《S版六年级语文上册《卖火柴的小女孩》课件(4篇).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《S版六年级语文上册《卖火柴的小女孩》课件(4篇).pptx（95页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、3.卖火柴的小女孩【丹】安徒生作者简介 汉斯克里斯蒂安安徒生 （18051875）丹麦作家，被尊为现代童话之父。安徒生的童话在世界各种文字的译本，有着巨大的影响力。他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。早年在慈善学校读过书，当过学徒工。他最著名的童话故事有小锡兵、海的女儿、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭、皇帝的新装等。识记生字围裙 哆哆嗦嗦 烤鹅 蜷缩 灌进来 冻僵 火焰 铜把手暖烘烘 火柴梗 两腮 qn du su ko qunqn du su ko qungun jing yn tng gun jing yn tng nun gng si nun gng si识记生字围裙 哆
2、哆嗦嗦 烤鹅 蜷缩 灌进来 冻僵 火焰 铜把手暖烘烘 火柴梗 两腮多音字 （）（）喷 缝 （）（）pnpnfngfng喷泉喷香缝补裂缝多音字 （）（）晃 冲 （）（）hunghungchngchng晃眼晃动冲动冲劲初读课文 整体感知听课文录音，边听边思考：本文有几个自然段？可以分为多少部分？本文讲了一个怎样的故事？第一部分（14）：第二部分（511）：第三部分（12、13）：讲了故事发生的时间、地点和小女孩儿悲惨的生活大年夜，小女孩儿还要在外卖火柴，她又冷又饿，不敢回家。讲了小女孩儿五次擦亮了火柴，从火光中看到了种种美好的景象。讲了小女孩儿在大年夜冻死在街头。学习第一部分1.小女孩儿卖火柴的时
3、间是（），地点是（），天气是（）。思考：这样的环境描写有什么作用？2.“两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。”思考：“冲”字说明了什么？大年夜街上下着雪 通过描写今天是一年里人们合家团聚，享受快乐的日子，烘托出了此时还要卖火柴的小女孩是多么的可怜。“冲”字表示马车的速度很快，出现得很突然，表现出富人对穷人没有丝毫同情心。3.“小女孩儿只好赤着脚走。”“这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。”思考：“只好”一词让你感受到了什么？“谁也谁也”说明了什么？“只好”让我们感受到了小女孩儿的无奈；两个“谁也”突出了小女孩儿悲惨的遭遇，强调了无人购买火柴的事实，为下文她不敢回家做铺垫。
4、看图说话 “雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜她可忘不了这个。”思考：为什么小女孩没有去欣赏自己美丽的外表呢？思考：“大年夜”第二次出现，强调了什么？思考：为什么小女孩没有去欣赏自己美丽的外表呢？思考：“大年夜”第二次出现，强调了什么？因为比起美丽的外表，小女孩儿更加需要温暖和食物，以及给家里挣钱。强调了这个社会是多么的不公平。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/po
5、werpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/学习第二部分 当小女孩儿实在是冷得受不了了，她想到
6、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖后暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”思考：“敢、终于、一根”说明了什么？说明了小女孩儿内心的挣扎，和她迫切需要得到温暖的心情。第一次划火柴看到了什么？这些幻觉说明了什么？而现实又是怎样的？第几次点燃火柴看到的幻觉说明了现实是第一次点燃火柴自己坐在大火炉面前小女孩儿渴望温暖只有一根烧过的火柴梗第几次点燃火柴看到的幻觉说明了现实是第二次点燃火柴冒着香气的烤鹅向她走来非常饥饿渴望食物面前只有一堵又厚又冷的墙第几次点燃火柴看到的幻觉说明了现实是第三次点燃火柴美丽的圣诞树和彩色画片非常孤独渴望享受圣诞节的快乐圣诞树的烛光成了一颗流星第几次点燃火柴看到的
