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1、寿光市职业教育中心学校寿光市职业教育中心学校计算机应用专业人才培养方案计算机应用专业人才培养方案一、专业信息一专业名称一专业名称计算机应用二专业类别二专业类别信息技术三专业代码三专业代码090100二、招生对象与学制一招生对象一招生对象初中毕业生或同等学历者二学制二学制全日制三年三、培养目标本专业主要面向计算机应用技术效劳领域，培养掌握计算机系统的组成、管理与维护、软件的使用与开发、网络的组建与管理知识及相应文化素养，具备计算机硬件常见故障的检测与维修能力、动漫的设计与制作能力、网络建立与管理能力，能胜任计算机操作员岗位工作，并具备向计算机维修工、多媒体制作员和网络管理员等相关岗位开展根底的高
2、素质应用型技能人才。四、培养规格（一）（一）德育与通识教育要求德育与通识教育要求1具有较高的人文修养，具有良好的思想政治素质、职业道德、行为标准和遵纪守法精神。页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！2掌握语文、数学、外语等必需的科学文化根底知识，特别要具备阅读本专业英文资料的初步能力。3具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力。4具有文档处理、网络应用、信息平安等计算机根本操作能力。二二职业能力培养目标职业能力培养目标1.树立正确的职业理想，具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户效劳意识。2.具备老实守信的道德修养，具有良好的竞争意识，有较强的事业心、责任感。3.具备一定的新知识
3、学习能力、自主创新能力和自省、自控、抗挫等社会能力。4.掌握常用办公设备打印机、扫描仪等及办公软件的使用方法，具备办公自动化的能力。5.掌握计算机硬件的组成、工作原理、性能指标、安装方法等知识，具备 DIY 计算机的能力。6.掌握计算机常见故障及产生原因的知识，具备计算机软、硬件故障分析、检测、排除等维修能力。7.掌握网络布线、网络设备安装调试、网络操作系统的使用等知识，具备计算机网络组建、管理及常用网络故障的排除能力。8.掌握图像处理软件中选区、图层、路径、通道、蒙版、滤镜等知识，具备对图像编辑处理、艺术构思及鉴赏能力。9.掌握动漫制作软件中建模、材质、灯光、渲染、动画、特效等知识，具备制作
4、二维、三维动画作品及影视后期处理的能力。三三职业资格证书要求职业资格证书要求名名称称等级等级颁证单位颁证单位性质性质必考必考/选考选考页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！计算机操作员网络管理员计算机维修工多媒体制作员中级中级中级中级人力资源和社会保障局人力资源和社会保障局人力资源和社会保障局人力资源和社会保障局必考选考选考选考五、专业定位一就业面向一就业面向面向 IT 企业、群众传媒公司、党政机关等企事业单位，对应办公自动化、计算机组装与维修、网络搭建与管理、动漫制作、影视后期处理等工作岗位，从事办公助理、硬件维修、设备调试、动画制作、网络布线、网络搭建、网络管理等方面的工作。二岗位面向二岗
5、位面向初次就业岗位：办公助理员、平面设计制作员、多媒体制作员、计算机装调工、网络管理员等。开展岗位：平面设计师、网站设计制作员、计算机维护工程师、网络工程师等。拓展岗位：技术总监、数据库系统工程师、IT 业务经理等。三工作任务与职业能力分析三工作任务与职业能力分析工作领域工作领域工作任务工作任务职业能力职业能力1了解不同平台计算机办公常用软件的使用；2掌握主流办公软件的使用；3具有文档处理、资料整理的能力。办公自动化办公助理办公助理1 具有主流办公设备产品的选用能力；2 能够熟练使用打印机、扫描仪等办公设备；办公设备使用与维护3 具备常用办公设备的维护技能；4 具有常见办公设备的根本维修能力。
6、页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！硬件组装1.掌握计算机领域相关根底理论知识；2能够根据客户要求进展计算机硬件的选购；3能够完成计算机硬件的组装和调试；4能够完成操作系统的安装与设置;5能够正确安装相关的计算机软件。1具有计算机系统检测的能力；2能够选用测试与维护工具;3熟练掌握计算机系统维护过程中根本工具与专用工具的使用；4具备常见硬件的测试能力。1具有计算机外围产品故障检测与维修能力；2.掌握万用表、示波器等测试仪器的使用；3.熟悉电子产品相关技术标准，具有整机测试能力；4具有产品效劳意识；5能够采用不同的方法对常见故障进展诊断与排除。1能熟练操作二维、三维动画制作软件；2熟练掌握动画
