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1、竹 石湘教版六年级语文下册湘教版六年级语文下册第一页，编辑于星期三：十三点 二十八分。第二页，编辑于星期三：十三点 二十八分。作者简介作者简介 郑燮郑燮xi1693-1765，字克，字克柔，号板桥，兴化今江苏省兴化县柔，号板桥，兴化今江苏省兴化县人，清代著名书画家。人，清代著名书画家。第三页，编辑于星期三：十三点 二十八分。竹竹 石石 郑郑 燮燮(xixi)咬咬 定定 青青 山山 不不 放放 松，松，立立 根根 原原 在在 破破 岩岩 中。中。千千 磨磨 万万 击击 还还 坚坚 劲，劲，任任 尔尔 东东 西西 南南 北北 风。风。第四页，编辑于星期三：十三点 二十八分。PPT模板：1ppt /
2、moban/PPT素材：1ppt /sucai/PPT背景：1ppt /beijing/PPT图表：1ppt /tubiao/PPT下载：1ppt /xiazai/PPT教程：1ppt /powerpoint/资料下载：1ppt /ziliao/范文下载：1ppt /fanwen/试卷下载：1ppt /shiti/教案下载：1ppt /jiaoan/PPT论坛：1ppt PPT课件：1ppt /kejian/语文课件：1ppt /kejian/yuwen/数学课件：1ppt /kejian/shuxue/英语课件：1ppt /kejian/yingyu/美术课件：1ppt /kejian/me
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4、，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一道诗。别有名，这是他题写在竹石画上的一道诗。任：任凭。任：任凭。尔：你。尔：你。第五页，编辑于星期三：十三点 二十八分。这是一首是在竹石图上的题画诗，作者咏这是一首是在竹石图上的题画诗，作者咏的是竹石，但已不是对自然界竹石的一般描的是竹石，但已不是对自然界竹石的一般描写，而是蕴含了作者深刻的思想感情。作者写，而是蕴含了作者深刻的思想感情。作者以物喻人，实写竹子，赞颂的却是人。诗人以物喻人，实写竹子，赞颂的却是人。诗人屹立的青山，坚硬的岩石为背景而根底，说屹立的青山，坚硬的岩石为背景而根底，说竹子竹子“咬定青山咬定青山，“立根破岩立根破岩，“千磨千磨
5、万击万击。“坚劲坚劲那么正是这个历经风吹雨那么正是这个历经风吹雨打的竹子和竹子所象征的人的真实写照。因打的竹子和竹子所象征的人的真实写照。因此，可以说，诗歌通过歌咏竹石，塑造了一此，可以说，诗歌通过歌咏竹石，塑造了一个百折不挠，顶天立地的强者的光辉形象。个百折不挠，顶天立地的强者的光辉形象。全诗清新流畅，感情真挚，语言虽然通俗但全诗清新流畅，感情真挚，语言虽然通俗但意义深刻而意味深长。意义深刻而意味深长。第六页，编辑于星期三：十三点 二十八分。因为郑板桥的画特别有名气，所以到他家里索要字因为郑板桥的画特别有名气，所以到他家里索要字画的人很多。传说有几名无能的朝廷大臣，曾经一起向画的人很多。传说
6、有几名无能的朝廷大臣，曾经一起向郑板桥要画。郑板桥为他们画了一幅水墨画的郑板桥要画。郑板桥为他们画了一幅水墨画的?竹子竹子?，还特意题字还特意题字“竹苞。大臣们以为这是夸奖自己将像竹竹苞。大臣们以为这是夸奖自己将像竹子一样，子一样，“节节高而升官，十分满意。但是聪明人却节节高而升官，十分满意。但是聪明人却明白了这文字的真正含义。你能猜猜看吗？明白了这文字的真正含义。你能猜猜看吗？提示：提示：“竹字，可以看成是两竹字，可以看成是两“个；而个；而“苞字，苞字，请分析请分析 第七页，编辑于星期三：十三点 二十八分。思考：假设根会说话，咬定青山不放松的根会说些什么？第八页，编辑于星期三：十三点 二十八
7、分。1.1.给加下画线的字注音。给加下画线的字注音。郑燮郑燮2.2.解释下面词语在诗句中的意思。解释下面词语在诗句中的意思。任尔：任尔：3.3.按要求填空。按要求填空。?竹石竹石?的作者是的作者是 的诗人的诗人 。题。题目的意思是目的意思是 。这也是一首。这也是一首 。全诗通过咏诵立根破岩中的劲竹，含蓄。全诗通过咏诵立根破岩中的劲竹，含蓄的表达了诗人的表达了诗人 。4.4.你还了解这位诗人的其他作品吗？选择两首抄下来。你还了解这位诗人的其他作品吗？选择两首抄下来。第九页，编辑于星期三：十三点 二十八分。PPT模板下载：1ppt /moban/行业PPT模板：1ppt /hangye/节日PPT
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