7、幻觉说明了现实是第四次点燃火柴慈祥的奶奶出现了渴望得到奶奶的怜爱奶奶早已去世第几次点燃火柴看到的幻觉说明了现实是第五次点燃火柴（一大把）奶奶把小女孩儿搂在怀里，飞走了希望能和奶奶一起幸福生活小女孩慢慢地死去了重点句段分析“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树一样，就会不见的！”第10自然段中的4个“！”有什么作用？表达了小女孩儿（）4个感叹号加重了情感。强烈渴望和奶奶在一起 “她赶紧擦了一大把火柴，要把奶奶留住。”“赶紧”和“一大把”分别表示了什么？“赶紧”说明小女孩毫不犹豫地擦亮了火柴，表达她强烈的内心需求。“一
8、大把”和前面的“一根”产生强烈对比，可见小女孩对幸福生活的渴望。学习第三部分 第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。思考：小女孩为什么会微笑着死去？思考：文中第三次提到“大年夜”，再次说明了什么？“她想给自己暖和一下”人们说，谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。讨论理解：两个“幸福”的意思一样吗？如果不一样，分别是什么意思呢？两个“幸福”表达了作者怎样的思想感情？不一样 第一个第一个“幸福幸福”指的是小女
9、孩儿临死前是在指的是小女孩儿临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的。美好的幻象中度过的，是幸福的。第二个第二个“幸福幸福”指的是小女孩儿死了之后就指的是小女孩儿死了之后就没有寒冷、没有饥饿也没有痛苦了，就彻底没有寒冷、没有饥饿也没有痛苦了，就彻底“幸福幸福”了。了。两个两个“幸福幸福”表达了作者心中的悲愤以及对表达了作者心中的悲愤以及对穷苦人民的深切同情，有力地揭露了当时社会的黑穷苦人民的深切同情，有力地揭露了当时社会的黑暗暗。情感升华 课后小结学完本文后，你有什么感想？如果你遇到了这位卖火柴的小女孩，你会怎么做？全班齐读课后的阅读链接你别问，这是为什么 卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩语文语文S
10、 S版版 六六年级年级 语文语文 上册上册 第第一单元一单元安徒生安徒生安徒生安徒生(1805-1875)19世纪世纪丹麦著名的作家，被称为丹麦著名的作家，被称为“世世界童话之王界童话之王”。他生于欧登塞。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。慈善学校读过书，当过学徒工。从三十岁开始，专心从事儿童从三十岁开始，专心从事儿童文学创作，一生中共写了文学创作，一生中共写了168篇童话故事。如篇童话故事。如丑小鸭丑小鸭看门人的儿子看门人的儿子皇帝的新皇帝的新装装夜莺夜莺豌豆上的公主豌豆上的公主打火匣打火匣小意达的花儿小意达的花儿拇指姑娘拇指姑娘海的
11、女儿海的女儿野天鹅野天鹅卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩等。等。乖巧乖巧围裙围裙哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦烤鹅烤鹅蜷腿蜷腿灌进灌进冻僵冻僵火焰火焰铜脚铜脚暖烘烘暖烘烘火柴梗火柴梗摇摇摆摆摇摇摆摆圣诞树圣诞树明晃晃明晃晃慈爱慈爱喷香喷香两腮两腮卖火柴的小卖火柴的小女孩十分可女孩十分可怜怜511自然段自然段擦燃火柴擦燃火柴产生幻想产生幻想1213自然段自然段冻死街头无冻死街头无人管人管退出14自然段自然段大年夜大年夜PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao
12、/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/感悟句子感悟句子天冷极一整天哆嗦卖掉风灌进下页天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜大
13、年夜.在这又冷又黑的晚上，一个 光着头赤着脚的小女孩在街上走着。返回 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没有给过她一个钱。返回她又冷又饿，她又冷又饿，哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦地向前走。地向前走。返回.她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。返回再说，家里跟街上一样冷他再说，家里跟街上一样冷他们头上只有个屋顶，虽然最大的裂们头上只有个屋顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是缝已经用草和破布堵住了，风还是可以可以灌灌进来的。进来的。返回可怜的小女孩！可怜的小女孩！自学要求自学要求:1.1.默读课文默读课文5 51111自然段，想想：小女孩自然段，想想：小女孩儿几次擦燃火
