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1、=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=六年级上册英语教学计划一学情分析六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实
2、际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。三学期教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、掌握所学单词。2、掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。源-于-网-络-收-集=Word行业资料分享-可编辑版本-
3、双击可删=4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标
4、的能力，确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。五教学进度及课时安排责周次 时间教学内容及课时安排任备注人123始业教育、暑假作业处理Unit1P.A,2 课时Unit1P.B,2 课时源-于-网-络-收-集中秋节=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=456789101112131415161718192021Unit2P.A,1 课时Unit2P.A,1 课时/Unit2P.B,1 课国庆节时时时Unit6P.B,2 课时Recycle2,1 课时期末复习,1 课时Unit6P.A,1 课时Unit6P.A,1 课时/Unit6P.B,1 课元旦Unit2P.B,1 课时Unit3P.A,2 课时Unit3P.B,2 课时Recycle1,2 课时Recycle1,1 课时期中复习,2 课时Unit4P.A,2 课时Unit4P.B,2 课时Unit5P.A,2 课时Unit5P.A,1 课时/Unit5P.B,1 课源-于-网-络-收-集=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=源-于-网-络-收-集