7、原理；3具有较强的动作把握能力；4能熟练制作模型动画，并操作镜头。1具有较好的色彩感觉能力；2能熟悉色彩构成的相应知识；3能熟练运用色彩语言。1有较强的空间想象能力；2能够较好的把握人体比例；3能熟练操作三维软件进展建模。1能熟练操作三维软件和平面图像软件；2能够比拟熟悉各种材质的表现方式。1能熟练操作三维软件；2能够熟悉人物、动物、景物的运动方式和运动规律；3能够掌握角色动态造型方面的知识。1能熟练操作三维动画软件；2能熟练准确的运用各种灯光。1熟悉二维三维动画软件；2能熟悉特效合成的方法；3能熟练运用主流合成软件及各种特效插件。1能熟悉主流影片剪辑软件；2能清楚剪辑的原那么和方法。3能掌握
8、影片输出所需工具的使用方法。页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！计算机组装与计算机组装与维修维修系统优化和测试故障的处理动画制作色彩设定模型制作动漫设计与制动漫设计与制作作纹理制作骨骼绑定灯光渲染特效合成视频剪辑网络组建1掌握计算机网络的根底知识；2能够组建计算机网络；3能够对对网络进展维护和优化；4能够熟练配置网络相关设备；5能够进展标准的网络综合布线。1掌握计算机网络的根底知识；2能够熟练安装、维护网络操作系统；3掌握一定的计算机网络平安知识与技能；4能够应对一般的网络攻击。；5.熟悉模块压接、配线架安装、配线、跳线与扎线、随工测试等施工技术。1.能够判断并解决交换机的常见故障；2.2.
9、熟悉路由器的工作原理，能够对路由器的常见故障进展维修;3能观察网络的运行状况，及时预测网络通信质量;4能使用路由器诊断命令、网络管理工具和其他故障诊断工具，对网络进展诊断;5能熟悉网卡的工作原理，能对不同类型的网卡进展故障诊断和维修。网络管理网络搭建与管网络搭建与管理理网络布线网络设备检修网站管理网站管理1 能使用常用的网页设计工具制作静态网页，并小型网站建立及网能设计编写后台代码；页设计2 能够根据客户需求进展网页的制作；3能够对网站规划、建立与维护。网站美工1 具有一定的美工根底知识；2 能够熟练地使用图形图像制作处理软件；3 能够渲染网页元素。1 能根据企业的需求向浏览者提供信息 包括产
10、品、效劳、理念、文化;2能够满足客户的需求，把握客户的宣传重点;3能够进展页面美化设计，起到完美的企业宣传作用；4能够提升客户企业的互联网品牌的形象。1能够让用户界面美观，流畅，用户可以快速高效的找到需要的信息；网页设计网站建立网站建立网站制作页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！2能够明确目标用户，并且满足目标用户的信息需求；3能够使用增加代码来拓展所制作网站的功能；4能够满足客户的制作需求，并且根据客户的要求做到随时更改网站内容。六、毕业标准1修完本专业教学方案中所有课程的学习，成绩全部合格。2参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。3取得中级职业资格证书。七、人才培养模式一计算机应用专业人才培
11、养模式一计算机应用专业人才培养模式按照 IT 企业需求和产业技术信息及开展趋势，实施以职业能力为本位、学生为主体的“课岗融合、做学合一的校企“双主体人才培养模式，做到上课即上岗，推动“教、学、做合一，实现学生全面开展。二模式运行二模式运行成立专业建立指导委员会，制定章程和制度，通过“与IT 企业联合招生，与 IT 企业共同制订培养协议，与 IT 企业签订用工合同三步联动的方式，创立并实施人才培养模式。第一学年：企业认知，在学习文化、专业根底课程的同时，学生到 IT 企业见习，激发学习专业的兴趣。计算机根底课、专业课全部在校内实训室进展，边学边练，学做合一。第二学年：工作工程模拟，由专业教师不定
12、期带队到企业一线体味 IT 企业的实际操作流程，根据实际工作任务操作流程，在校内实训室模拟工作工程，通过模拟，稳固技能所学点。第三学年：综合实训，第 5 学期在 IT 企业带教教师和实习指导教师的共同指导下，完成实训工程，熟悉企业工作工程流程，掌握工程技术要点。第6学期，顶岗实习，独立完成工作工程。八、课程体系页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！一构建课程体系一构建课程体系建立由专业教师、企业专家组成的课程建立委员会，制定课程体系开发、反应及更新制度。一是充实课程体系开发团队，从山东中印环球软件公司、山东潍科软件公司、联想集团等企业吸收 5 名计算机应用领域的资深专家，充实课程体系开发团队。
13、二是按照“课岗融合、做学合一的校企“双主体人才培养模式，构建系统化任务引领型课程体系，以职业开展为导向，基于职业岗位工作过程，制定?计算机课程体系改革方案?、?计算机专业教学指导方案?、?计算机专业课程标准?。在课程建立委员会的指导下，严密结合地方经济和社会开展需求，以专业核心课程和专业技术实训为主，增设拓宽知识及适应市场和技术进步的相关课程。三是课程内容以工程工程为载体，进一步分析各职业岗位的知识、能力和素质要求，实时引入行业新技术、新知识、新标准，保持教学内容与实际工作的一致性。根底课教学以必需和够用为度，讲清概念、强化应用；专业课教学加强针对性和实用性，将企业实际的开发、应用、维护任务移