14、柴，分别看到了什么？儿几次擦燃火柴，分别看到了什么？2.2.在最打动你的句子旁写上自己的感悟。在最打动你的句子旁写上自己的感悟。3.3.写完后，带着自己的感悟有感情的读句写完后，带着自己的感悟有感情的读句子。子。擦燃火柴擦燃火柴次数（为次数（为什么）什么）第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次第四次第第四次第五次五次回到现实回到现实出现幻象出现幻象感受感受 擦燃火擦燃火 柴次数柴次数 第一次第一次（寒冷）（寒冷）第二次第二次（饥饿）（饥饿）第三次第三次（痛苦）（痛苦）第四次第第四次第五次（渴五次（渴望亲人的望亲人的疼爱）疼爱）回到现实回到现实出现幻象出现幻象感受感受火火炉炉幻象如同熄灭的幻象
15、如同熄灭的火柴一样破灭了火柴一样破灭了烧过的火柴烧过的火柴梗梗烤烤鹅鹅现实是冷酷的现实是冷酷的又厚又冷的又厚又冷的墙墙圣圣诞诞树树预示着小女孩的预示着小女孩的悲惨命运悲惨命运消失在夜空的消失在夜空的一颗星陨落一颗星陨落奶奶奶奶现实生活太悲现实生活太悲惨，社会的不惨，社会的不公平公平和奶奶在快和奶奶在快乐中飞走了乐中飞走了1.“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。痛苦的地方去了。”是什么意思？是什么意思？小女孩在美妙的幻觉中死去了。她只要活在小女孩在美妙的幻觉中死去了。她只要活在世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有
16、痛苦。这就是作者为小女孩的悲惨遭遇鸣不平，这这就是作者为小女孩的悲惨遭遇鸣不平，这是作者在控诉黑暗、罪恶的社会制度。是作者在控诉黑暗、罪恶的社会制度。2、这、这5次幻觉的叙述顺序能变换吗次幻觉的叙述顺序能变换吗？这是作者以小女孩的生存现实为根据所展开这是作者以小女孩的生存现实为根据所展开的合理想象。这个顺序体现了小女孩需要层的合理想象。这个顺序体现了小女孩需要层次的变化，是人之常情次的变化，是人之常情。3、小女孩冻死了，为什么还、小女孩冻死了，为什么还“嘴上打嘴上打折微笑折微笑”？谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。读句子，体会带点词语的意思
17、第一个第一个“幸福幸福”是写小女孩儿在幻象中不仅是写小女孩儿在幻象中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，更幸福的是回到了慈爱的奶奶的怀抱，诞树，更幸福的是回到了慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中得到的幸福。第二个这只是在幻想中得到的幸福。第二个“幸福幸福”指的是小女孩儿得到的不是新年的幸福，指的是小女孩儿得到的不是新年的幸福，而是摆脱了寒冷、饥饿、痛苦，死去了。而是摆脱了寒冷、饥饿、痛苦，死去了。假如卖火柴的假如卖火柴的 小女孩来到我们中小女孩来到我们中 间间,你有什么话想你有什么话想 对她说对她说?词语学习词语学习课文学习课文学习课文结构课文结
18、构视视 频频你们认识他吗？你们认识他吗？童话作家安徒生童话作家安徒生 安徒生（18051875）世界著名童话作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登塞。父亲是一个穷苦鞋匠，曾在拿破仑军队中当过雇佣兵。父亲死后，母亲靠洗衣度日，祖母有时还上街行乞。因家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来在一些艺术家帮助之下，获得了助学金，才正式上学。他刻苦学习，终于从文盲变成了作家。作品摇篮 围裙 蜷腿 裂缝 填满橱窗 烤鹅 乖巧 精致 暖烘烘兜着 硬币 橱窗 火柴梗 圣诞树PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubi
19、ao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/
20、1 1、课文主要讲了一个什么故事？课文主要讲了一个什么故事？4 4、小女孩共擦燃几次火柴，每次擦小女孩共擦燃几次火柴，每次擦燃火柴都看到了什么？从中你体会到燃火柴都看到了什么？从中你体会到了什么？了什么？5 5、读读课文的最后三个自然段，联读读课文的最后三个自然段，联系上下文，理解句子的意思。系上下文，理解句子的意思。拓展拓展2 2、大年夜是多么美好的日子而小、大年夜是多么美好的日子而小女孩还要去卖火柴，这是为什么？女孩还要去卖火柴，这是为什么？3 3、找出感受到女孩生活穷苦的段落句、找出感受到女孩生活穷苦的段落句子。子。1.1.请概括这三自然段请概括这三自然段的主要内容？的主要内容？2.2.
