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1、-最新资料推荐最新资料推荐-PEPPEP 小学英语小学英语 四年级四年级 上册上册 Unit3 My Friends BUnit3 My Friends BLetLet39;s talk39;s talk 英文英文 教案教案 教学反思教学反思 Unit3 My Friends Teaching contents:Part B Lets talkLets Play Teaching aims:1.Ss can listen say read andunderstand sentence:A boy or girl?Who is he/she?Is he/she?Yes,youre right.2
2、.Ss can use the sentence pattern in realsituation:She/He is She/He has Teaching important anddifficult points:1.The key sentences:Who is he/she?Is he/she?He is/has Teaching aids：PPT,word cards Teaching procedure:steps purpose Step1warm up 1,Free talk 2,Chant P25 3,Review words:tall/shortbig/small fa
3、t/thin long hair/short hair.Step2 presentation/practice 1,or Game:guess?Guess,a man or woman?Tallor short?A man.He is tall.Guess,a man or woman?Fator thin?A woman.She is thin.Guess,a boy or girl?Longhair or short hair?A girl.She has long hair.Guess,a boyor girl?Big eyes or small eyes?A boy.He has bi
4、g eyes.Teach:or 2,Who is she/he?Is she/he?Present another picture:T:A boy or girl?S:A boy./A girl.T:Yes,youre right.Shes talland thin.Who is she?引导学生猜 S：Is she?Teach:Who is?Is she?歌谣活跃气氛，巩固所学知1 1/4 4识。能过猜猜游戏，在复习单词与词组的基础上又很自然的引出本节课的新知 or 3.Practice:Who is he/she?Whois he/she?Is he/she?Yes,youre right
5、.4,Youre right.Mikehas a friend.Lets guess who?.S:A boy or girl?T:A boy.S:Fat or thin?T:Hes thin.His shoes are?He has glasses.Whois he?S:Is he?T:Yes,youre right.Teach:Yes,youre right.Pair work:practice the talk in pairs.5,Lets talk listento the talk 1 time.Question:who is Zhang Pengs good friend?Lis
6、ten and repeat the dialogue 2 times.Step3 Consolidation/extension 1,Lets play He/she is He has His/her shoes areHis/her bag is What is his/her name?2.Lets sing 3.HomeworkListen and repeat Lets talk5 times.Introduce your goodfriend to your classmates.根据本节课的需要，设计以猜为主，这也正符合小学生的好奇心。带着问题听对话，学生的注意力会更集中。让学
7、生将所学知识进行活用，从而更好的掌握所学知识。Feedback:Bd design:Unit3 My Friends B lets talkA boy or a girl?Who is she/he?Is he/she?【教后反思】反思本课教学，我认为本课成功之处在于：1导课自然，一开始由老师的朋友自然地引入本节课课题，并-最新资料推荐最新资料推荐-请孩子们自己将猜对的部分贴到黑板上，激发了孩子们的兴趣。2.教学中，通过唱英语歌，说 Chant，TPR 动作表达，学生课堂上表演等多种方式时行课堂教学，以鼓励、表扬、启发等教学评价手段调动学生的学习兴趣，使学生能大胆自信的学习英语，形成极大的情事
8、态度。3.通过介绍外国朋友的拓展引导他们与外国友人交流时询问年龄是不礼貌的，但可以谈论天气等。通过点滴内容向学生渗透西方文化。本课教学还存在以下不足：课文操练花费太长时间，孩子们积极性有所下降。以后我会创设一些情境，让孩子们在情境中练习相关对话，那样他们才会觉得更有兴趣。本课教学还有如下体会：学习是为了生活的，老师不管在课堂上教了多少知识都是要让孩子们运用到生活中去的，所以，我在拓展部分加入了介绍外国女士朋友的内容，引导孩子们在与外国友人交流时询问年龄是不礼貌的，可以谈论天气等，将中西方文化差异自然地渗透给学生。在今后的教学中，我还会尽最大的努力创设课本中的情境并自创生活情境，给孩子们一个真实的生活英语的情境，让孩子们置身生活，在生活中体会英语，做到真正的将书本所学知识与实际生活联系起来。3 3/4 4