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1、思考：你准备选什么材料？表现怎样的中心？思考：你准备选什么材料？表现怎样的中心？（一）（一）正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光片云彩，黎明的一道曙光回忆往事，会让生命感动，回忆往事，会让生命感动，让生活精彩让生活精彩请以请以“往事往事”为话题，自拟题目，写为话题，自拟题目，写一篇文章。一篇文章。要求：（要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体
2、不限。）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）不少于）不少于600字。字。（二）在生活中，我们每个人都在不断地寻找适合自（二）在生活中，我们每个人都在不断地寻找适合自己的位置。位置，有时体现一个人的荣辱与尊卑；位置，己的位置。位置，有时体现一个人的荣辱与尊卑；位置，有时决定一个人的前途和命运。处在不同的位置，就会有时决定一个人的前途和命运。处在不同的位置，就会有不同的看法；处在不同的位置，就会有不同的作为。有不同的看法；处在不同的位置，就会有不同的作为。即使处在相同的位置，不同的位置观也决定一个人不同即使处在相同的位置，不同的位置观也决定一个人不同的价值观和世界观的价值观和世界观请以请以“位置位置”
3、为话题，自选角度写一篇文章。可写为话题，自选角度写一篇文章。可写自己，可写他人；可写历史，可写现实，还可写未来。自己，可写他人；可写历史，可写现实，还可写未来。题目自拟，文体不限，不少于题目自拟，文体不限，不少于600字。字。思考：你准备选什么材料？表现怎样的中心？思考：你准备选什么材料？表现怎样的中心？中考作文训练：选好材中考作文训练：选好材 天高任鸟飞，海阔凭鱼跃天高任鸟飞，海阔凭鱼跃 在弄清题目在弄清题目要求、重点、范围要求、重点、范围以后，就要以后，就要认真回忆与这个题目有关的认真回忆与这个题目有关的材料材料，哪些事是自，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么己最熟悉的，最
4、有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要围绕中心，选择最能表达中心的材料。了，就要围绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是这就是围绕中心，找材料围绕中心，找材料。找材料：面应广，。找材料：面应广，度要深。度要深。训练目标训练目标创新选材思路点拨：创新选材思路点拨：教你几招：教你几招：真挚的感情最容易打动人。真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你
5、感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣。这样的文章，对于你自己来说引起别人的共鸣。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。如我们所学的课文如我们所学的课文散步散步、斑羚飞渡斑羚飞渡、羚羊木雕羚羊木雕、藤野先生藤野先生。一，一，抓住感情的触发点抓住感情的触发点一件幸福的事一件幸福的事 那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车
6、一个急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。有人对司机说：有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来司机回过头来笑着说：笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们祝福呢
7、！祝福呢！”顿了顿。他又说：顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事，别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？吗？”满车的乘客霎时安静下来。满车的乘客霎时安静下来。给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。人，必定也是一个幸福的人。评析：评析：这篇短文，写的是生活中的一这篇短文，写的是生活中的一件小事。公交车司机为结婚车队让道，这件小事。公交车司机为结婚车队让道，这件并不起眼的小事，如不深挖，可能只会件并不起眼的小事，如不深挖，可能只会
