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1、会计学1设计设计(shj)心理学心理学02第一页，共31页。神经系统神经系统(shnjngxtng)基础基础n n神经元：即神经细胞。它是神经系统的基本结构单位、功能单位和营养单位，是脑神经元：即神经细胞。它是神经系统的基本结构单位、功能单位和营养单位，是脑的建筑材料。的建筑材料。n n神经元的结构：神经元由细胞体和突起组成，突起分为树突和轴突。神经元的结构：神经元由细胞体和突起组成，突起分为树突和轴突。n n神经元的机能：接受刺激神经元的机能：接受刺激-传递信息传递信息-整合信息。整合信息。n n神经系统中枢神经系统和周围神经系统，中枢神经系统又分为脑和脊髓；周围神经神经系统中枢神经系统和周
2、围神经系统，中枢神经系统又分为脑和脊髓；周围神经系统又分为躯体神经和植物性神经。系统又分为躯体神经和植物性神经。n n延脑：呼吸中枢核心跳中枢，因此被称为延脑：呼吸中枢核心跳中枢，因此被称为“活命中枢活命中枢”。n n中脑：瞳孔反射和眼动中枢。中脑：瞳孔反射和眼动中枢。n n脑干网络结构：决定觉醒状态。脑干网络结构：决定觉醒状态。n n丘脑：是皮层下较高级的感觉中枢。除嗅觉外，还是各种丘脑：是皮层下较高级的感觉中枢。除嗅觉外，还是各种(zh zh n n)感觉的中继站。感觉的中继站。n n下丘脑：是植物性神经系统的皮层下种树，也是调节内脏活动和内分泌活动的较高下丘脑：是植物性神经系统的皮层下种
3、树，也是调节内脏活动和内分泌活动的较高级的中枢。在情绪活动中，下丘脑也起着重要的调节作用。级的中枢。在情绪活动中，下丘脑也起着重要的调节作用。n n小脑：主要机能是维持身体平衡、调节肌肉紧张度。小脑：主要机能是维持身体平衡、调节肌肉紧张度。第2页/共31页第二页，共31页。脑的功能脑的功能(gngnng)n n脑是由多个器官合成的，各器官的功能脑是由多个器官合成的，各器官的功能(gngnng)(gngnng)有所区别，大脑是智力器官，小有所区别，大脑是智力器官，小脑是协调运动的器官，延脑是维持生命的器官。脑是协调运动的器官，延脑是维持生命的器官。n n大脑本身的性质是统一的，知觉、意志和一切智
4、力都在此器官中，而且彼此是不可大脑本身的性质是统一的，知觉、意志和一切智力都在此器官中，而且彼此是不可分的。分的。n n体感觉位于顶叶靠近中央沟的部位，即中央后回。体感觉位于顶叶靠近中央沟的部位，即中央后回。n n视觉中枢位于距状裂两侧枕叶后端。视觉中枢位于距状裂两侧枕叶后端。n n听觉中枢位于颞叶的颞横回和颞上回。听觉中枢位于颞叶的颞横回和颞上回。n n运动中枢位于中央前回。运动中枢位于中央前回。n n单侧化：从解剖结构上看，大脑两半球基本上是对称的。但从机能上看，又是非对单侧化：从解剖结构上看，大脑两半球基本上是对称的。但从机能上看，又是非对称的。这种功能称的。这种功能(gngnng)(g
5、ngnng)的不对称性叫单侧化。的不对称性叫单侧化。第3页/共31页第三页，共31页。脑的功能脑的功能(gngnng)n n 半球功能半球功能(gngnng)(gngnng)一侧化一侧化第4页/共31页第四页，共31页。脑的功能脑的功能(gngnng)n n 脑干、边缘系统与情绪脑干、边缘系统与情绪(qng x)(qng x)激发激发第5页/共31页第五页，共31页。2.2 感觉感觉(gnju)与知觉与知觉感觉感觉(gnju)1 1 1 1、感觉、感觉、感觉、感觉感觉是感受器官感觉是感受器官感觉是感受器官感觉是感受器官眼、耳等器官中的结构眼、耳等器官中的结构眼、耳等器官中的结构眼、耳等器官中的
6、结构(jigu)(jigu)(jigu)(jigu)所产生的表示身体内外经验的神经冲所产生的表示身体内外经验的神经冲所产生的表示身体内外经验的神经冲所产生的表示身体内外经验的神经冲动过程动过程动过程动过程感受性是指感觉器官对刺激物的主观感受能力感受性是指感觉器官对刺激物的主观感受能力感受性是指感觉器官对刺激物的主观感受能力感受性是指感觉器官对刺激物的主观感受能力感觉阈限是指个体产生感觉的刺激水平感觉阈限是指个体产生感觉的刺激水平感觉阈限是指个体产生感觉的刺激水平感觉阈限是指个体产生感觉的刺激水平感觉适应是指个体因接触刺激物过多而造成感受性逐感觉适应是指个体因接触刺激物过多而造成感受性逐感觉适应