14、植到课程中，教学设计按实际工作过程进展教学，实践教学的学时比例到达70%以上。二课程构造二课程构造本专业课程构造包括：公共根底课程、专业根底课程、技能方向课程、选修课程、专门化实训、顶岗实习等。页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！顶岗实习专门化实企业工程实训岗位体验综合实训训 三维动画制作 网络效劳器配置与管理 电脑常见故障诊断与排技 影视后期制作 网络设备的安装与调试除能 电脑美术 网络综合布线设计与施方 计算机外部设备使用与向工维护课程 电脑芯片级维修动漫设计与制作网络搭建与管理计算机组装与维修专业根底课常用办公软件常用工具软件文字录入计算机组装与维修动画制作程数据库应用平面设计网页设计
15、与制作计算机网络根底公共根德育语文数学英语体育与安康计算机根底历史公共艺术底课程页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！选修课模块专业技能类公共根底类 办公软件高级应用 礼仪标准 AutoCAD 普通话口语 程序设计交际 数码产品使用与维护 心理安康 网络平安技术 平安与环境各类课程所占比例：课程类型课时数所占比例公共根底课93928.5%专业根底课76323.1%技能方向课65419.8%选修课3149.6%专门化实训1805.5%顶岗实习60018.2%三课程设置与教学要求三课程设置与教学要求1 1公共根底课程设置及要求公共根底课程设置及要求(1)德育142 学时，8 学分德育是计算机应用专
16、业必修的一门文化根底课程。旨在对学生进展思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育，提高学生的政治思想素质、职业道德和法律素质，促进学生的全面开展和综合职业能力的形成。通过本课程的学习，使学生树立正确的职业理想，形成正确的职业观、择业观、创业观和成才观，初步具有职业生涯规划的能力；增强职业道德意识，养成良好的职业道德行为习惯；树立法治观念，增强法律意识，提高思想政治素质、职业道德素质和法律素质，促进德智体全面开展和综合职业能力形成，做好适应社会、融入社会、和就业与创业的准备。2语文177 学时，10 学分语文是计算机应用专业必修的一门文化根底课程。旨在指导学生正确理解与运用语言文
17、字，对学生进展普通话训练、现代文阅读与欣赏训练、文言文阅读与欣赏训练、实用文体写作和口语交际能力训练、信息搜集整理与运用能力训练。注重应用文写作能力的训练，为计算机工程的筹划与实施提供根本语言的支持，加强语文实践，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定根底。同时，引导学生重视语言的积累和感悟，承受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的开展。(3)英语124 学时，7 学分英语是计算机应用专业必修的一门文化根底课程。旨在使学生掌握一定的页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！英语根底知识和根本技能，对学生进展听、说、读、写根本技能训练,初步运用英语进
18、展交际的训练。通过本课程的学习，使学生能听懂英语简单对话和短文，能围绕日常话题进展初步交际，同时结合计算机专业要求，渗透计算机专业英语的学习，培养学生在日常生活和计算机职业场景中的应用能力。(4)数学177 学时，10 学分数学是计算机应用专业必修的一门文化根底课程。旨在使学生掌握必要的数学根底知识，注重培养学生的逻辑思维能力，通过本课程的学习，使学生掌握职业岗位和生活中必要的数学根底知识，具备必需的数学运算能力和计算工具使用能力，提高学生的空间想象、数形结合、逻辑思维和分析解决问题的能力，为学生学习计算机专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身开展奠定根底。5体育与安康178 学时，10 学分
19、体育与安康是计算机应用专业必修的一门文化根底课程。旨在树立“安康第一的指导思想，传授体育与安康的根本文化知识、体育技能和方法，使学生掌握体育与安康的根本文化知识和技能，学会科学锻炼身体的方法，养成终身从事体育锻炼的习惯。通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的安康人格，全面促进学生的身体安康和心理安康，提高应对挫折和适应社会的能力。(6)计算机应用根底70 学时，4 学分计算机应用根底是计算机应用专业必修的一门文化根底课程。旨在通过学习计算机及计算机根底知识、微机操作系统、文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件的根本知识及根本操作方法，进一步了解、掌握计算机应用的根底知识，具有计算机根本操