8、表现表现“助人为乐助人为乐”这一司空见惯的主题，这一司空见惯的主题，而作者却从而作者却从“让道让道”这件小事，从司机那这件小事，从司机那句句“我按喇叭不是催他们给我让道，我是我按喇叭不是催他们给我让道，我是为他们祝福呢！为他们祝福呢！”感悟到感悟到“给别人的幸福给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。必定也是一个幸福的人。”生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。考，一定会给我们以感悟、以启迪。抓住感悟点，抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论
9、几句，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。自己感动，让别人也受益。如我们所读的文章如我们所读的文章敬畏自然敬畏自然、那树那树。二，二，抓住事理的感悟点抓住事理的感悟点 别忘了，加点儿糖别忘了，加点儿糖 早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说：送到我面前说：“加点儿糖吧！加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感觉顿时，一
10、种异样的感觉涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留下甜蜜。生活需要加一点佐料。下甜蜜。生活需要加一点佐料。当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找，点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找，为你下一次的拼搏，增添一种自信。为你下一次的拼搏，增添一种自信。当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖当你失败的时候，在苦咖啡里加一
11、点糖吧，让它温暖你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别别忘了加点糖！忘了加点糖！”评析：评析：喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好的喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好的牛奶放在桌上，女儿拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶忙牛奶放在桌上，女儿拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶忙说：说：“加点儿糖吧！加点儿糖吧！”这时女儿会有什么感觉呢？如果只这时女儿会有什么感觉呢？如果只觉得母亲关心我，疼我，爱我，那么这种感觉似乎太浅了，觉得母亲关心我，
12、疼我，爱我，那么这种感觉似乎太浅了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也不感由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也不感人。叶轶光同学很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中体人。叶轶光同学很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中体味出一点新的感受。味出一点新的感受。“加点儿糖加点儿糖”，你会觉得生活是甜的，你会觉得生活是甜的，于是由加糖联想到生活的某些于是由加糖联想到生活的某些“添加剂添加剂”。成功时需要添。成功时需要添加加“佐料佐料”，失败时更需要添加。如同，失败时更需要添加。如同“在苦咖啡里加点在苦咖啡里加点儿糖儿糖”，“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏会使你增添勇气更加坚强地
13、走向下一次拼搏”。由由“别忘了加点儿糖别忘了加点儿糖”这一生活体验，联想到人生的一种这一生活体验，联想到人生的一种心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原因。值得心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原因。值得同学们学习。同学们学习。生活并不仅仅就是刻板的生活并不仅仅就是刻板的工作与学习工作与学习，许多时，许多时候正是一些柴米油盐等现实的事情让我们沉醉，乐候正是一些柴米油盐等现实的事情让我们沉醉，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味。生活得有滋有味。正如此，作为作文这种表情达意的载体如果能正如此，作为作文这种表情达意的载体
