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1、-最新资料推荐最新资料推荐-沪教版小学语文第二册教案全集沪教版小学语文第二册教案全集 1.春天在哪里 教学目标：1.认识生字 9 个。2.积累 13 个词语和 2 句句子。3.正确朗读课文，背诵课文。4.初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。教学过程：一、揭示课题 1、播放歌曲 小朋友们，春节过得开心吗？看着你们满脸喜气洋洋的，肯定不错。下面让我们一起来听一首歌吧！（播放歌曲）你们听到些什么呀？（交流）出示：春天在哪里 2、揭示课题 对，这就是我们今天要学的课文。（齐读课题）过渡：寒冷的冬天过去了，春天已悄悄来到我们身边，那么它在哪里呢？（补上图片）二学习
2、课文 1、整体感知课文 a)听录音，看谁的耳朵最灵。i.边听课文录音边出示分解的图片，再出示一句句式。ii.交流并完成填空。春天在（）、（），春天在（）、（）。1 1/3 3 iii.齐读。过渡：课文就是根据这四个地方用诗歌的形式分成四个小节描写了美丽的春天，那么春天来到后，大自 然有什么变化呢？b)轻声读课文（过渡话说完就出示四句句子，然后布置轻声读课文这一要求）（1）交流并完成填空。（任选一句来讲）a 春天在枝头上，（）微微吹动，（）跳舞，（）脸红。b 春天在草地上，（）轻轻细细，（）醒过来，换上了新衣。c 春天在竹林里，（）飘飘洒洒，（）从地下探出头来啦。d 春天在田野里，（）那么暖，（
3、）青，（）黄，（）香。（学生说到哪一句，师就出示哪一句）（2）、学习生字 a 出示：柳条桃花雾竹笋小麦蚕豆 b 小组学习字词。要求：借助音节，读准音节。说说用什么好方法记住这些生字？c 交流 由一小组学生来做小老师带读。-最新资料推荐最新资料推荐-开火车读字词。（先有音节，后去音节）交流识字好方法。(3)读课文 i.回到四句句子图片，加强朗读。1.请四个学生来读。2.分四个小组来读 3.师生配合读。过渡：你们看，还有几个生字宝宝也要和大家交朋友啦！ii.学习生字 1.出示生字微风换新衣飘飘洒洒探出头啦暖和 2.同桌学习。3.交流:同桌当小老师带读。开双列火车读交流识字好方法。如：老师范做动作让学生猜 问：老师从哪里探出头来说：小朋友，你们好！生答。那么，课文中是谁从哪里探出头来呢？出示句子：春天来了，从地下探出头来啦。（一）分步学习课文 1学习第三节 出示此节。a 指名读（回答上句）b 练习说话 想象：春天来了，竹笋从地下探出头来干什么呢？变化句子：春天来了，竹笋从地下探出头,它 .3 3/3 3