20、作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等根本技能，初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。掌握现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信等常用软件的使用方法；同时，为进一步学习计算机有关知识打下根底，页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！体验利用计算机技术获取信息、处理信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。7公共艺术35 学时，2 学分公共艺术课程是计算机应用专业必修的一门文化根底课程。旨在通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的根本知识、技能和原理，通过本课程的学习，培养学生安
21、康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美和艺术美的能力。使学生掌握必要的艺术欣赏方法，树立正确的审美观念，形成良好的人文素养，促进学生身心全面安康开展。8历史36 学时，2 学分历史课程是计算机应用专业必修的一门公共根底课程。旨在让学生了解中国国情，形成对祖国历史与文化的认同感，让学生正确对待家乡，了解祖国的自然条件、经济开展等方面的优势与缺乏，激发学生为建立家乡、建立祖国而奉献自己才智的自觉性和高度的社会责任感。2 2专业根底课程设置及要求专业根底课程设置及要求1常用办公软件51 学时，3 学分常用办公软件是计算机应用专业的一门专业必修课程。主要学习 Windows操作系统的根本应用，文字处理软
22、件、电子表格处理软件以及演示文稿软件等常用办公软件的使用，因特网的根本应用，使学生掌握计算机应用的根底知识，具有操作计算机和使用现代化办公软件的根本能力，为学生以后利用计算机进展相关的信息处理奠定根底。2常用工具软件72 学时，4 学分常用工具软件是计算机应用专业的一门专业必修课程。主要学习系统工具软件、图形图片处理软件、音视频软件、网络工具软件等常用软件工具的根本使用方法，使学生了解各种常用工具软件的相关知识，掌握各种常用工具软件的特点及根本操作并能灵活运用，学会运用常用工具软件解决实际问题的能力。页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！3文字录入34 学时，2 学分文字录入是计算机应用专业的
23、一门专业根底课程。主要学习各种中英文录入的根本知识和技巧，使学生了解各种常用的汉字输入法，能熟练掌握中英文盲打技术和五笔字型输入法，并能从事文字录入方面的工作，同时具备处理办公事务、文字排版的根本技能。4数据库应用90 学时，5 学分数据库应用根底是计算机应用专业的一门专业必修课程。主要学习数据库的根本概念、数据的查询、窗体的设计与使用、报表的设计与使用、宏及模块的相关知识，使学生了解数据库系统的根底知识，掌握数据库的根本操作，熟悉数据库的根本原理及数据库程序设计方法，能够开发简单的数据库应用程序，从而具有计算机信息管理的初步能力。5计算机网络根底108 学时，6 学分计算机网络技术是计算机应
24、用专业的一门专业必修课程。主要学习计算机网络根本原理、数据通信根本原理、常用通信设备、计算机网络组成和分类、计算机网络协议 ISO/OSI、TCP/IP、局域网原理和网络互联技术、Internet与 Intranet、网络管理、网络平安技术等内容，通过本门课程的学习，使学生掌握网络根底知识和根本技能。6平面设计108 学时，6 学分Photoshop 图像处理是计算机应用专业的一门专业必修课程。主要学习平面设计的根本理论、平面设计的颜色模式理论、平面设计的根本方法与技巧，使学生了解计算机图形设计领域的前沿知识，掌握 Photoshop 的根本操作和色彩理论，掌握各种工具和滤镜的使用方法，学会滤
25、镜、通道、路径和蒙版等工具的处理技巧，学会运用各种技术处理实际工程，能进展一定的创意设计。7网页设计与制作90 学时，5 学分网页制作是计算机应用专业的一门专业必修课程。主要学习网页制作的根页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！底知识、根本流程和根本操作，使学生了解网站设计和发布的流程，能熟练使用网页制作工具进展中小型网站的设计、制作与维护，具备运用程序设计与数据库进展简单动态网站设计与编辑的能力。8动画制作108 学时，6 学分Flash 动画制作是计算机应用专业的一门专业必修课程。主要学习二维动画的根本工具的应用、根底动画制作、场景绘制及各类动画制作技巧，使学生了解二维动画的开展，了解各种