21、这几段话写了小女这几段话写了小女孩哪些方面的痛苦孩哪些方面的痛苦,请请写下来？写下来？3.3.作者花了那么多的作者花了那么多的笔墨写那双拖鞋笔墨写那双拖鞋,你你从中体会到了什么从中体会到了什么?4 4、这个片段中有三、这个片段中有三个破折号个破折号,请指出每请指出每个破折号是哪一种用个破折号是哪一种用法？法？破折号的用法破折号的用法:1.1.表示解释、说明表示解释、说明;2.2.表示意思转折；表示意思转折；3.3.表示声音延长。表示声音延长。写大年夜的街头又冷写大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。还在街头卖火柴。这几段话写了小女孩寒这几段话写了小女孩寒冷
22、、饥饿和被人欺负三方冷、饥饿和被人欺负三方面的痛苦。面的痛苦。我们体会到了小女孩家里的贫穷,冬天里连一双拖鞋都没有,穿着妈妈的大拖鞋在马路上行走,极不安全,而且还遭到男孩的欺负,更令人同情。表示解释、说表示解释、说 明明表示解释、表示解释、说明说明表示意思转折。表示意思转折。5、“小女孩没注意这些”“这些”指 这是因为 “她可忘不了这个”“这个”是指 这样对比着写突出了她美丽的外貌她当时又冷又饿今天是大年夜 小女孩处境的悲惨和她内心的痛苦。6、改写下列的句子。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢？她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是这没有用。7、朗读这段课文时,应该采用怎样的语速
23、语调?采用缓慢低沉的语速语调。课文是丹麦作家安课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，徒生的一篇著名童话，叙述了一个卖火柴的小叙述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头女孩大年夜冻死在街头的故事。的故事。擦火柴的顺序擦火柴的顺序小女孩看到的幻景小女孩看到的幻景产生幻觉的原因产生幻觉的原因温暖的大火炉温暖的大火炉(1)(2)(3)（4 4）小手和小脚冻僵小手和小脚冻僵了了(寒冷寒冷)渴望食物渴望食物(饥饿饥饿)没有亲人疼爱没有亲人疼爱(悲惨悲惨)慈祥的奶奶慈祥的奶奶美丽的圣诞树美丽的圣诞树喷香的烤鹅喷香的烤鹅没有欢乐（痛苦）没有欢乐（痛苦）（5 5）和奶奶一起和奶奶一起飞走飞走向往幸福向往幸福板书设计
24、：板书设计：卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩幻想幻想 渴望渴望火炉火炉 温暖温暖烤鹅烤鹅 食物食物圣诞树圣诞树 快乐快乐奶奶奶奶 关爱关爱 奶奶奶奶 幸福幸福 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。说说这句话是什么意思？说说这句话是什么意思？谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、两个、两个“曾经曾经”指什么？指什么？曾经指的是在火柴擦燃中产生的幻象。2、两个“幸福”指什么？前一个“幸福”是指小女孩临死前
25、是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。3、通过这两个、通过这两个“幸福幸福”，你感受到什么？，你感受到什么？我们感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受我们感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。社会现实的强烈不满。第一部分：(14)描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。（卖火柴的小女孩十分可怜）第三部分：(1112)讲小女孩被冻死在街头。第二部分：(510)写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴
