《通用高考百日誓师主题班会主题班会.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《通用高考百日誓师主题班会主题班会.pptx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、会计学1通用高考百日誓师通用高考百日誓师(shsh)主题班会主题班主题班会主题班会会 第一页，共32页。把握生命里的每把握生命里的每一分钟，全力以一分钟，全力以赴赴(qun l y f)我们心中的梦我们心中的梦第1页/共32页第二页，共32页。n n每个人的一生每个人的一生每个人的一生每个人的一生(yshng)(yshng)(yshng)(yshng)，都会面临，都会面临，都会面临，都会面临一些很重要的关口。高考，又无疑是这一些很重要的关口。高考，又无疑是这一些很重要的关口。高考，又无疑是这一些很重要的关口。高考，又无疑是这些关口的重中之重，它可能影响你一生些关口的重中之重，它可能影响你一生些
2、关口的重中之重，它可能影响你一生些关口的重中之重，它可能影响你一生(yshng)(yshng)(yshng)(yshng)的命运。而从现在开始的今后的命运。而从现在开始的今后的命运。而从现在开始的今后的命运。而从现在开始的今后五个月，则是高考成败的关键。这五个五个月，则是高考成败的关键。这五个五个月，则是高考成败的关键。这五个五个月，则是高考成败的关键。这五个月的努力可能意味着你考入梦寐以求的月的努力可能意味着你考入梦寐以求的月的努力可能意味着你考入梦寐以求的月的努力可能意味着你考入梦寐以求的大学，从此掀开辉煌的人生篇章。大学，从此掀开辉煌的人生篇章。大学，从此掀开辉煌的人生篇章。大学，从此掀
3、开辉煌的人生篇章。第2页/共32页第三页，共32页。n n此时此时(c sh)，你在想什，你在想什么？你在做什么？你想说些么？你在做什么？你想说些什么？什么？第3页/共32页第四页，共32页。高考高考(o ko)成功的基本条件：实力成功的基本条件：实力+心态心态n n一、实力问题一、实力问题(wnt)：n n本二离我们有多远？本二离我们有多远？n n3+5+2（容易题、中档题、难题）（容易题、中档题、难题）n n我们的目标：立足我们的目标：立足3+5，抓住中，抓住中档题档题n n75080%=600n n2009年我省本二线：年我省本二线：471分（语分（语文文95、数学、数学95、英语、英语
4、95、理综、理综190）n n471750=0.63=63%第4页/共32页第五页，共32页。n n二、心态问题二、心态问题n n 每个人都应该有自己的奋斗每个人都应该有自己的奋斗目标，每件事都应该有一个根目标，每件事都应该有一个根基和支撑基和支撑(zh chng)。n n 你要始终坚信，只要人生还你要始终坚信，只要人生还没有结束，一切都不会是定局。没有结束，一切都不会是定局。n n 第5页/共32页第六页，共32页。最好最好(zu ho)的复习资料：的复习资料：课本课本最好最好(zu ho)的试题：的试题：高考题（高考题（2008、2009共共36套）套）最好最好(zu ho)的复习方法：的
5、复习方法：紧跟老师的复习安排紧跟老师的复习安排第6页/共32页第七页，共32页。一、克服一、克服(kf)不良心理，树立必胜信心不良心理，树立必胜信心n n 良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6种不良心理：n n 1、骄傲自满心理。表现在上课(shng k)不认真听讲，回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础训练。n n 2、消极厌学心理。上课(shng k)打不起精神，开小差，打瞌睡。第7页/共32页第八页，共32页。n n 3 3、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划，完全、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划，完全依赖老师，很少主动看课本，做练习依赖
