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1、精品文档幼儿园大班音乐教案：花鼓娃幼儿园大班音乐教案：花鼓娃一、花鼓灯舞蹈动作建议（兰花花）1-21-2 小节：双手兰花指，胸前曲肘，右靠步，肘部动作为左低右高，头向右侧倾，出右跨。以上 动作为一拍一次，左右交替共四次。3-43-4 小节：碎步后退，双手体侧绕臂摆动。（鼓架子）5-65-6 小节：双臂胸前曲肘，双手握拳，拳 心向下，夹大臂颤动，左右腿交替上抬，一拍一次，共次。7-87-8 小节：双手叉腰，碎摇头，同时二位蹲跳，一拍一次，共 8 8 次。（鼓架子和花鼓娃）9 9 小节：双臂由体前交叉由下至上，经头顶上方至体侧打开后直立。锣鼓节奏动作建议（兰花花）A A、B B:双手曲肘体侧握拳，
2、同时碎步原 地跑。C C、D:D:右弓箭步，左手胸前按掌，右手头顶托掌，头部看右手方向。头部动作由内向外转头两次，一拍一次。（鼓架子）E E、F F:双手曲肘体侧握拳，同时碎步原8 82016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1 1/5 5精品文档地跑C C、H H:右弓箭步，左手胸前按掌，右手头顶托 掌，头部看右手方向。头部动作由内向外转头两次，一拍一次。比逗部分动作建议1-4:1-4:双手叉腰双腿行进马步蹲侧身跳，一句一次，共 4 4次。5 5:原地双腿并步跳一次，同时双手拍腿6 6:做角色动作。（老虎，虫子，杠子，鸡。）二、教学活动建议【活动目标】1 1、跟随音乐学会玩
3、花鼓娃游戏，感受安徽民间 艺术花鼓灯热情奔放，刚劲柔美的艺术风格。2 2、学习唱念“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓点子节 奏，学习使用计数的方法明确锣鼓点子节奏型重复的次数。3 3、理解民间游戏老虎、棍子、鸡的规则，学习 协商合作进行比逗游戏，体验团队协作意识。【活动准备】1 1、花鼓娃音乐节选自花鼓灯成品舞打谷场上 片段。2 2、欣赏过花鼓灯舞蹈，并学会跳花鼓灯舞 蹈。【活动过程】2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2 2/5 5精品文档1 1、复习花鼓灯的舞蹈。(1)(1)请两名幼儿分别示范跳花鼓灯舞蹈中兰花花 和鼓架子的动作。(2)(2)集体复习跳花鼓灯舞蹈。2 2、
4、学习掌握“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓节奏。(1)(1)听锣鼓节奏的音乐。(2)(2)跟音乐，老师示范唱念锣鼓节奏“咙咚锵、咚锵 依咚锵”。幼儿学念“咙咚锵、咚锵依咚锵”。(3)(3)再次倾听教师唱念锣鼓节奏，听一听锣鼓节奏中有几个“咙咚锵”？(4)(4)请幼儿一起跟着老师念一念，确认有锵”。(5)(5)由慢到快带领幼儿练习唱念“咙咚锵、咚锵依咚 锵”的锣鼓节奏。3 3、示范花鼓娃游戏，介绍老虎、棍子、鸡的游戏规则。(I)(I)两位教师示范游戏玩法。第一遍游戏。(老虎吃鸡)第二遍游戏。(虫拱棍子)(帮助幼儿确认，在最 后一个“锵”字变出了老虎、鸡游戏中的角色。)4 4 个“咙咚2016 全新精品
5、资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3 3/5 5精品文档(2)(2)介绍老虎、棍子、鸡的游戏角色及规则，提 炼游戏角色的基本动作。比逗的时候：老虎吃鸡、鸡吃虫子、虫子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是平局。幼儿唱念锣鼓节奏，逐一变出各角色动作。幼儿跟锣鼓节奏音乐，自选角色变出动作。幼儿站起加马步蹲跳，跟音乐唱念锣鼓节奏，练 习老虎、棍子、鸡的游戏两遍。4 4、幼儿尝试老虎、棍子、鸡的比逗游戏。(1)(1)诸个别幼儿，一对一，尝试比逗。幼儿能准确掌 握锣鼓节奏，进行比逗游戏。分成两队，女孩一队叫兰花花队，男孩这一队就叫 鼓架子队。(2)(2)集体练习，两人_ _组，玩比逗游戏。根据幼儿游戏情
6、况，提出要求后，游戏两至三次。)5 5、幼儿分成两队，完整进行游戏比赛。(教师根据幼儿游戏情况，引导帮助幼儿学会协商合作进行比逗游 戏。(1)(1)个别幼儿尝试完整游戏。(舞蹈加比逗游戏)邀请兰花花队和鼓架子队各出1 1 名队员。(2)(2)尝试多人为一队，完整游戏，体验团队协作意识。(游戏 3-43-4 遍)2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4 4/5 5精品文档讨论合作比赛方案：学会商量，出一致动作，进 行比赛。出现情况时，讨论制定新的比赛输赢规则：如果 两队中，有一队动作不统一时，宣布动作一致的队伍获胜。6 6、小结：多人为一队比赛时，要学会商量合作，意见一致才有可能在比赛中获胜。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5 5/5 5