14、如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让别人喜爱的。抓住这样的情趣点，也一定是能让别人喜爱的。如我们所学的课文如我们所学的课文变色龙变色龙、我的叔叔于我的叔叔于勒勒、范进中举范进中举 。三，抓住生活的情趣点三，抓住生活的情趣点剪纸花剪纸花记得小时候，我常常看着奶奶剪纸花。一张大红纸，记得小时候，我常常看着奶奶剪纸花。一张大红纸，折几折，然后用大剪刀折几折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓喀嚓，喀嚓”那么一剪，打开那么一剪，打开来就是一张很漂亮的纸花了。奶奶说这很容易，大可以来就是一张很漂亮的纸花了。奶奶说这很容易，大可以随心所欲地剪，但我却不明白其间的奥妙。随心所欲地剪，但我却不明白其间的奥妙。如今，奶奶
15、年岁大了，不常剪了，然而，我却从老如今，奶奶年岁大了，不常剪了，然而，我却从老师那儿学来了剪纸花的技巧，也可以像奶奶那样师那儿学来了剪纸花的技巧，也可以像奶奶那样“随心随心所欲所欲”地剪了。当年的困惑也迎刃而解。其实，当你折地剪了。当年的困惑也迎刃而解。其实，当你折好纸，拿起剪刀，并不需要费尽心机去设计图样，随随好纸，拿起剪刀，并不需要费尽心机去设计图样，随随便便在这儿剪个口儿，在那儿挖个洞，或者把边缘剪成便便在这儿剪个口儿，在那儿挖个洞，或者把边缘剪成波浪状波浪状直到你把它打开，你便会欣喜地发现，在你直到你把它打开，你便会欣喜地发现，在你手下也许会不知不觉产生奇迹。手下也许会不知不觉产生奇迹
16、。生活就像一朵纸花，一朵尚未完成的纸花。不要你生活就像一朵纸花，一朵尚未完成的纸花。不要你刻意地装饰，只须你刻意地装饰，只须你“随心所欲随心所欲”尽情挥洒，留下生命尽情挥洒，留下生命中不悔的印迹，那么，当你打开它时，也许真的是一个中不悔的印迹，那么，当你打开它时，也许真的是一个奇迹！奇迹！评析：评析：这篇短文，小巧别致，耐人寻味。作者这篇短文，小巧别致，耐人寻味。作者由小时看奶奶剪纸花不解其妙，写到大了跟由小时看奶奶剪纸花不解其妙，写到大了跟老师学得剪纸技巧而顿悟其妙，给读者一种老师学得剪纸技巧而顿悟其妙，给读者一种欣赏民间艺术的享受，文章精妙处在于作者欣赏民间艺术的享受，文章精妙处在于作者能
17、由剪纸联想到能由剪纸联想到“生活就像一朵纸花生活就像一朵纸花”，而，而每个人都是工艺巧匠，只要不刻意装饰，只每个人都是工艺巧匠，只要不刻意装饰，只须随心所欲地挥洒，便可以创造出生活的奇须随心所欲地挥洒，便可以创造出生活的奇迹。这种看似孩子式的迹。这种看似孩子式的“狂言狂言”却包含着一却包含着一种可贵的精神，这就是无拘无束的创造精神，种可贵的精神，这就是无拘无束的创造精神，一种无悔的追求精神。一种无悔的追求精神。历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写。有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写。选中它们，换一
18、个角度选中它们，换一个角度，（用今天的眼光去审视它），（用今天的眼光去审视它）把它们加上自己的感情倾向表述出来，只要合乎情把它们加上自己的感情倾向表述出来，只要合乎情理，一定能打动很多的读者。选取这样的材料会大理，一定能打动很多的读者。选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。提高你的见识品位和你的文章品位。如我们所熟知的高考满分作文如我们所熟知的高考满分作文赤兔之死赤兔之死。四，四，向历史和文学作品中挖掘向历史和文学作品中挖掘赤兔之死赤兔之死 建安二十六年，公元建安二十六年，公元221221年，关羽走麦城，兵败年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐遭擒，拒降
19、，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。予马忠。一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。人言其精通马语。马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：抚其背叹道：“昔日曹操做昔日曹操做龟虽寿龟虽寿，老骥伏老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已，吾深知君，吾深知君念关将军之恩义
20、，欲从之于地下。然当日吕奉先白念关将军之恩义，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？岂不负君千里之志哉？”赤兔马哀嘶一声，叹道：赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，予尝闻，鸟之鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。今幸今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞锇扈，杀少帝，卧龙床，实为董卓所获，此人飞锇扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。为汉贼，吾深恨之。”伯喜点头，曰：伯喜点头，曰：“后闻李