6、老师，很少主动看课本，做练习(linx)(linx)。n n 4 4、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解，、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。n n 5 5、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智力、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智力不如其他人，考大学无望；另一方面又很想踏入大不如其他人，考大学无望；另一方面又很想踏入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态中，学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态中，表现为：上课时昏昏欲睡，加班时这本资料看看，表现为：上课时昏昏欲睡，加班时这本资料看看，那本资料瞧瞧，看得
7、多，消化吸收少。那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。n n 6 6、贪多求快心理。对基础性的、贪多求快心理。对基础性的“短平快短平快”试题不试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结提高。速度和数量，不加总结提高。第8页/共32页第九页，共32页。n n 除此之外，还有最致命的不良心理，就是有些同学们整天想着万一高考考不上怎么办？n n这样的同学也不太明智，预支了他的担忧。只有五个月了，考好考不好是五个月以后(yhu)的事，现在担忧有什么作用呢？作用就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以同学们就应该把握住现在这个很短的时间查漏补
8、缺，而不是担心未来的事情。第9页/共32页第十页，共32页。n n 学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁做人，助于增强信心。必须有不自欺、不欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命(pn mng)硬干的精神；必须摈弃“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢争，丝毫不能放松自己，时刻提醒自己前面还有更高的目标需要自己去攀登。第10页/共32页第十一页，共32页。二、选择二、选择(xunz)恰当的复习方法，提高学习效率恰当的复习方法，提高学习效率n n 1 1、及时复习。根据（德国）艾宾浩斯的遗忘规律，我们要及、及时复习。根据（德国）艾宾浩斯的遗忘规律，我们要及、及时复习。根据（德国）艾宾浩斯的遗
9、忘规律，我们要及、及时复习。根据（德国）艾宾浩斯的遗忘规律，我们要及时复习，因为遗忘在学习之后是快速发生的，以后随着时间的流时复习，因为遗忘在学习之后是快速发生的，以后随着时间的流时复习，因为遗忘在学习之后是快速发生的，以后随着时间的流时复习，因为遗忘在学习之后是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。如果课堂上老师逝而逐渐变慢。如果课堂上老师逝而逐渐变慢。如果课堂上老师逝而逐渐变慢。如果课堂上老师(l(l osh)osh)留下了几分钟让我们自由留下了几分钟让我们自由留下了几分钟让我们自由留下了几分钟让我们自由支配，那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，支配，那我们就要把这几分钟用于消化
10、复习当堂知识，支配，那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，支配，那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，“趁热打铁趁热打铁趁热打铁趁热打铁”。每天的自习除了完成当天作业和试卷外，应保证当天功课的及。每天的自习除了完成当天作业和试卷外，应保证当天功课的及。每天的自习除了完成当天作业和试卷外，应保证当天功课的及。每天的自习除了完成当天作业和试卷外，应保证当天功课的及时复习，当天功课当天清，一周功课一周清。及时复习花费的时时复习，当天功课当天清，一周功课一周清。及时复习花费的时时复习，当天功课当天清，一周功课一周清。及时复习花费的时时复习，当天功课当天清，一周功课一周清。及时复习花费的时间少，
11、但效果好。间少，但效果好。间少，但效果好。间少，但效果好。第11页/共32页第十二页，共32页。n n 2、分散复习。从心理学角、分散复习。从心理学角度看，集中复习容易引起疲劳，度看，集中复习容易引起疲劳，而且容易受到干扰，从而影响而且容易受到干扰，从而影响复习效果；分散复习由于时间复习效果；分散复习由于时间短，不易短，不易(b y)引起疲劳和干扰，引起疲劳和干扰，复习效率自然就高。在各科都复习效率自然就高。在各科都进入复习的考前冲刺阶段，要进入复习的考前冲刺阶段，要根据分散复习的原则，把各科根据分散复习的原则，把各科穿插起来复习。穿插的原则是：穿插起来复习。穿插的原则是：文理科交替，前后两科