26、动画类型，掌握各种根底动画的制作技巧，能够综合运用所学知识开发完成完整的二维动画作品。9计算机组装与维修102 学时，6 学分计算机组装与维修是计算机应用专业的一门专业必修课程。主要学习计算机各部件的类型、性能和组成以及系统设置、调试、优化升级等根本知识，使学生了解计算机各主要部件工作原理、硬件构造及相互联系和作用，掌握计算机组装、维护与计算机常见故障排除的根本技能,能够熟练组装微型计算机，学会常用的维修、维护方法。3.3.专业技能方向课程设置及要求专业技能方向课程设置及要求动漫设计与制作方向:1影视后期制作192 学时，11 学分影视后期制作是计算机应用专业一门专业方向必修课程。主要学习音视
27、频信息的捕获、剪辑、合成，能进展配音、配乐、字幕、特技等的后期制作，能够为从事网站开发与管理工作加工处理音视频素材，能为企事业单位制作宣传片。2三维动画制作204 学时，11 学分三维动画制作是计算机应用专业的一门专业方向必修课程。主要学习平面、三维图形的绘制、室内外装饰和建筑设计、影视广告合成制作、场景参加物体、画面灯光、摄影机、光源的设置、材质的编辑，动画制作等，使学生具有平面及三维图形的绘制能力、室内装饰设计能力和广告设计能力。页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！3电脑美术90 学时，5 学分电脑美术是计算机应用专业的一门专业方向必修课程。主要学习美术常识、色彩与构图的原理与属性、色彩
28、与构图的表现方法等，使学生熟悉不同风格设计思路所表达的心理与情感，掌握视觉传达艺术表现的根底技能，培养学生的正确的审美观念和艺术欣赏力，为动漫的设计制作奠定美学根底。计算机组装与维修方向:1电脑常见故障诊断与排除180 学时，10 学分电脑常见故障诊断与排除是计算机应用专业计算机组装与维修方向的一门专业技能课程。主要学习电脑硬件故障、操作系统故障、应用软件故障、网络故障及笔记本软硬件故障产生的原因及排除方法，使学生了解电脑在日常应用过程中可能出现的各种故障，掌握各种电脑故障的诊断与排除方法，能够对电脑进展系统的优化与维护、数据恢复等。2计算机外部设备使用与维护162 学时，9 学分计算机外部设
29、备使用与维护是计算机应用专业计算机组装与维修方向的的一门专业技能课程。主要学习计算机各种外部设备的使用与日常维护打印机、复印机、一般网络设备等，通过系统的课堂讲授与实验练习，使学生掌握计算机外部设备的根本理论，并能够熟练进展使用和维护。3电脑芯片级维修144 学时，8 学分电脑芯片级维修是计算机应用专业计算机组装与维修方向的一门专业技能课程。主要任务是教会学生胜任硬件维修的工作，掌握常见的芯片级维修工具的使用，能够进展电路的分析和检测、能够对主板、板卡和接口进展检测和维修，能够恢复各种软、硬故障引起的数据丧失，同时培养学生职业素质，锻炼学生的方法与社会能力。网络搭建与管理方向:(1)网络效劳器
30、配置与管理180 学时，10 学分本课程是计算机应用的一门专业方向必修课程。该课程的主要任务是：使页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！学生能够熟练进展 Windows 效劳器操作系统的安装、配置，掌握活动目录、DNS、DHCP、FTP、Web、电子邮件等常用效劳器的配置与管理，了解Linux 效劳器的安装过程并能进展简单管理。(2)网络设备的安装和调试162 学时，9 学分本课程是计算机应用的一门专业方向必修课程。该课程的主要任务是使学生掌握交换机、路由器、防火墙、无线设备的安装、配置、调试与维护的根底理论知识和实训操作方法，了解行业现状与开展趋势，学会网络设备的管理与维护。(3)网络综合布
31、线技术144 学时，8 学分本课程是中等职业学校计算机应用专业网络搭建与管理方向的一门专业技能课程。该课程的主要任务是使学生了解综合布线的构造，学会在实际工程中综合布线系统的方案设计、工程施工、测试、组织验收和鉴定。4 4任意选修课程设置及要求任意选修课程设置及要求任意选修课分为公共根底类选修课、专业技能类选修课二个模块。(1)公共根底类选修课模块由?平安与环境?、?心理安康?、?礼仪标准?、?普通话口语交际?四门课程组成，占 6 个学分,需 107 个学时,分 4 个学期开设。(2)专业技能类选修课模块由?办公软件高级应用?、?AutoCAD?、?程序设计?、?数码产品使用与维护?、?网络平
