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1、四年级上语文教案四年级上语文教案-1.1-1.1长了胡子长了胡子_ _长春版长春版等我也等我也课课 时时 计计 划划月月日日周周共共 2 2 课时课时课课题题1-11-1 等我也长了胡子等我也长了胡子第第1.21.2课时课时1 1、认识认识 3 3 个生字，个生字，会写会写 1010 个生字个生字，练习有感情地朗练习有感情地朗教学目标教学目标读诗歌。读诗歌。2 2、联系生活实际理解诗歌内容。联系生活实际理解诗歌内容。3 3、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望。通过朗读和联想感悟作者童年的愿望。教学重点教学重点1 1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。联系生活实际，自主学习诗歌内容。2 2、引导学生
2、换位体验，加强与文本对话。引导学生换位体验，加强与文本对话。1 1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。联系生活实际，自主学习诗歌内容。教学难点教学难点2 2、引导学生换位体验，加强与文本对话。引导学生换位体验，加强与文本对话。把新学期的美好愿望写在自己设计的“心语卡片把新学期的美好愿望写在自己设计的“心语卡片教学准备教学准备上。上。教教学学过过程程自主设计自主设计第 2 页第 3 页题，尝试着自主解决。题，尝试着自主解决。学习生字，重点区别“蜘蛛“蚂蚁“蝌蚪的类学习生字，重点区别“蜘蛛“蚂蚁“蝌蚪的类别及生活习性。别及生活习性。五、再读课文，质疑讨论五、再读课文，质疑讨论第二课时第二课时一、一、
3、熟读课文，了解课文内容熟读课文，了解课文内容1 1、通过多种方式读熟课文。通过多种方式读熟课文。2 2、先分小节朗读课文，然后选择喜欢的内容读出感先分小节朗读课文，然后选择喜欢的内容读出感情。情。二、二、讨论学习，读中理解讨论学习，读中理解1 1、引导小组选择感兴趣的一个小节内容讨论学习，引导小组选择感兴趣的一个小节内容讨论学习，然然后汇报。后汇报。2 2、思考讨论：思考讨论：1 1读了这首诗歌你想到了什么？读了这首诗歌你想到了什么？2 2最想对小作者最想对小作者说些什么？说些什么？3 3想对他的爸爸说些什么？想对他的爸爸说些什么？三、品读课文，表演体验三、品读课文，表演体验1 1、再自由读读课文，感受作者字里行间表达感受。再自由读读课文，感受作者字里行间表达感受。2 2、指导学生将课文改编成情景剧。指导学生将课文改编成情景剧。四、布置作业四、布置作业板书设计：板书设计：等我也长了胡子等我也长了胡子陪孩子玩陪孩子玩做个这样的爸爸：做个这样的爸爸：给孩子讲故事给孩子讲故事说话算话说话算话第 4 页教教学学反反思思第 5 页