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1、初中现代文阅读初中现代文阅读第二课时第二课时记叙文阅读答题技巧l一，记叙文记叙的内容是什么，是写人还是写事，写了什么人什么事。记叙的六要素是什么？l明确：时间、地点、主要人物、什么事件、人物的性格（或品格）、作者对人物（或事件）的态度，然后得出全文的主题（中心思想或主旨）l二，记叙的顺序（方式）是什么？（顺叙，倒叙，插叙、补叙）l其中，l（1）顺叙（按事情发展先后顺序）l 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。l（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）l作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。l（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）l作
2、用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。l三，段落（或句子）的作用l1、文章开头段（句）的作用有：点明中心、设置悬念、总领全文、引出下文（话题）、为下文作铺垫、推动故事情节发展等；l2、文章结尾段（句）的作用有：画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整等；l3、文章中间段（句）的作用有：过渡（承上、启下、承上启下）作用。l（以上三种题型回答时格式为：在内容上，起到-的作用；在结构上，起到-的作用。）l四.修辞方法及作用l1，比喻：形象生动地描写了什么（本体）的特点，使抽象的事物具体（或形象化）等。l2，拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化
3、，从而达到形象生动的效果。l3，夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。l4，排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，加强语言气势。l5，反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。l6，对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。l7、反复，强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。l五.表达方式l1.记叙 2.议论 3.抒情 4.描写（环境、动作、语言、神态、心理）5.说明l注意：考表达方式，一般是考某个句子或某个段落（某几个段落），不会是全文。l六、写作手法及作用？l常见写作方法（或表现手法）：联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情
4、（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、欲扬先抑（欲抑先扬）。l作用分别如下：l1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用：首先是把抽象的事理表现为具体可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄，运用眼前之物，寄托深远之意。l2、衬托：从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的特征。l3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。l作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征。l4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种思想感情。l作用：做到情景交融，使文
5、章充满诗情画意。l5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。l6、侧面（间接）描写：侧面烘托人物的性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。l直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。l7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。l8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。l9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。l作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。l10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心
6、理过程。l作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。l（注：必须结合相关语句分析。）l11，记叙文中抒情的作用？l抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。l12，描写的种类及作用？l种类：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写l作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题，渲染气氛。表达作者思想感情l13，环境的种类及作用？l（1）自然环境 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情（烘托故事情节的发展）。l（2）社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动故事的发展。l14，题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索；引起读者兴趣l题目的理解：以为线索，体现了作者XX的思想感情，表达了（或反映）的主题（情感）l15，首段作用：l（1）环境（背景）描写：点明故事发生的地点、环境、背景，引出下文，为下文情节发展作铺垫。l（2）其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。l16，结尾议论性句子的作用：总结全文,照应开头,点明中心,深化主题l17，文章中反复出现的物：是一种象征，一个线索，围绕中心，体现主题.