32、安技术?五门课组成，占 12 个学分，需 207 个学时，分 5 个学期开设。四组织实施四组织实施1 1教学模式教学模式1根据人才培养规格要求和本专业教学特点，第四学年按专业方向安排专业课和技能实训课及教学实习，第六学期安排企业顶岗实习。2学校根据学生个性开展、就业岗位需要以及目前学校自身的办学条件和学生就业情况，设置 3 个专业方向，分别是动漫设计与制作方向、计算页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！机组装与维修方向和网络搭建与管理方向。学生可按本专业设置的特色方向，选择某一方向的课程工程进展训练。3实施基于工作过程导向的教学模式，“教室建在机房，把企业引入学校，形成“课堂与岗位、“教学与实
33、训相互融合的培养平台，推行“工程导向、任务驱动教学法，在教师指导下模拟企业工作工程，实现课堂与实训合一，教学与技术开发、效劳合一，让学生切实体验工作流程，实现从学校向工作岗位的“零过渡，从学生向企业员工的“零转变。4采用小组合作学习的方式，按照学校“四六三教学改革分组模式将学生分小组，做好人员分工。教师示范与学生分组讨论、训练互动、学生提问与教师解惑、指导相结合，表达“做中学、“做中教的教学理念。5建立计算机专业特色文化，促进校园文化和企业文化严密结合，构建具有鲜明职业教育特色的环境气氛。6逐步建立全真性职场教学环境，根据教学要求新建网络实训室并不断完善已有实训室。合理设计校内实训室的人文环境
34、、工位配置、操作规程和标准、人员配置以及环保标准等，提升实训室的软环境建立水平，搭建理实一体化职场教学平台，为学生的实验实习提供更加有利的条件，实现学校文化与企业文化的无缝隙对接。(7)建立学校、合作企业和其他社会组织等共同参与的教育质量多方互动评价机制，形成多元主体评价与过程评价相结合的“准员工化、分级分层教学质量评价体系，对学生的专业知识、专业技能、职业素质、创业能力等多方面进展评价，突出技能和标准标准化及熟练化的考核。2 2教学时间安排教学时间安排页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！学期一二三四五六总计周数教学实训复习考试理实一体1718181818892222210入学教育及军训11
35、顶岗实习2020机动1111116假期10全年周数521052430461503 3授课方案安排样表授课方案安排样表各学期周学时安排课程类别序号123必修456781选修23412专业技能课3专业根底课456789课 程 名 称学时142177177124701783536171836365134721021089010890108学分810107410221122324665656一18周23322211326二18周23322211435三18周2222212366四18周22212125五18周2六20周23.13.228.5占总学时比例%德育语文数学英语计算机应用根底体育与安康公共艺术
36、历史礼仪标准普通话口语交际心理安康平安与环境常用办公软件文字录入常用工具软件计算机组装与维修平面设计数据库应用动画制作网页设计与制作计算机网络根底公共根底课页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！动漫设计与制作方向计算机组装与维修方向网络搭建与管理方向123三维动画制作影视后期制作电脑美术动谩设计与制作综合实训电脑常见故障诊断与排除计算机外部设备使用与维护电脑芯片级维修维修综合实训网络效劳器配置与管理网络设备的安装与调试网络综合布线设计与施工网络硬件连接实训网络效劳器安装与配置实训办公软件高级应用AutoCAD程序设计数码产品使用与维护网络平安技术204192901111565812周16 12
37、周41681066 周6(12周1180105技能方向课6(12周30300.91100234123451216214416818016214484845136363648600303098101098553222330218331 周30230230330012(12周652306 周612周612周12 12周3 周3 周412周30选修课345顶岗实习入学教育及军训周学时及学分合计总学时页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！九、学生学业评价由学校、用人单位共同实施评价，根本素养和文化知识及技能主要由学校通过学生课程学习的作业、课堂提问、出勤、考试、技能考核等进展过程评价和结果评价，顶岗实
38、习评价以实习单位为主，通过实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等方面，结合实习指导教师的评价对学生进展综合评价。1 1根本素养评价根本素养评价根本素养包括品德素养、团队合作、敬业精神、组织协调三个方面。具体要求：品德素养：老实守信、公平正直、吃苦耐劳、文明礼貌、勤俭自强、乐于助人。团队合作：具有良好的团队精神和合作意识，能与人和谐相处，团结协作。敬业精神：有很强的事业心和主人翁责任感，追求崇高的职业理想，对学习和工作态度认真踏实，恪尽职守、精益求精、具有奉献精神。组织协调：能积极参与组织各项社团活动、文体活动，有很强的组织管理和协调能力。2 2文化知识和职业技能评价文化知识和职业技能评价专业
