重考查学生对地理的学习能力;二、成绩分析二、成绩分析班级参考人数9
3、0 分以上80-89 分70-79 分60-69 分50-59 分40-49 分30-39 分30 分以下总分平均分优秀人数及格人数及格率最高分七 1 班6001351412151026830915%81七 2 班57000739830192407%67七 3 班5615722115143421135%90七 4 班54051114155223325030%88合计22711121484331264611353181%90三、学生答题情况分析三、学生答题情况分析失分率较高的题目：本次考试中,单项选择题的失分率较高,综合题第 26 大题第一小题、第二小题;27 题、28 题的第三、四、五小题失分
4、率太高,特别是第 28 题第 3 小题七大洲的界线四个班仅有少数同学答对;这些题主要考察对所学基础知识的实际运用,难度并不大,这些题失分的主要原因总结如下：首先,这些知识点相对来说比较多并且不容易记忆；其次,同学们课后用在地理学习的时间较少,不能及时复习使得知识遗忘的很快;失分的主要原因就是基础知识不牢,并且看书不认真,抓不住重点;针对以上失分率较高的题目提出以下相应的措施：首先,在平时的教学中要注重学生对于基础知识的掌握,这是取得好成绩的首要保障；其次,在以后的教学中要继续培养学生的图文结合能力,培养学生从地理图中快速获取信息的能力；最后,就是要在以后的复习教学中,将知识点落实更准确,并且要
5、求学生准确的将知识点落实到教材上;除此以外,还是要注重学生的书写问题,避免再因错别字而失分的情况出现;四、考后反思四、考后反思考试评卷过程中暴露出学生基础知识还不够扎实,地理学习方法没有灵活掌握,知识迁移能力低,在今后的教学中需进一步巩固,同时更应该把培养学生的知识迁移能力,应用能力,创新能力当成教学重点;1.重视各类地理图表的教学,突出地理图象的学科特色;图像是地理信息的主要载体,也是学生学习地理知识的重要工具;地理的学习离不开地图等图像信息,地图被称为地理学习的第二双眼睛;学会阅读、使用和绘制地图,从地图上获取信息,通过地图判断地理事物的相互联系,理解地理现象的成因及其规律,这是地理学科教
6、学的特色;2.重视基础知识的学习、加强地理思维能力的培养;不能因为课改而丢弃基础知识的教学,要注重基础,培养技能,强调学生能力的培养并不是不要双基,没有扎实的地理知识及地理技能;在教给学生知识的同时应教给学生方法,联系实际,培养技能,使学生能学以致用,运用地理知识解决身边问题,增强学生环保意识;能力目标是通过教学中的学法来完成的,指导学生整理出基础知识,总结出知识规律,构建知识网络;学会运用知识,逐步形成综合能力;可以使学生的知识系统化、条理化也更能培养学生对地理事物发展规律和内在联系的分析能力;3.注意加强地理专用名词书写训练;从评卷过程看,地理名词错别字不少,平时老师在教学当中应当要注意加
7、强书写方面的训练;提高学生书面语言的表达能力,规范学生平时的书写4.加强地理解题技巧的训练为了避免学生在考试不必要的失分,提高成绩,在平时教学和复习教学中,建议根据学生的练习反馈情况,要通过解题技巧的讲解和进一步的训练,以切实提高学生在审题时获取有用信息的能力；思考时灵活运用所学知识解决问题的能力；以及表述和书写时的条理性、逻辑性和规范性;五、对今后地理教学的启示及建议五、对今后地理教学的启示及建议一、学生存在的问题1、基础知识掌握不扎实,对基本方法、基本技能不够熟悉,把握和运用;2、综合运用是知识的能力较弱,对综合性较强的题目解答出现偏差较大;3、部分学生的表述能力较弱,导致因书写混乱,不规范失分;二、教师存在的问题1、忽视对基础知识的落实,对基本方法、基本技能训练落实不到位;2、复习过程中出现不全面现象,导致学生在解答基础题目时反而失分;3、对学生的书面表达能力培养不够,导致学生表述能力不高,书写较乱;4、对学生的综合分析、解决问题的能力训练不到位;三、教学建议1、重视回归课本、回归课堂,教材与配套地图册相结合;2、重视问题变式训练,将课本知识与实际生活相结合;3、加强地图识别与判读训练;4、关注每一位学生,加强学法辅导;