21、儒献计，将君赠予后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，人中吕人中吕布，马中赤兔。布，马中赤兔。想来当不负君之志也。想来当不负君之志也。”赤兔马叹曰：赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁绍而斩其婚使。徐州，结袁绍而斩其婚使。人无信不立人无信不立，与此，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐曹操，其手下虽猛将如云，却无人
22、可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：吾知此马吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得矣。而得矣。其人诚信如此。常言道：其人诚信如此。常言道：鸟随鸾凤鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。飞腾远，人伴贤良品质高。吾不敢不以死相报乎吾不敢不
23、以死相报乎？”伯喜闻之，叹曰：伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。今日所闻，果真如此。”赤兔马泣曰：赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知已而死，人因诚信而而不可毁其节。士为知已而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，言罢，伏地而亡。伏地而亡。伯喜放声痛哭，曰：伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何物犹如此，人何以堪？以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不吾不知云长诚
24、信如此，今此忠义之士为吾所害，知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾何面目见天下苍生？吾何面目见天下苍生？”后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。简评：简评：“读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神”，最重要的是平时的积累，要博，最重要的是平时的积累，要博览群书，尤其是中外名著，光靠览群书，尤其是中外名著，光靠课本上的几篇文章远远不够。课本上的几篇文章远远不够。现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样
25、的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。那么，从去
26、年到今年又有什么可写呢？那么，从去年到今年又有什么可写呢？我以为可写的材料有：我以为可写的材料有：中央电视台举办的中央电视台举办的“感动中国感动中国十大人物十大人物”，体育运动会中国金牌健儿，体育运动会中国金牌健儿，等等。等等。当然，这些东西需要我们去收集材料，当然，这些东西需要我们去收集材料，“留心处处皆留心处处皆学问学问”，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。者是一种无关痛痒的记叙。五，五，关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物“选材选材”的口诀：的口诀：选材熟悉最重要，材料
27、真实才可靠；选材熟悉最重要，材料真实才可靠；典型事例有意义，新颖有趣为最好；典型事例有意义，新颖有趣为最好；围绕题旨选材料，感情真挚得分高；围绕题旨选材料，感情真挚得分高；考场作文时间紧，选材原则要记牢。考场作文时间紧，选材原则要记牢。【选材导练选材导练】文题一：以文题一：以“良师良师”为题，写一篇为题，写一篇不少于不少于600600字的文章，体裁不限字的文章，体裁不限 。点拨点拨 虽是全命题作文，但既无提示，又无虽是全命题作文，但既无提示，又无其他限制，只要所写突出其他限制，只要所写突出“良师良师”即可。即可。这道题开放度很大，为学生提供了展现个这道题开放度很大，为学生提供了展现个性的广阔空
28、间。要在选材上闪出创新的亮性的广阔空间。要在选材上闪出创新的亮色，应把握以下几点。色，应把握以下几点。1 1、多考生写、多考生写“教学上认真教学上认真”“”“生活上生活上关心关心”的的“良师良师”这类这类“第一构思第一构思”，选，选择择“医治心灵创伤医治心灵创伤”等内容为题材，在读等内容为题材，在读者面前凸现一个者面前凸现一个“良医良医”式的式的“良师良师”形形象。象。2 2、跳出一篇写一人的常规思维，从印、跳出一篇写一人的常规思维，从印象深刻的众多象深刻的众多“良师良师”形象中选出若干最形象中选出若干最具美丽的场面，构成具美丽的场面，构成“良师良师”群体，从不群体，从不同角度表现主题。同角度