39、素养包括文化知识、专业根底、专业技能三个方面。具体要求：文化知识：文化根底好，知识面宽，开设的公共课学的扎实，信息处理能力强。专业根底：开设的专业领域的根底课程的理论知识和技能常识掌握到位，专业知识面开阔。专业技能：开设的专业领域的专业核心课程的理论知识学的扎实，能运用理论知识指导实际操作，动手能力强，与岗位要求实现对接。文化知识和职业技能成绩构成：按照寿光市职业教育中心学校考试管理规定执行。页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！3 3顶岗实习评价顶岗实习评价考核成绩参照实习单位鉴定以及学生个人的实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等进展综合评定，分为优秀、良好、一般、及格、不及格五个等级。
40、成绩及格及以上者获得相应的顶岗实习学分。1优秀实习态度端正，遵守实习纪律，能很好的完成实习任务，到达实习课程标准中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进展全面、系统的总结，并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题，成绩优异。2良好实习态度端正，遵守实习纪律，能较好的完成实习任务，到达实习课程标准中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进展比拟全面、系统的总结，并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题，成绩良好。3一般实习态度根本端正，能较好的遵守实习纪律，到达实习课程标准中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进展比拟全面的总结。4及格实习态度根本端正，能较好的遵守实习纪律，根本完成实习任
41、务。到达实习课程标准中规定的根本要求，能完成实习报告。但不够完整、条理。5不及格凡具备以下条件之一者，均为不及格：未到达实习课程标准规定的根本要求，实习报告不认真，或内容有明显错误；未参加实习的时间超过全部时间三分之一者；实习中有违纪行为，造成恶劣影响者。十、教学保障一专业教学团队建立一专业教学团队建立通过培养与引进结合，业务进修与下企业实践结合等方式，促进师资队伍的构造优化，全面提高专业教师队伍素质，使我校计算机应用专业教师到页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！达山东省专业建立标准中的标准化要求。1 1学历层次要求学历层次要求公共根底课教师应有与授课课程对口专业的大学本科毕业证书；专业专任
42、教师本科学历已到达 98%。2 2资格证书要求资格证书要求专任教师应具有中等职业学校及以上教师资格证书；专任专业教师具有本专业三级及以上职业资格证书到达 95%以上；兼职专业教师应具有 3 年以上对口工作经历并具有二级及以上职业资格证书且到达专业教师的21%左右。3 3人员配备要求人员配备要求专业课教师中，具有本专业中级以上专业技术职务任职资格者不低于50，高级以上专业技术职务任职资格者不低于20；专业课教师每年参加企业实践学习或各种专题培训，全年累计学习和培训时间不少于三个月；本校专、兼职教师不少于本专业全部教师的70，师生比含毕业实习学生为 1:151:20。二实训基地建立二实训基地建立1
43、 1校内实训室校内实训室校内实训室一览表校内实训室一览表序号序号实训室名称实训室名称1 1微机室计算机组装2 2主要功能主要功能根本软件的操作实训主要设备主要设备教师用电脑、电子白板、微机工作台、计算机、交换机、稳压电源、路由器、机柜联想主机、联想显示器、稳压电源、多功与维修实训计算机组装、检测、维修能电脑桌、主机、显示器、投影仪、检测室维修台、计算机散件、计算机外设、检测页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！与维修工具、视频展示台投影机、电子白板、微机主机、显示器、3 3平面装潢设计实训室平面装潢设计微机工作台、计算机、交换机、配线架理线器、机柜、稳压电源、数码相机、综合布线、路由器投影机、