12、之间的文理科交替，前后两科之间的干扰要尽可能的小，有可能互干扰要尽可能的小，有可能互相干扰的科目，一定要叉开复相干扰的科目，一定要叉开复习。习。第12页/共32页第十三页，共32页。n n 3 3、多次复习。俗话说：旧书不厌百回读，熟读、多次复习。俗话说：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不住，怪自深思子自知。有的同学老是说学了以后记不住，怪自己己(zj(zj)脑子笨，其实是反复的次数不够。马克思有惊脑子笨，其实是反复的次数不够。马克思有惊人的记忆力，但他有一个良好的学习习惯，每隔一段人的记忆力，但他有一个良好的学习习惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书本中的重点章
13、节，时间就要重新复习一次笔记本和书本中的重点章节，以巩固记忆。我国明代著名学者顾炎武，十三经以巩固记忆。我国明代著名学者顾炎武，十三经都能背诵，原因就在于他读书时，每年都要花总共三都能背诵，原因就在于他读书时，每年都要花总共三个月的时间来复习已读的书。阶段性的多次复习要分个月的时间来复习已读的书。阶段性的多次复习要分清主次，突出重点，不求面面俱到，而应有所侧重。清主次，突出重点，不求面面俱到，而应有所侧重。第13页/共32页第十四页，共32页。n n 4、多种方式结合起来复习。、多种方式结合起来复习。单一单一(dny)的复习方法，易产的复习方法，易产生消极情绪和疲劳，如果采用生消极情绪和疲劳，
14、如果采用交谈复习法、讨论复习法、自交谈复习法、讨论复习法、自我检查复习法多样化的复习方我检查复习法多样化的复习方法，就会激起智力活动的积极法，就会激起智力活动的积极性。性。第14页/共32页第十五页，共32页。三、挖掘潜力，攻克三、挖掘潜力，攻克(gngk)薄薄弱点弱点n n 同学们在前一阶段的复习同学们在前一阶段的复习(fx)中几乎中几乎都会遇到过这样一种情况，即在经历了一都会遇到过这样一种情况，即在经历了一段时间的复习段时间的复习(fx)之后，成绩就再也难有之后，成绩就再也难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，这较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常说的普遍存在于高考复习就是人们常
15、说的普遍存在于高考复习(fx)中的中的“高原现象高原现象”。第15页/共32页第十六页，共32页。n n 在五个月的冲刺里，要克服“高原现象”，首先就得弄清其产生的原因。n n 一般来说，那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点，大家比较容易掌握；相反，那些难度较高和出现频率较低的知识点，大家往往掌握得比较差。再加上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程千差万别，久而久之(ji r ji zh)，就形成了“各具特色”的“偏点”“弱点”现象。从而最终导致总成绩的徘徊不前，即“高原现象”的出现。第16页/共32页第十七页，共32页。n n 其次就要找出自己的“偏点”“弱点”。为此，可对平时
16、每次检测的得分情况分项进行详细记录，然后对所统计的数据逐项加以整理，就可看出(kn ch)自己对知识点和能力点的掌握情况，从而将自己的“偏点”“弱点”找出来。第17页/共32页第十八页，共32页。n n 第三，拿出一定时间，针对自己的“偏点”“弱点”，进行必要的定点训练和强化，实施重点突破，因为这些“偏点”“弱点”正是同学(tng xu)们的能力增长点。n n 综合题，拆开用。搞重点突破。第18页/共32页第十九页，共32页。四、必须四、必须(bx)处理好五个关系处理好五个关系 n n 1、计划与落实的关系n n 高考还有五个月，同学们要订一个合理的复习计划。每天都要分配复习时间给各科。相对好
17、一点的科目或“优势环节(hunji)”，分配时间适当少一点，而弱势学科或“薄弱环节(hunji)”分配时间适当多一点。第19页/共32页第二十页，共32页。n n在总复习在总复习(fx)中一定要保中一定要保证学科复习证学科复习(fx)的完整性，所的完整性，所谓完整性是说考生的每一天的复谓完整性是说考生的每一天的复习习(fx)、每一个时段的复习、每一个时段的复习(fx)都要保证学科的完整性，都要保证学科的完整性，按计划复习按计划复习(fx)完一个学科再完一个学科再进行另外一个学科的复习进行另外一个学科的复习(fx)，这样，基础知识扎扎实实，学，这样，基础知识扎扎实实，学科知识网络清晰，复习科知识
