《一上《8和9的组成》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一上《8和9的组成》教学设计.pdf（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一上8 和 9 的组成教学设计奉化裘小王培佩教学目标1、让学生在拼摆的过程中，自主探究 8 和 9 的组成。2、引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。3、让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识。教学重点：理解掌握 8 和 9 的组成。教学难点：引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。教学过程：一、复习导入（板书：8 和 9 的组成）师：今天我们要来学习“8 和 9 的组成”，在这之前，我们先来回忆一下 6 和 7 的组成。好，小火车准备好了吗哪边的火车开起来（学生依次回答）二、合作探究新知（一）教学 8 的组成师：这辆小火车开得真不错!那么
2、现在要把这 8 颗星星分成两组，有哪些分法呢我们没有星星，可以用什么代替呢生：小棒师：好，那么现在请同桌合作，用小棒试试，并把结果记录在白纸上。比比哪个组的分法最多（学生同桌合作交流，用小棒摆摆，并记录结果，请学生搭档带记录纸上台汇报，用教具小苹果代替星星，一个摆，一个说。）（板书 8 的组成）师：看着这些分法，你还能想到哪些分法师：分得正确小组有哪些老师发现大家都是仔细的观察家，掌声送给自己！师：刚才同学们找到了这么多 8 的分法，我们再来一起读一读！8 可以分成（二）教学 9 的组成师：那么我们现在再来试着把 9 分一分，你有哪些分法同桌合作，并记录在纸上，准备上台分享汇报！（学生小组自主探究，并汇报）（板书 9师：看着这些分法，你还能想到哪些分法的组成）师：分得正确小组有哪些你们真厉害！比老师想得还更全面，更有序！师：刚才同学们又找到了这么多 9 的分法，我们再来一起读一读！9 可以分成三、巩固练习（让学生到台前来做游戏。下面的学生观察搭档得是否正确）四、总结这节课你有什么收获学到了什么五、板书设计8 和 9 的组成有序