44、电子白板、微机主机、显示器、微机工作台、屏风式微机桌、计算机、双4 43D 设计实训室3D 设计与制作路刀片 计算机效劳器、管理/I0 节点刀片、机柜、稳压电源、手绘板、综合布线、路由器、视频切换、图形工作站、软件局部、技术效劳、刀片平台 TC3600数字媒体技术实训室电脑、教学网络管理存储系统、交换机、数字媒体制作机柜、配线架、理线器、稳压电源、综合布线、路由器、耳机路由器、三层交换机、二层交换机、防火网络搭建与管理墙、无线控制器、无线AP、POE 模块、线缆、锐捷云虚拟实验平台、打印机动漫设计与制作华硕显示屏、华硕主机、设计桌、工作桌、工作椅、显示器、学生电脑华硕电脑、投影仪、沙发、茶几、
45、工作台、工作椅高清数字编辑录像机编辑放像机编辑控制器视频工作站监视器数码相9 9影视后期制作实训室影视后期制作机数码摄像机 摄像机三脚架动圈式话筒 电容式话筒调音台耳机放大器音频工作站 录音监听耳机多媒体设备功放 监听音箱1010网络综合布线实训室网络综合布线、光纤性能测试实训装置 QXPLD-PX13-A、光纤性能测试实训装置 QXPLD-PX13-B、综5 56 6网络搭建实训室动漫设计工作室艺术设计工作室7 78 8艺术设计页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！合布线工具箱 QXPNT-13-1、光纤工具箱QXPNT-13-2、电开工具箱 QXPNT-13-3、人字梯、网线、光纤、25
46、对大对数、铜轴电缆、配套附材底盒、面板、模块、线管、线槽等2 2校外实训基地校外实训基地校外实习基地是指具有一定实习规模并相对稳定的为学生提供校外实习和社会实践的重要场所。实习基地建立直接关系到实习质量，对培养学生的实践创新能力有着十分重要的作用，要根据本专业的学生规模建立相应数量的校外实习基地。校外实习基地应到达以下要求：1实习工程、内容与学生所学专业相符，能满足实习教学任务的要求；2 能提供教学方案规定的实习场地和指导人员，拥有一支素质较高的技术人员和职工队伍;3.实习基地承受本专业一定规模的教师与学生开展实习，三年内根本保持稳定；4能满足实习学生的学习、劳动保护和平安等方面的条件。校外实
47、训基地一览表校外实训基地一览表序号序号12345校外基地名称校外基地名称动漫设计与制作实训基地网络搭建与管理计算机组装与维修实训基地平面设计多媒体制作实训基地依托单位依托单位山东中动文化传媒主要功能作用主要功能作用动漫实训格维特寿光软件技术公司计算机网络实训创新电脑公司潍科软件公司山东中印环球软件计算机组装与维修实训平面设计实训动漫实训、多媒体实训计算机应用实训页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！63C 效劳中心联想集团IT 效劳三制度建立三制度建立1教学管理制度。为了保障理论与实践教学的顺利实施与运行，学校制订了统一的教学管理制度。2顶岗实习制度。教学部制订?学生顶岗实习管理方法?，使顶岗
48、实习教学环节有组织、有方案、有考核，有落实，保证工学结合人才培养模式的顺利实施。3校企合作长效机制。积极争取政府支持。积极争取政府部门的支持，大力宣传，充分发挥协调作用，并在师资配备和教学设备购置等方面给予政策和资金支持。合作双方签订协议，明确职责，标准双方的行为。学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。加大对学生和家长的宣传力度，调动学生参与校企合作的主动性。教学部建立校企合作考核指标和奖惩措施。将开展校企合作工作情况纳入教学质量保障体系中，不断检验、改良校企合作工作。四教学质量监控
49、四教学质量监控1 1组织机构组织机构成立由企业专家、教育专家和骨干教师组成的专业建立委员会，指导专业建立；成立教学管理团队，对教学质量进展全面监控和评估。2 2课堂教学质量监控课堂教学质量监控按照学校“四六三职场导学教学模式评价要求，对教师课堂教学质量进展综合评价。1课堂教学教师工作状态评分细那么权重 40%课堂教学教师工作状态评价表评估工程A 级评估标准与等级B 级页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！C 级仪表服装整齐，着正装。未着正装，但服装整齐、服装不整齐。得体。12-16 分12 分20 分16-20 分精神状态精神集中，情绪饱满。神情不自然，比拟紧张。无精打采，心不在焉。12-16
50、 分12 分20 分16-20 分始终保持良好站姿，没保持良好姿态，没有太多姿态不端正、不得体，有形体姿态20 分有多余的小动作，并能的小动作。通过得体的肢体语言调12-16 分动学生。16-20 分吐字清晰，语速、音量吐字清晰，音量适中。语言表达适中并起伏变化，富有12-16 分20 分感染力。16-20 分教学开关20 分语音模糊、音量过高或过低，语速快或慢，学员听不清。12 分很多不良小动作。12 分开关运用得当，师生互能够使用课堂开关，师生开关运用欠合理，师生互动好。16-20 分互动较好。12-16 分动少12 分2教师课堂教学评分细那么权重 60%教师课堂教学评价表评估工程教学目的