18、网络清晰，复习(fx)效效率就高，复习率就高，复习(fx)效果就好。效果就好。第20页/共32页第二十一页，共32页。n n2、考试与看课本的关系。、考试与看课本的关系。n n 冲刺阶段，要认真对待每一冲刺阶段，要认真对待每一次考试，绝不放过每一道做错次考试，绝不放过每一道做错的题目。考试，正是对同学们的题目。考试，正是对同学们所掌握知识程度的一个考查，所掌握知识程度的一个考查，目的在于弄清楚同学们学会了目的在于弄清楚同学们学会了什么？还有什么不会？因此我什么？还有什么不会？因此我们在庆幸自已取得好成绩的同们在庆幸自已取得好成绩的同时，绝对不可放弃时，绝对不可放弃(fngq)自已自已出现的每一
19、个错误，这个错误出现的每一个错误，这个错误正是自己学习的漏洞所在，正正是自己学习的漏洞所在，正是自己知识体系的断层所在，是自己知识体系的断层所在，正是自己逻辑推理有误的体现。正是自己逻辑推理有误的体现。所以紧抓住这个错误，从错误所以紧抓住这个错误，从错误着手，找出问题的关键之所在。着手，找出问题的关键之所在。第21页/共32页第二十二页，共32页。n n 建议同学们对待错误就象建议同学们对待错误就象对待敌人一样，要将它彻底消对待敌人一样，要将它彻底消灭，绝不能浮光掠影，草草了灭，绝不能浮光掠影，草草了事。凡出现错误，及时记录在事。凡出现错误，及时记录在案，并标明出自何处，认真写案，并标明出自何
20、处，认真写出出错原因和正确解法，并反出出错原因和正确解法，并反问自已，是否问自已，是否(sh fu)我再也不我再也不会犯同样的错误？有不懂的问会犯同样的错误？有不懂的问题，尽量向老师请教，并非只题，尽量向老师请教，并非只有老师才能帮你解答，而是因有老师才能帮你解答，而是因为老师会诊断出你出错的真正为老师会诊断出你出错的真正原因，找出你知识体系中的盲原因，找出你知识体系中的盲点，给你的最合理的建议和解点，给你的最合理的建议和解决的方案。决的方案。第22页/共32页第二十三页，共32页。n n（1）进一步吃透考试大纲的精神，明确复习范围和要求。考试大纲是高考(o ko)命题的依据，它严格规定了命题
21、的范围和能力要求，同学们高考(o ko)前应进一步学习考试大纲，以明确复习的内容、方向、能力要求和难易程度，根据考试大纲中的要求和自己的实际情况有目的、有侧重地安排复习。第23页/共32页第二十四页，共32页。n n（2）充分利用课本，抓好）充分利用课本，抓好“双双基基”的落实。有些同学在高考的落实。有些同学在高考前的复习中抛开课本，在大量前的复习中抛开课本，在大量的复习资料和模拟试卷中钻来的复习资料和模拟试卷中钻来钻去，试图通过多做、反复做钻去，试图通过多做、反复做题来完成覆盖高考试题的工作，题来完成覆盖高考试题的工作，结果是事倍功半。同学们必须结果是事倍功半。同学们必须高度重视课本，把大部
22、分精力高度重视课本，把大部分精力放在课本上，按照课本的要求放在课本上，按照课本的要求抓好抓好“双基双基”的落实，不要的落实，不要(byo)刻意追求社会上流传的刻意追求社会上流传的偏题、怪题和难题或技巧性过偏题、怪题和难题或技巧性过强的试题，不要强的试题，不要(byo)在题海在题海中不能自拔。中不能自拔。第24页/共32页第二十五页，共32页。n n（3）正确处理训练的质和量的）正确处理训练的质和量的关系。同学们在做题训练中不关系。同学们在做题训练中不但要注意训练的数量，尤其要但要注意训练的数量，尤其要重视做题的质量，不能就题论重视做题的质量，不能就题论题，而要就题论题，而要就题论“理理”，就题
23、，就题论论“规律规律”，最大限度地发挥，最大限度地发挥每一题的效用。在做题的量和每一题的效用。在做题的量和质发生矛盾时，要坚持质发生矛盾时，要坚持“宁可宁可少些，但要好些少些，但要好些”的原则将题的原则将题做通，做透，才能于不同中见做通，做透，才能于不同中见相同，于相同中见差异，才能相同，于相同中见差异，才能灵活运用所学知识和掌握最佳灵活运用所学知识和掌握最佳方法方法(fngf)，考试中才能取，考试中才能取得理想的成绩。得理想的成绩。第25页/共32页第二十六页，共32页。n n 3、攻薄弱学科(xuk)与发挥优势学科(xuk)的关系。n n 每个人相对自己而言都有相对优势的学科(xuk)与相
