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1、诗中生动地描绘了农历二月春光明媚，柳絮纷飞的时节，活泼的儿童舒臂牵线，喜放风筝的情景。放风筝便成为人们所喜爱的传统活动之一，也为春日增添了不少诗情画意。诗人高鼎在村居里这样写到：风筝，又名风筝，又名“木鸢木鸢”、“纸鸢纸鸢”、“风鸢风鸢”。中国。中国是风筝的故乡，早在两千年前就发明了风筝。据史书记是风筝的故乡，早在两千年前就发明了风筝。据史书记载，春秋时代（公元前载，春秋时代（公元前770770年年前前476476年）的能工巧匠鲁年）的能工巧匠鲁国人公输班，因看到鹞鹰盘旋于蓝天而受到启迪，传说国人公输班，因看到鹞鹰盘旋于蓝天而受到启迪，传说曾曾“削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下削竹木以为鹊，成
2、而飞之，三日不下”。汉代（公。汉代（公元前元前206206公元公元220220年）发明纸以后，风筝用纸张糊制，年）发明纸以后，风筝用纸张糊制，称作称作“纸鸢纸鸢”。风筝的起源风筝的起源 经过千余年的反经过千余年的反复实践、改进，风筝复实践、改进，风筝的扎制技术日臻精巧、的扎制技术日臻精巧、合理且易于放飞。从合理且易于放飞。从唐朝开始风筝由军用唐朝开始风筝由军用品转而成为人们生活品转而成为人们生活中一种饶有趣味的娱中一种饶有趣味的娱乐工具，乐工具，“放风筝放风筝”这个民间习俗一直这个民间习俗一直延续至今。延续至今。风筝与美学 风筝的制作包含了物理、风筝的制作包含了物理、绘画、书法，民俗、工艺等诸
3、绘画、书法，民俗、工艺等诸多知识和技巧，因此它带有集多知识和技巧，因此它带有集多样艺术于一身的特点。主要多样艺术于一身的特点。主要具有具有轮廓造型美、构图美、色轮廓造型美、构图美、色彩美。彩美。一、轮廓造型美 无论是人物、无论是人物、昆虫还是器皿昆虫还是器皿等各种风筝，等各种风筝，它们的外形上它们的外形上都能突出各自都能突出各自的特点，表现的特点，表现它们最生动的它们最生动的形象形象二、构图美 三、色彩美中国风筝一般色中国风筝一般色彩鲜艳、对比强彩鲜艳、对比强烈、色块大烈、色块大 种类 传统中国风筝的技艺概括起来只有四个字：扎、糊、绘、放，简称“四艺”。简单地理解这“四艺”即扎架子，糊纸面，绘花彩，放风筝。但实际上这四字的内涵要广泛得多，几乎包含了全部传统中国风筝的技艺内容。“扎扎”包括：包括：选、劈、弯、削、接选、劈、弯、削、接。“糊糊”包括：包括：选、裁、糊、边、校选、裁、糊、边、校。“绘绘”包括：包括：色、底、描、染、修色、底、描、染、修。“放放”包括：包括：风、线、放、调、收风、线、放、调、收。准备材料：(1).2木棒（0.6厘米厚，1厘米宽，90厘米长）(2).风筝面材料(3).绳子(4).剪刀(5).木尺(6).小锯子(7).粉笔(8).木胶注意：使用小锯子和剪刀注意安全，必须在成人的帮助下使用。根据自己的爱好制成各种各样的风筝骨架，比如蜻蜓状、蝴蝶状。