26、的亮光中看到的种种幻象暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。(小女孩擦亮火柴，产生幻想)野天鹅插图拇指姑娘插图夜莺插图“她想给自己暖和一下她想给自己暖和一下”人们说。人们说。人们理解她、同情她么人们理解她、同情她么？人们还会说些什么？人们还会说些什么？现 实寒冷的夜晚，寒冷的夜晚，最冷，不是呼啸的北风。最冷，不是呼啸的北风。饥饿的小女孩，饥饿的小女孩，怎能承受生命的沉重。怎能承受生命的沉重。为什么，为什么，有家却流浪风中？有家却流浪风中？为什么，为什么，人们忘记了同情？人们忘记了同情？火柴燃尽，梦却在夜空。火柴燃尽，梦却在夜空。为什么？为什么？天堂的路，天堂的路
27、，没人肯送你一程？没人肯送你一程？为什么？为什么？写作方法1、“天冷极了，下着雪，天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后又快黑了。这是一年的最后一天一天大年夜。大年夜。”这里是这里是什么描写，有什么作用什么描写，有什么作用？环境描写；环境越恶劣就环境描写；环境越恶劣就更能体现小女孩儿的悲惨遭更能体现小女孩儿的悲惨遭遇。遇。2、分析下表，体会作者的想象力。擦燃次数擦燃次数看到的看到的现实现实想得到的想得到的第一次第一次火炉火炉寒冷寒冷温暖温暖第二次第二次烤鹅烤鹅饥饿饥饿食物食物第三次第三次圣诞树圣诞树痛苦痛苦快乐快乐第四次第四次奶奶奶奶悲惨悲惨关爱关爱第五次第五次和奶奶飞走和奶奶飞走艰难艰难
28、幸福幸福 安徒生含着辛酸的泪写下了这个故事，安徒生含着辛酸的泪写下了这个故事，他通过残酷的现实和美丽的幻象对比，他通过残酷的现实和美丽的幻象对比，这样的表达方法有什么好处？这样的表达方法有什么好处？这种表达方法是虚实结合。看，这种表达方法是虚实结合。看，幻象越美好，现实就越痛苦。作幻象越美好，现实就越痛苦。作者对小女孩悲惨命运的同情越深者对小女孩悲惨命运的同情越深切，也对当时社会黑暗的无情揭切，也对当时社会黑暗的无情揭露和控诉。露和控诉。3.3.卖火柴的小女卖火柴的小女孩孩安徒生作者简介作者简介：安徒生，安徒生，18051805年年4 4月月2 2日日18751875年年8 8月月4 4日，丹
29、麦作家，诗人，一生日，丹麦作家，诗人，一生写过写过168168篇童话，是世界上最优秀的篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为童话大师，被誉为“童话之王童话之王”。他最著名的童话故事有他最著名的童话故事有小锡兵小锡兵、拇指姑娘拇指姑娘、卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩、丑小鸭丑小鸭和和红鞋红鞋等。等。认识童话：认识童话：童话是儿童文学的一种体裁，童话是儿童文学的一种体裁，它运用丰富的它运用丰富的想象、幻想和夸张想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。来说明一个道理。自主读课文，认读识记字词自主读课文，认读识记字词 q q n dusuo kn dus
30、uo k o o ququn jingn jing围裙 哆嗦 烤鹅 蜷缩 冻僵 yn pn hnghng gngyn pn hnghng gng 火焰 喷香 暖 烘 烘 火柴梗gungun tng tng sisi灌进来 铜把手 两腮通红 这篇童话讲了一个什么样这篇童话讲了一个什么样的故事？这个故事写了哪几的故事？这个故事写了哪几部分？说说各部分的意思部分？说说各部分的意思。本文写的是在大年夜一个小女孩流浪街本文写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴，冷得几次擦燃火柴，产生一次头卖火柴，冷得几次擦燃火柴，产生一次次幻想，最后冻死了。次幻想，最后冻死了。全文是按事情发展顺序写的。全文是按事情发展