7、是指个体因接触刺激物过多而造成感受性逐感觉适应是指个体因接触刺激物过多而造成感受性逐渐下降的现象渐下降的现象渐下降的现象渐下降的现象感觉系统的主要功能（生理学的观点）感觉系统的主要功能（生理学的观点）感觉系统的主要功能（生理学的观点）感觉系统的主要功能（生理学的观点）感知外界的物理刺激；把信息传递到大脑；在信息加感知外界的物理刺激；把信息传递到大脑；在信息加感知外界的物理刺激；把信息传递到大脑；在信息加感知外界的物理刺激；把信息传递到大脑；在信息加工之前对其进行必要的加工工之前对其进行必要的加工工之前对其进行必要的加工工之前对其进行必要的加工感觉系统的主要功能（心理动力学的观点）感觉系统的主要
8、功能（心理动力学的观点）感觉系统的主要功能（心理动力学的观点）感觉系统的主要功能（心理动力学的观点）生存；耽于声色生存；耽于声色生存；耽于声色生存；耽于声色第6页/共31页第六页，共31页。还有一块还有一块(y kui)去哪儿了？去哪儿了？第7页/共31页第七页，共31页。感觉感觉(gnju)(gnju)阈限阈限阈限的运用：不易察觉阈限的运用：不易察觉(chju)(chju)的变化的变化 第8页/共31页第八页，共31页。第9页/共31页第九页，共31页。第10页/共31页第十页，共31页。阈限的运用：易视性比 较:国内外农机(nn j)驾驶室控制器的设计上有什么样的差别？第11页/共31页第
9、十一页，共31页。2.2 感觉感觉(gnju)与知觉与知觉 知觉知觉2 2、知觉、知觉、知觉、知觉由于大脑的加工，人不仅仅可以认识事物的个别属由于大脑的加工，人不仅仅可以认识事物的个别属由于大脑的加工，人不仅仅可以认识事物的个别属由于大脑的加工，人不仅仅可以认识事物的个别属性性性性(sh(sh xng)xng)，而且可以获得关于事物各种属性，而且可以获得关于事物各种属性，而且可以获得关于事物各种属性，而且可以获得关于事物各种属性(sh(sh xng)xng)之间的关系的认识，称为知觉。之间的关系的认识，称为知觉。之间的关系的认识，称为知觉。之间的关系的认识，称为知觉。知觉被划分为三个阶段：感觉
10、，知觉组织以及辨认知觉被划分为三个阶段：感觉，知觉组织以及辨认知觉被划分为三个阶段：感觉，知觉组织以及辨认知觉被划分为三个阶段：感觉，知觉组织以及辨认与识别客体与识别客体与识别客体与识别客体第12页/共31页第十二页，共31页。2.2 感觉感觉(gnju)与知觉与知觉注意注意3 3 3 3、注意、注意、注意、注意注意的定义：把心理活动指向并集中于特定对象的注意的定义：把心理活动指向并集中于特定对象的注意的定义：把心理活动指向并集中于特定对象的注意的定义：把心理活动指向并集中于特定对象的状态就是注意。状态就是注意。状态就是注意。状态就是注意。注意的功能注意的功能注意的功能注意的功能 ：选择选择选
11、择选择 维持维持维持维持 加强加强加强加强注意的类型：注意的类型：注意的类型：注意的类型：无意注意无意注意无意注意无意注意 有意注意有意注意有意注意有意注意 有意后有意后有意后有意后注意注意注意注意艺术设计中应用注意的主要因素艺术设计中应用注意的主要因素艺术设计中应用注意的主要因素艺术设计中应用注意的主要因素刺激刺激刺激刺激和谐和谐和谐和谐(hxi)(hxi)(hxi)(hxi)的刺激的刺激的刺激的刺激新奇的刺激新奇的刺激新奇的刺激新奇的刺激第13页/共31页第十三页，共31页。2.2 感觉感觉(gnju)与知觉与知觉模式模式识别识别4 4、模式、模式、模式、模式(msh)(msh)识别识别识
12、别识别模式模式模式模式(msh)(msh)是指若干元素或刺激按一定关系形成的某种刺激是指若干元素或刺激按一定关系形成的某种刺激是指若干元素或刺激按一定关系形成的某种刺激是指若干元素或刺激按一定关系形成的某种刺激结构，或者说是刺激的组合结构。结构，或者说是刺激的组合结构。结构，或者说是刺激的组合结构。结构，或者说是刺激的组合结构。模式模式模式模式(msh)(msh)识别是人的一种基本的知觉能力识别是人的一种基本的知觉能力识别是人的一种基本的知觉能力识别是人的一种基本的知觉能力 模板匹配理论模板匹配理论模板匹配理论模板匹配理论特征检测理论特征检测理论特征检测理论特征检测理论部件识别理论部件识别理论
