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1、沪教版一年级语文第一学期第九课 9、我们唱歌我们做游戏教学目标 1、能够在语言环境中读准“演唱、歌、游等、戏”四个生字的字音。能够拼字词语“唱歌”和“游戏”；在教师的指导下重新认识笔画“加”。2、能够恰当朗诵句子，努力做到不作字、不漏字、不改为字。3、体会校园生活就是多样的，欢乐的。教学课时1课时教学过程一、看看图，做游戏。1、出具课本中的图画，非政府学生看看图说一说：图上存有几个小朋友？他们在干什么？2、根据学生的交流，板书：唱歌游戏。3、指导学生和图画上的小朋友一样玩玩手指游戏。（1）老师边念儿歌，边搞动作。两个拇指弯角伸手，笑了笑。两个小指勾一勾，做朋友。两只手掌碰到一碰，拍拍手。（2）
2、学着老师的样子，分句念儿歌，做动作。（3）同桌两个小朋友一起玩手指游戏。根据学生的交流，教师板书“唱歌、游戏”两个词。板书时，教师必须减慢速度，一笔一画地写下，边写下边念词，鼓励学生认真看看，这一过程，教师就是在说学生写字必须一笔一画深入细致写下。手指游戏的目的是激发学生学习的兴趣。游戏配着儿歌进行，边念儿歌，边做动作，并在游戏过程中认识“大拇指”和“小指”。二、读一读，认一认。1、出具句子，指导学生朗诵。（1）教导师范念。（2）学生英语口语。2、师生猜谜念。问：校园里，我们干什么？答：校园里，我们唱歌。校园里，我们做游戏。校园里，我们唱歌，我们搞游戏。3、非政府学生研习着老师的样，自己听听课
3、文。4、非政府交流。（1）指名朗读，教师正音。（2）游戏“滚雪球”。说明：游戏“滚雪球”游戏步骤：教师指名几位学生，这几位学生一边念“滚雪球，滚雪球”，一边各自找到一个朋友，一起读课文。课文读好了，再各自找朋友，继续读下去，以此类推，直到全班同学都参与到游戏中，最后一起念“雪球滚得大又大，堆个雪人玩一玩”。朗诵方面，教师必须搞好示范点，并指导学生恰当的朗诵姿势。4、非政府学生拼字“唱歌、游戏”。（1）找找课文中的哪些词语，就是老师刚才在黑板上写过的，把它们从课文中圈出来。（2）教师出具词语卡片，王莎莎学生孙玉。“唱歌”：说道说道你会唱什么歌？“游戏”：说道说道你搞过专给？（3）游戏“幸运星”。
4、（4）游戏“找朋友”。游戏“幸运星”游戏步骤：课前教师在每个学生的椅子下面贴好一张生字卡片（可以是本课的生字，也可是其他生字），组织学生找到生字卡片，看看自己拥有的生字卡片是不是今天学的，如果是，就是本堂课的“幸运星”，“幸运星”走上讲台，带领全班同学读这个字。游戏“找朋友”游戏步骤：可以由书中人物“爱动脑筋的方方”引出。组织学生看看自己手上的字能不能和今天的生字交朋友，组成词语，如果行，就走上讲台和“幸运星”手拉手，领读词语。三、学写字，搞手指操。1、在教师的指导下学写字。（1）说道说道每个手指的名字。（出示一只手的图画，每个手指上写好手指的名字。学生模仿，说出名字。）（2）教师提供正确握笔的图画或媒体。（学生边看看恰当的写字姿势边听到教师表述表明。）（3）教师示范点写字，指导学生恶搞写字。（4）在教师指导下罢了手指操。2、重新认识笔画“加”。（1）教师出具“加”。（2）学生学说“加”。（3）正确握笔，描一描“提”。（4）教师纠正学生握笔姿势。教学反思：用“唱歌”骂人的练，学课文样子骂人的练都必须特别注意使学生关上思路，多说道，流泪。