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1、会计学1面构成面构成第一页，编辑于星期二：十一点 二分。第二节 平面构成的基本要素（二）面的形式与性格特征：面的形态是多种多样的，不同的形态的面，在视觉上有不同的作用和特征，直线形的面具有直线所表现的心理特征，有安定、秩序感，直板、僵硬的性格（图1）。曲线形的面具有柔软、轻松、饱满的象征（图2）。偶然形的面如：水和油墨，混合墨洒产生的偶然形等，比较自然生动，有人情味（图3）。图1图2图3四面的构成第1页/共32页第二页，编辑于星期二：十一点 二分。面的量感和体积感常在版面中起到稳定作用；面可用多种方法来表现二维空间中的立体形态，使之产生三维空间感；面的深浅在版面中能起到丰富层次的作用。面的作用
2、第2页/共32页第三页，编辑于星期二：十一点 二分。设计作品赏析 第3页/共32页第四页，编辑于星期二：十一点 二分。设计作品赏析 第4页/共32页第五页，编辑于星期二：十一点 二分。第5页/共32页第六页，编辑于星期二：十一点 二分。设计作品赏析 第6页/共32页第七页，编辑于星期二：十一点 二分。设计作品赏析 第7页/共32页第八页，编辑于星期二：十一点 二分。第二节 平面构成的基本要素 用等距离的垂直线和水平线来组成二个正方形，它的长宽感觉不一样，水平线组成的正方形，给人感觉稍高些，而垂直线组成的正方形则使人感觉稍微宽些。所以穿竖格服装的人显得更高一点，横格的则显得矮些。四面的构成第8页
3、/共32页第九页，编辑于星期二：十一点 二分。互嵌图形（图例）互嵌图形（图例）第9页/共32页第十页，编辑于星期二：十一点 二分。图形递变（图例）图形递变（图例）第10页/共32页第十一页，编辑于星期二：十一点 二分。第二节 平面构成的基本要素（五）面的构成方法(1)几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果（等距密集排列）（图1）(2)自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为生动的视觉效果（图2）(3)徒手的面，给人以随意、亲切的感性特征（图 3）(4)有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态（图-4）(5)偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性（图 5）(6)人造形的面，较
4、为理性的人文特点（图 6）四面的构成 图1 图2 图3 图4 图5 图6第11页/共32页第十二页，编辑于星期二：十一点 二分。1、几何形的面、几何形的面n将一些几何形状的面作自由组合，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果。第12页/共32页第十三页，编辑于星期二：十一点 二分。2、自然形的面、自然形的面n n寻找一些自然界的物体，如：寻找一些自然界的物体，如：动物、人、植物等形体，以动物、人、植物等形体，以面的形式表现出来。面的形式表现出来。n n把立体的形象、繁复的形把立体的形象、繁复的形象作单纯平面的剪影形式象作单纯平面的剪影形式的概括。大胆地屏弃了形的概括。大胆地屏弃了形象的刻画，用高度
5、概括简象的刻画，用高度概括简化的手法，表达了形象的化的手法，表达了形象的特征，使人一目了然，心特征，使人一目了然，心领神会。领神会。第13页/共32页第十四页，编辑于星期二：十一点 二分。第14页/共32页第十五页，编辑于星期二：十一点 二分。3、人造形的面、人造形的面n将人们创造出来的各种物体，以面的形式表现出来。n使复杂的形象变得黑白分明、整齐统一，节省了观者无目的性的视觉移动，达到了把准确的意念和信息迅速传达给观者的效果。第15页/共32页第十六页，编辑于星期二：十一点 二分。4、偶然形的面、偶然形的面n用自由喷洒、点滴、火烧等方法来制作一些预料不到的、偶然间形成的面。n偶然形的面充满自
6、然的魅力，具有浪漫、抒情、丰富、强烈、奔放的特性。第16页/共32页第十七页，编辑于星期二：十一点 二分。第二节 平面构成的基本要素面的构成（范例）四面的构成第17页/共32页第十八页，编辑于星期二：十一点 二分。第二节 平面构成的基本要素（六）面的应用 面的应用在设计中很多，它的可塑性较强，善于表现不同的情感，一般的讲，由什么类型的线组成的面，它就具有该种线的特征。面可以在标志设计、摄影、广告招贴设计、服装设计、环境艺术设计和包装设计中的应用。四面的构成第18页/共32页第十九页，编辑于星期二：十一点 二分。第二节 平面构成的基本要素点线面形态的综合表现：以点线面三位一体，进行综合表现。要点
7、是：要注意主次关系，如以细线为主，加小部分的面表现，可以表达轻巧活泼的形式效果。五.点、线、面综合构成第19页/共32页第二十页，编辑于星期二：十一点 二分。第二节 平面构成的基本要素五.点、线、面综合构成第20页/共32页第二十一页，编辑于星期二：十一点 二分。第二节 平面构成的基本要素五.点、线、面综合构成第21页/共32页第二十二页，编辑于星期二：十一点 二分。参考资料参考资料第22页/共32页第二十三页，编辑于星期二：十一点 二分。面的练习面的练习 作业要求作业要求：在9X9cm的黑、白色方形作分割练习，以寻找新的面积、空间关系。黑、白两种纸代表了明度关系的两极，可以利用这两个元素在练
8、习中训练图、底关系。作业步骤：作业步骤：作业分四个步骤，由浅入深的系列练习步骤一：将黑、白各一个方形错位重叠，截取方形。（5张）步骤二：将黑、白两个方形中的一个进行一次切割，使其中一部分移位后，完成方形截取。（5张）步骤三：将黑、白两个方形中的一个进行两次切割，与另一个方形重新组合后，截取方形。（5张）作业数量：作业数量：15张，每张9X9cm标准装裱标准装裱：双面白版/黑卡纸/4开/幅完成课时完成课时：4课时第23页/共32页第二十四页，编辑于星期二：十一点 二分。练习图例练习图例 进行一次进行一次切割，使切割，使其中一部其中一部分移位后，分移位后，完成方形完成方形截取截取第24页/共32页
9、第二十五页，编辑于星期二：十一点 二分。练习图例练习图例 第25页/共32页第二十六页，编辑于星期二：十一点 二分。练习图例练习图例 第26页/共32页第二十七页，编辑于星期二：十一点 二分。练习图例练习图例 第27页/共32页第二十八页，编辑于星期二：十一点 二分。练习图例练习图例 第28页/共32页第二十九页，编辑于星期二：十一点 二分。练习图例练习图例 第29页/共32页第三十页，编辑于星期二：十一点 二分。练习图例练习图例 进行两次进行两次切割，与切割，与另一个方另一个方形重新组形重新组合后，完合后，完成方形截成方形截取取第30页/共32页第三十一页，编辑于星期二：十一点 二分。练习图例练习图例 进行多次切进行多次切割，与另一割，与另一个方形重新个方形重新组合后，完组合后，完成方形截取成方形截取第31页/共32页第三十二页，编辑于星期二：十一点 二分。