13、部件识别理论部件识别理论模式模式模式模式(msh)(msh)识别理论解释伪汉字的设计（解构与重构）识别理论解释伪汉字的设计（解构与重构）识别理论解释伪汉字的设计（解构与重构）识别理论解释伪汉字的设计（解构与重构）第14页/共31页第十四页，共31页。特征特征(tzhng)论论特征分析实验特征分析实验(shyn)(QZ)EIMVWXXMZWVIVIEXWMWVXQIECDGORURDQOCGGRDCOUDCURZG（1）（2）第15页/共31页第十五页，共31页。部件部件(bjin)识别理论识别理论n n主张(zhzhng)：比对重点为构成物体之部件 RBC(recognition-by-com
14、ponent)Geons第16页/共31页第十六页，共31页。模式识别理论模式识别理论(lln)解释伪汉字的设计解释伪汉字的设计n n汉字可分解成多个部件（部件识别理论）n n汉字的特征以及特征各部分(b fen)的关系（特征识别理论）n n把汉字的部件和特征进行解构和重构n n陌生与熟悉第17页/共31页第十七页，共31页。第二章第二章 心理现象的基础心理现象的基础(jch)（完）（完）n n感觉和知觉的本质是什么？它们有何区别和联系？感觉和知觉的本质是什么？它们有何区别和联系？感觉和知觉的本质是什么？它们有何区别和联系？感觉和知觉的本质是什么？它们有何区别和联系？n n请用感觉阈限的理论来
15、解释请用感觉阈限的理论来解释请用感觉阈限的理论来解释请用感觉阈限的理论来解释(jish)(jish)产品进化中的换型设计的规律。产品进化中的换型设计的规律。产品进化中的换型设计的规律。产品进化中的换型设计的规律。n n在艺术设计中，如何引发正面效应的有效注意？请举例进行说明。在艺术设计中，如何引发正面效应的有效注意？请举例进行说明。在艺术设计中，如何引发正面效应的有效注意？请举例进行说明。在艺术设计中，如何引发正面效应的有效注意？请举例进行说明。n n如何用模式识别理论解释如何用模式识别理论解释如何用模式识别理论解释如何用模式识别理论解释(jish)“(jish)“解构与重构解构与重构解构与重
16、构解构与重构”设计？请举例说明。设计？请举例说明。设计？请举例说明。设计？请举例说明。第18页/共31页第十八页，共31页。课外课外(kwi)知识知识第19页/共31页第十九页，共31页。测谎仪测谎仪第20页/共31页第二十页，共31页。眼动仪眼动仪注目点分布图展示了单个用户在页面上注视的点和顺序，从而让我们理解(lji)用户在浏览页面时的模式和策略。第21页/共31页第二十一页，共31页。分析分析6 6岁小孩学习游泳时可能岁小孩学习游泳时可能(knng)(knng)产生怎样的情绪反应产生怎样的情绪反应？其生理指标有何变化？其生理指标有何变化？（1）一般小孩的游泳学习可分为三个阶段，其一是初次
17、下水阶段，其二是教练指导下的学习阶段，其三是学会游泳阶段，三个阶段中的情绪反应互不相同，各有特点。（2）在初次下水阶段，一般小孩都会对水产生恐惧反应，因为对于一个6岁孩童来说，他们知道水会淹死不会游泳的人。初次下水时一种应激事件，使他们产生应激反应，此时自主神经系统、内分泌系统和脑功能活动会发生相应变化，表现为心跳、呼吸加快，血压升高，皮肤导电性增加，肾上腺等分泌增加，大脑边缘系统杏仁核、下丘脑等部位活动增强，出现类似于全身性适应反应第一阶段（警觉期）的反应特征。（3）在教练指导下的学习阶段，小孩试图克服恐惧心理，努力采取行动去应对因应激源（原）。大脑皮层（前额叶）的高级认知活动有助于控制杏仁
18、核等大脑部位产生恐惧反应的技能(jnng)活动，此时个体进入类似于全身性适应反应的第二阶段（抵抗期），下丘脑-垂体-肾上腺轴的技能(jnng)活动会使机体分泌释放肾上腺皮质激素，以增加应激能力。（4）在学会阶段，此时小孩已基本消除了对水的恐惧心理，各种恐惧相关的生理反应基本消失，代之以学会游泳的喜悦和兴奋，此时交感神经系统的活动水平仍较强，大脑中产生正性情绪的相关活动增强，例如多巴胺系统功能活动增强，内啡肽分泌有所增多等。第22页/共31页第二十二页，共31页。原型识别原型识别(shbi)理论理论 n n主张：比对的对象为抽象化原型主张：比对的对象为抽象化原型n n实证：实证：Posner&W