29、表现主题。3、打破、打破“以人为师以人为师”的框框，选取生活的框框，选取生活中通过暗示间接地教育你的事物为叙写对象，中通过暗示间接地教育你的事物为叙写对象，展现这些不开口的展现这些不开口的“良师良师”的内蕴美。你可以的内蕴美。你可以写写黑板黑板心甘情愿地把自己漆成一身黑色，心甘情愿地把自己漆成一身黑色，为的是能清楚地衬托出粉笔字的白；你可以写为的是能清楚地衬托出粉笔字的白；你可以写扫帚扫帚同污秽赃物势不两立，必欲扫除之而同污秽赃物势不两立，必欲扫除之而后快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在后快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉称号时，它却躲到了不为议论该给谁一个荣誉称号时
30、，它却躲到了不为人注意的墙角；你可以写人注意的墙角；你可以写橡皮橡皮宁可天天承宁可天天承受磨砺身躯的痛苦，但决不放过白纸上一丝一受磨砺身躯的痛苦，但决不放过白纸上一丝一毫的错误；当然你还可以写坚忍不拔的毫的错误；当然你还可以写坚忍不拔的小草小草，写任劳任怨的写任劳任怨的老牛老牛，写团结互助的，写团结互助的大雁大雁等等，等等，应该注意的是，无论写何物为应该注意的是，无论写何物为“良师良师”，你都，你都要揭示你对它独特的感悟，亮出有个性的视角。要揭示你对它独特的感悟，亮出有个性的视角。4 4、你如果对、你如果对“良师良师”的判断标准有切身的判断标准有切身的体会，如果你对校内外的体会，如果你对校内外
31、“良师良师”的个案的个案材料比较熟悉，那么你不应该材料比较熟悉，那么你不应该“随随”写记写记叙文之叙文之“大流大流”，写一篇观点和材料都较，写一篇观点和材料都较有个性的议论文，说说你对何为有个性的议论文，说说你对何为“良师良师”的独特见解。的独特见解。文题二：文题二：还我课外天地还我课外天地现有三则材料可供选用现有三则材料可供选用学生课业负担过重，不能顾及课外学生课业负担过重，不能顾及课外天地。天地。学校、家长卡得紧，不敢顾及课外学校、家长卡得紧，不敢顾及课外天地。天地。课外天地充斥着武打、凶杀、色情，课外天地充斥着武打、凶杀、色情，不愿光顾课外天地。不愿光顾课外天地。你不妨想一想，你不妨想一
32、想，两则选用者肯定很多，两则选用者肯定很多，则会少一些，你便可淘汰则会少一些，你便可淘汰而取而取。文题三：以文题三：以“心中的美丽心中的美丽”为话题为话题 点拨点拨：可选文学作品中的人物美、可选文学作品中的人物美、历史中的情感美等等。有，二泉映月的凄历史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，霸王别姬的壮美；美，高山流水的情美，霸王别姬的壮美；有，长江黄河的奔腾咆哮之美，林间夜月有，长江黄河的奔腾咆哮之美，林间夜月的幽静雅致之美；有，歌坛上一展歌喉的的幽静雅致之美；有，歌坛上一展歌喉的婉转动人之美，舞台上千姿百态之美，赛婉转动人之美，舞台上千姿百态之美，赛场上叱咤风云之美，等等。场
33、上叱咤风云之美，等等。文题四：以文题四：以“感受青春感受青春”为话题为话题 点拨点拨 本题就可以在体育界、歌坛上、本题就可以在体育界、歌坛上、商海里、战场上等等地方各选一位年轻有商海里、战场上等等地方各选一位年轻有为的人物，写出他们青春的亮丽与风采。为的人物，写出他们青春的亮丽与风采。文题五：以文题五：以“美在夏季美在夏季”为话题为话题点拨点拨本题可选不同人物眼里的夏季本题可选不同人物眼里的夏季之美，如梁斌的之美，如梁斌的夏感夏感、李清照的、李清照的如如梦令梦令、辛弃疾的、辛弃疾的西江月西江月、还有一首、还有一首流行歌曲流行歌曲盛夏的果实盛夏的果实、峻青的、峻青的海滨海滨仲夏夜仲夏夜等。等。习
34、作训练（一）习作训练（一）正在一天天长大的你，回首走过的路，正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光的一道曙光回忆往事，会让生命感动，回忆往事，会让生命感动，让生活精彩让生活精彩请以请以“往事往事”为话题，自拟题目，写为话题，自拟题目，写一一篇文章。篇文章。要求：（要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）不少于）不少于600字。字
35、。在生活中，我们每个人都在不断地寻找适合在生活中，我们每个人都在不断地寻找适合自己的位置。位置，有时体现一个人的荣辱与尊卑；自己的位置。位置，有时体现一个人的荣辱与尊卑；位置，有时决定一个人的前途和命运。处在不同的位置，有时决定一个人的前途和命运。处在不同的位置，就会有不同的看法；处在不同的位置，就会位置，就会有不同的看法；处在不同的位置，就会有不同的作为。即使处在相同的位置，不同的位置有不同的作为。即使处在相同的位置，不同的位置观也决定一个人不同的价值观和世界观观也决定一个人不同的价值观和世界观请以请以“位置位置”为话题，自选角度写一篇文章。为话题，自选角度写一篇文章。可写自己，可写他人；可写历史，可写现实，还可可写自己，可写他人；可写历史，可写现实，还可写未来。题目自拟，文体不限，不少于写未来。题目自拟，文体不限，不少于600字。字。习作训练（二）习作训练（二）