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1、议论文写作之论证结构第1页，本讲稿共21页学习目标1、了解常见议论文论证结构类型及特点。（基础）2、通过当堂练习，学会确立恰当的议论文论证结构。（重点）第2页，本讲稿共21页纪念（2005广东：纪念）历史的点滴历史的点滴若贝壳若贝壳 沙沙滩滩上上有有颗颗饱饱经经沧沧桑桑的的贝贝壳壳：民民族族沙沙滩滩上上有有一一颗颗闪闪亮亮的的贝贝壳壳：爱爱国国 沙沙 滩滩 上上 有有 一一 颗颗 纯纯 洁洁 的的 贝贝 壳壳：友友 情情 纪纪念念历历史，史，创创造造未未来来 第3页，本讲稿共21页高尚不需要理由（05全国卷：出人意料和情理之中）高尚不需高尚不需要理由要理由 千千 载载 胡胡 曲曲，琵琵 琶琶
2、声声 声声 传传 驿驿 道道百百 年年 足足 迹迹，演演 绎绎 出出 生生 命命 的的 华华 彩彩惊惊 人人 一一 跪跪，决决 不不 向向 忘忘 却却 的的 诱诱 惑惑 屈屈 服服开头照应题目，提出文章的中心：开头照应题目，提出文章的中心：“高尚不需要理由高尚不需要理由”。接着以小标题的。接着以小标题的方式并列了三个论据，没有分论点，而通过对三个故事的分析议论达到扣题点题的方式并列了三个论据，没有分论点，而通过对三个故事的分析议论达到扣题点题的目的。有充足的论据，而难以分解论点时，不妨借鉴。目的。有充足的论据，而难以分解论点时，不妨借鉴。第4页，本讲稿共21页一、并列式（广）引论（提出论点）本
3、论（证明论点）结论（照应全文）基基本本模模式式分论点分论点1分论点分论点2 或或 分论点分论点3论据论据1论据论据2 论据论据3 先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。第5页，本讲稿共21页中心论点：要养成多思考的习惯题 目：说“思”1、多思才能把知识学活2、多思才能有所发明创造3、多思脑子才越用越灵第6页，本讲稿共21页中心论点：为人沉稳，稳中求胜题 目：稳中求胜1、沉稳从志
4、而来2、沉稳从难而来3、沉稳从无欲而来第7页，本讲稿共21页梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，
5、心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。第8页，本讲稿共21页 沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这
6、样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。第9页，本讲稿共21页情感认知文化（03年全国卷：感情亲疏和对事物的认知）用理用理
7、智的泉洗智的泉洗涤感情的涤感情的花，重新花，重新审视审视提提出出问问题题：传传统统文文化化的的精精华华与与糟糟粕粕被被统统统统吸吸收收指指 出出 危危 害害：“我我 们们 落落 后后 了了。”说说 明明 解解 决决 问问 题题 的的 办办 法法：用用 理理 智智 审审 视视 自自 己己 的的 文文 化化以以 形形 象象 化化 的的 语语 言言 收收 束束 全全 文文第10页，本讲稿共21页二、递进式（深）基本模式：是什么（概念）为什么（原因）怎么办（方法）会怎样（意义、作用、结果）按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多：可由现象说到本质；可从经验说
8、到问题，再说到解决问题的办法；可从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。第11页，本讲稿共21页中心论点：要养成多思考的习惯题 目：说“思”1、“思”就是提倡动脑筋（是什么）2、“勤思”的重要（为什么）3、“思”的好处（怎么样）第12页，本讲稿共21页递进式结构模式练习要钻牛角尖：是什么 为什么 怎么办 会怎样对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。第13页，本讲稿共2
9、1页递进式结构模式注意事项注意点：层进式结构中各部分顺序的安排要符合逻辑病例：从小要树立远大理想：第一部分：怎样才能实现远大理想。第二部分：什么是远大的理想。第三部分：为什么要树立起远大的理想。第14页，本讲稿共21页在心灵的分岔路上（2002年话题“心灵的选择”）心灵的心灵的选择选择心灵的选择需要巨大的勇气，而它往往心灵的选择需要巨大的勇气，而它往往使你的灵魂得到升华。使你的灵魂得到升华。心灵的选择需要心中的一秆天平去称量，心灵的选择需要心中的一秆天平去称量，任何大的偏失和差错都会给你的心灵留下永不任何大的偏失和差错都会给你的心灵留下永不消褪的污渍和伤痕。消褪的污渍和伤痕。第15页，本讲稿共
10、21页三、正反式引论（提出论点）论点正论据（事实论据）小结本论 对照论点反论据（事实论据）小结结论（评析照应）基基本本模模式：式：人要有涵养：人要有涵养：有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。第16页，本讲稿共21页中心论点：要养成多思考的习惯题 目：说“思”1、多动脑筋的重要（正面论述）2、不动脑筋的危害（反面论述）第17页，本讲稿共21页明确拟分论点的总的要求分论点一般放在每一段的开头。一篇议论文至少要有两个分论点，最好三到四个。分论点的语言
11、要精练，一般控制在15字。分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。建议：选择最切题、自己最有把握写好的结构和分论点组合。第18页，本讲稿共21页练习作业 以“我们应播种希望”为中心论点，分别拟写“并列式”“对比式”“递进式”三种文章思路，要求分论点要详细写出来。并列式：分论点语言不够优美，句式不整齐；举例不够三条及以上；没有总结（总结时注意照应）对比式：正反例证后要及时总结（以小段落的形式出现）；例证后要正反两方面总结（此处的总结是用于指导实践的）；对比论证如果在一个例子中进行的话例证就会少，需要你再举个例子。递进式：为什么、怎么办方面分析不够深入，太笼统，不够详细；要注意为什么、怎么办的关键点。第19页，本讲稿共21页参考答案并列式 播种希望才能有耐心播种希望才能坚忍播种希望才能有自信 递进式 播种希望就要对未来充满信心播种希望能提供奋斗的动力播种希望需要树立远大的目标对比式 播种希望如何正不播种希望如何反第20页，本讲稿共21页CCTV-2“第一时间天气预报”栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。”你能从中获得怎样的感悟？请以“分享和分担”为题，联系自己的生活实际，写一篇议论文的提纲。第21页，本讲稿共21页