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1、“阅读交流共享”读书沙龙活动方案为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动”，积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴，与经典为友，与教师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，锻造研究型教师队伍,让教师过一种幸福完整的教育生活，推进学校内涵发展。一、活动时间。一、活动时间。二、领导小组二、领导小组.三、活动流程。三、活动流程。（一（一)分组交流分享。分组交流分享。1、老师按活动分组参加活动，校委会成员分到各组参加活动。2、各组长按照
2、活动实施方案，负责活动的组织、主持、记录等事宜,每位成员必须发言交流。3、各组成员上交一篇原创的读书心得，在组内评出 35 篇优秀的读书心得上报教科室参评。（网络下载抄袭的一律作废，并全校通报)。4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人 12 名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。（二）全校交流分享。（二）全校交流分享。1、我声飞扬。现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵.既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。2、我读书的那些事儿.现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系,读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点3、不动笔墨不
3、读书。现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。4、书韵流香，你我共赏.现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。四、活动要求。四、活动要求。1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过 5 分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题,做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念,以谈话聊天的形式,轻松表达.为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间.每位老师都要按照活动内
4、容做好发言的准备，在活动中积极发言。4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5 分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室.随后教科室将组织人员逐一观看审定。5、各组在分组分享活动结束后,将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作,办公室负责活动现场的照相工作。五、活动分组。五、活动分组。组别组别一一年年级组级组二二年年级组级组三三年年级组级组四四年年级组级组五五年年级组级组六六年年级组级组人员分配人员分配一年级教师及学生二年级教师及学生三年级教师及学生四年级教师及学生五年级教师 及学生六年级教师及学生人数人数12 人13 人备注备注“组别”年级6 人组以 2015 年春季学期编制不11 人变。10 人9 人附：活动环节说明表。附：活动环节说明表。活活 动动 环环 节节活活 动动 任任 务务分组交流分享分组交流分享1、交流分享读书心得。2、评选读书心得.3、推荐中心发言人。4、推荐经典朗诵篇目。5、推荐有读书笔记的老师.6、上传优秀书目。1、经典篇目朗诵。2、读书心得交流。3、读书笔记和优秀读书心得展示交流。4、优秀书目推介.5、活动总结.全校交流分享全校交流分享2016 年 9 月