19、elton(1967)Posner&Welton(1967)n n操弄操弄n n图形再认作业图形再认作业n n仅呈现依原型所设计的各种仅呈现依原型所设计的各种(zh zh n n)图形图形n n要求参与者辨认混合已见、未见及原型图形要求参与者辨认混合已见、未见及原型图形n n结果结果n n虽然参与者从未见过原型，但在再认作业中坚信自己见过原型虽然参与者从未见过原型，但在再认作业中坚信自己见过原型 PrototypeDistortion第23页/共31页第二十三页，共31页。部件识别部件识别部件识别部件识别(shbi)(shbi)理论理论理论理论图 基于成分(chng fn)的识别图 部分(b
20、fen)在物体识别中的作用第24页/共31页第二十四页，共31页。A A映象小鬼认知小鬼认知小鬼T认知小鬼认知小鬼认知小鬼认知小鬼认知小鬼认知小鬼认知小鬼认知小鬼认知小鬼认知小鬼认知小鬼A AY特征小鬼垂直线特征小鬼特征小鬼特征小鬼对角线/特征小鬼特征小鬼特征小鬼对角线“群魔殿群魔殿群魔殿群魔殿”的多水平信息加工认知的多水平信息加工认知的多水平信息加工认知的多水平信息加工认知(rn(rn zh)zh)模型模型模型模型 决决 策策 小小 鬼鬼A A第25页/共31页第二十五页，共31页。习题习题(xt)答案要点答案要点第26页/共31页第二十六页，共31页。感觉与知觉的区别感觉与知觉的区别感觉与
21、知觉的区别感觉与知觉的区别(qbi)(qbi)与联系与联系与联系与联系n n感觉与知觉的区别：感觉与知觉的区别：n n从反映内容上看从反映内容上看n n 从所包含的成分看从所包含的成分看n n 从制约感知觉的因素来看从制约感知觉的因素来看n n感觉与知觉的联系：感觉与知觉的联系：n n事物首先被感觉，然后事物首先被感觉，然后(rnhu)(rnhu)才能进一步知觉它。才能进一步知觉它。n n 感觉与知觉也有某些共同性，它们同属于感性认识过程。感觉与知觉也有某些共同性，它们同属于感性认识过程。第27页/共31页第二十七页，共31页。在艺术设计中，如何在艺术设计中，如何在艺术设计中，如何在艺术设计中
22、，如何(rh)(rh)引发正面效应的有效注意？请举例进行说明。引发正面效应的有效注意？请举例进行说明。引发正面效应的有效注意？请举例进行说明。引发正面效应的有效注意？请举例进行说明。n n注意的活动注意的活动(hu dng)(hu dng)特征（注意的类型）特征（注意的类型）n n以商品设计、包装、广告宣传为例以商品设计、包装、广告宣传为例n n可以通过增加消费刺激强度来引起消费者的无意注意。可以通过增加消费刺激强度来引起消费者的无意注意。n n可以通过明确消费目标、培养间接兴趣来维持消费者的有意注意可以通过明确消费目标、培养间接兴趣来维持消费者的有意注意第28页/共31页第二十八页，共31页
23、。请用感觉阈限的理论来解释产品进化请用感觉阈限的理论来解释产品进化请用感觉阈限的理论来解释产品进化请用感觉阈限的理论来解释产品进化(jnhu)(jnhu)中的换型设计的规律。中的换型设计的规律。中的换型设计的规律。中的换型设计的规律。n n感觉(gnju)阈限和差别阈限n n产品进化中的换型设计的规律n n将某些负面的因素降低到阈限以下第29页/共31页第二十九页，共31页。如何用模式识别理论解释如何用模式识别理论解释如何用模式识别理论解释如何用模式识别理论解释“解构解构解构解构(ji(ji u)u)与重构与重构与重构与重构”设计？请举例说设计？请举例说设计？请举例说设计？请举例说明。明。明。明。以伪汉字设计为例部件识别理论（汉字可分解成多个部件）特征识别理论（汉字的特征以及特征各部分的关系）把汉字的部件和特征进行解构(ji u)和重构创造出有意义或无意义的伪汉字第30页/共31页第三十页，共31页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)！第31页/共31页第三十一页，共31页。