31、顺序写的。第一段（第一段（14）：）：卖火柴卖火柴 第二段（第二段（511）：擦火柴）：擦火柴 第三段第三段(12):人死去。人死去。疏通内容 理解课文学习第一部分学习第一部分1 1、默读第、默读第1 1自然段，思考：读了这一段，自然段，思考：读了这一段，你都知道了什么？体会到了什么？你都知道了什么？体会到了什么？故事发生的时间是大年夜，地故事发生的时间是大年夜，地点是街上，当时的天气冷极了，一点是街上，当时的天气冷极了，一副悲惨、凄凉、冷清的景象。副悲惨、凄凉、冷清的景象。2 2、作者在描述小女孩生活情况的、作者在描述小女孩生活情况的时候，着重抓住一些细节描写。时候，着重抓住一些细节描写。读
32、读这部分内容，想想这些细节读读这部分内容，想想这些细节描写的作用是什么？描写的作用是什么？a、对小女孩的鞋是细节描写。（说明她穷、对小女孩的鞋是细节描写。（说明她穷得连鞋都穿不起，男孩拿些跑说明她被人得连鞋都穿不起，男孩拿些跑说明她被人欺负。）欺负。）b、对女孩的头发是细节描写：头发打成卷、对女孩的头发是细节描写：头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。（说明小女孩是一位美丽的小姑意这些。（说明小女孩是一位美丽的小姑娘，但是她却贫穷，又冷又饿，根本注意娘，但是她却贫穷，又冷又饿，根本注意不到自己的美丽。）不到自己的美丽。）c、“每个窗子都透出灯
33、光来，街上飘着一每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿。股烤鹅的香味儿。”（作者运用对比方法（作者运用对比方法告诉人们，资本主义是多么不平等，有的告诉人们，资本主义是多么不平等，有的人富有，有的人流浪街头。）人富有，有的人流浪街头。）d、对女孩的家是细节描写。（说明小女孩、对女孩的家是细节描写。（说明小女孩的家境贫寒，家里跟街上一样冷，更加突的家境贫寒，家里跟街上一样冷，更加突出她的可怜无助。）出她的可怜无助。）3、找到描写小女孩悲、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你惨境遇的句子，说说你的体会。的体会。她穿过马路的时候她穿过马路的时候,两辆两辆马车飞快地冲过来，吓得她把马车飞快地冲过
34、来，吓得她把鞋都跑掉了。鞋都跑掉了。她不敢回家，因为她没卖掉一根她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打他的。再说他的。再说.小女孩儿只好光着脚走，一小女孩儿只好光着脚走，一双小脚冻得红一块，青一块的。双小脚冻得红一块，青一块的。3.3.指导朗读。指导朗读。小女孩是多么可怜，值得同情。小女孩是多么可怜，值得同情。在朗读的时候要读出这种感情。在朗读的时候要读出这种感情。4.总结扩展。这一段突出描写了小女孩生活的悲惨，没吃没穿，又冷又饿，得不到同情和帮助。我们读了也禁不住万分同情。那么作者是怎么提现出这种感情，让我们受到强烈的震撼呢？具体体现在哪几个方面呢？体现在：体现在：a.a.运用细节描写刻画人物；运用细节描写刻画人物；b.b.运用对比烘托人物运用对比烘托人物；c.c.语言朴素，感情真挚语言朴素，感情真挚。作业：1、抄写生字词；、抄写生字词；2、预习第二及第三部分内容、预习第二及第三部分内容。谢谢阅读为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印，欢迎下载。