24、对弱势的学科(xuk)。同学们要强化优势学科(xuk)，从而增强自己的信心，并靠它拿高分。弥补弱势学科(xuk)，采取确实有效的措施小步子前进，一步一步来提高弱势学科(xuk)的实力，从而强化自己考试的信心。第26页/共32页第二十七页，共32页。n n 4、主体作用与主导作用的关系。n n 复习要坚持同步性原则，所谓同步性原则就是同学(tng xu)们的复习计划一定要和老师的复习安排同步进行，万万不可另起炉灶，同学(tng xu)们要有自己的复习计划，但这个计划是在学校老师复习安排下的细化和调整。第27页/共32页第二十八页，共32页。n n 老师毕竟有着多年的教学和辅导经验，所以是最能老师
25、毕竟有着多年的教学和辅导经验，所以是最能把握分寸的人。他们既能将有效知识有规划有步骤有系把握分寸的人。他们既能将有效知识有规划有步骤有系统地传授给学生，又能详细地讲解解题技巧。统地传授给学生，又能详细地讲解解题技巧。“在上课时，在上课时，一定要追求随时随地不走神一定要追求随时随地不走神”。老师所讲解的知识点早就。老师所讲解的知识点早就掌握了，而自己的不懂之处老师又较少提及。同学们又掌握了，而自己的不懂之处老师又较少提及。同学们又很容易走入两大误区：一是抵触老师的授课规划和知识很容易走入两大误区：一是抵触老师的授课规划和知识链接，二是独自钻研生涩艰难的试题。链接，二是独自钻研生涩艰难的试题。“这
26、样的考生忽略这样的考生忽略了一个十分重要的问题：高考不是竞赛，它不会曲高和了一个十分重要的问题：高考不是竞赛，它不会曲高和寡；而老师是过来人，他知道如何引导寡；而老师是过来人，他知道如何引导”。n n 跟牢老师复习脚步之后，最关键的就是跟牢老师复习脚步之后，最关键的就是(jish)“(jish)“链接链接宏观知识点宏观知识点”，同学们自己必须要具有主动积极的意识和，同学们自己必须要具有主动积极的意识和行动。行动。第28页/共32页第二十九页，共32页。n n5、学习与锻炼、休息的关系n n身体是本钱，要把身体锻炼看作我们的第七个学科(xuk)，没有好的身体，就一切都完了。所以我们的复习计划中要
27、有锻炼身体的时间，要保证休息的时间和质量，要合理科学地安排饮食，每天至少保证一个鸡蛋，一袋牛奶，多吃些水果、蔬菜、瘦肉等，尽量少吃方便面。第29页/共32页第三十页，共32页。n n 同学们，如果人生是散布在天空的星星，那突然闪同学们，如果人生是散布在天空的星星，那突然闪同学们，如果人生是散布在天空的星星，那突然闪同学们，如果人生是散布在天空的星星，那突然闪过的流星就是我们高三最后五个月的冲刺吧！也许，我过的流星就是我们高三最后五个月的冲刺吧！也许，我过的流星就是我们高三最后五个月的冲刺吧！也许，我过的流星就是我们高三最后五个月的冲刺吧！也许，我们只注意到自己创造灿烂时那灼烧身体的痛苦，似乎只
28、们只注意到自己创造灿烂时那灼烧身体的痛苦，似乎只们只注意到自己创造灿烂时那灼烧身体的痛苦，似乎只们只注意到自己创造灿烂时那灼烧身体的痛苦，似乎只感受到了生活的紧张、学习的负担和父母亲那期盼的眼感受到了生活的紧张、学习的负担和父母亲那期盼的眼感受到了生活的紧张、学习的负担和父母亲那期盼的眼感受到了生活的紧张、学习的负担和父母亲那期盼的眼睛。但是，高考过后，当我们蓦然回首，最后的冲刺生睛。但是，高考过后，当我们蓦然回首，最后的冲刺生睛。但是，高考过后，当我们蓦然回首，最后的冲刺生睛。但是，高考过后，当我们蓦然回首，最后的冲刺生活，最后五个月那流星般的灿烂，一定会令人难忘！活，最后五个月那流星般的灿
29、烂，一定会令人难忘！活，最后五个月那流星般的灿烂，一定会令人难忘！活，最后五个月那流星般的灿烂，一定会令人难忘！n n 同学们，努力吧！要抢抓最后五个月，珍惜分分秒同学们，努力吧！要抢抓最后五个月，珍惜分分秒同学们，努力吧！要抢抓最后五个月，珍惜分分秒同学们，努力吧！要抢抓最后五个月，珍惜分分秒秒，以苦学、善学、乐学的精神，达到忘时、忘物、忘秒，以苦学、善学、乐学的精神，达到忘时、忘物、忘秒，以苦学、善学、乐学的精神，达到忘时、忘物、忘秒，以苦学、善学、乐学的精神，达到忘时、忘物、忘我的境界，万念归一，全力冲刺，是船，就要搏击风浪我的境界，万念归一，全力冲刺，是船，就要搏击风浪我的境界，万念归一，全力冲刺，是船，就要搏击风浪我的境界，万念归一，全力冲刺，是船，就要搏击风浪(fnglng)(fnglng)；是桨，就要奋勇向前。；是桨，就要奋勇向前。；是桨，就要奋勇向前。；是桨，就要奋勇向前。第30页/共32页第三十一页，共32页。世上无难事，磨剑十年(sh nin)，无为者功不就；学海有方舟，击水(jshu)千里，有志者事竟成。第31页/共32页第三十二页，共32页。